浙江省泰順縣新城學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第14課 秋天》課件1 新人教版

秋天作者：何其芳秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)，秋天是一首歌，秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。秋天很美，美在一份清澈，一份來(lái)自于人間而又遠(yuǎn)離塵世的清凈清遠(yuǎn)清甜。請(qǐng)同學(xué)們思考一下你們認(rèn)為秋天美在哪里？字詞注音：丁?。ǎ┯墓确蚀T（）棲息（）歸泊（）寥闊（）枯涸（）清冽（）夢(mèng)寐（）鳊魚(yú)（）蘆篷（）zhēngshuòqībóliáohélièmèibiānpéng：伐木聲。：幽深的山谷。：指果實(shí)又大又飽滿。：停留休息（多指鳥(niǎo)類）。：船靠岸回家。：高遠(yuǎn)空曠。：干涸，沒(méi)有水了。：水清。：睡夢(mèng)。：淡水魚(yú)的一種，身體側(cè)扁，頭小而尖，鱗較細(xì)。：蘆葦做的船篷。丁丁背簍肥碩棲息撒網(wǎng)青鳊魚(yú)烏桕歸泊寥闊枯涸清冽夢(mèng)寐(zhēng

zhēng)(bèilǒu)(shuò)(qī)(sā)(biān)(jiù)(bó)(liáo)(hé)(liè)(mèngmèi)難字正音

請(qǐng)同學(xué)們給每一節(jié)詩(shī)的每幅畫(huà)面各擬一個(gè)標(biāo)題：一、農(nóng)家豐收?qǐng)D二、霜晨歸漁圖三、少女思戀圖（一）農(nóng)家豐收?qǐng)D1、這一節(jié)詩(shī)中哪些詞寫(xiě)出了“豐收”？

飽食過(guò)稻香的鐮刀肥碩的瓜果2、這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么樣的好處？擬人生動(dòng)形象的寫(xiě)出了因秋收的豐碩而興奮的感情，創(chuàng)造出喜悅，松弛，閑靜的氛圍。3、仔細(xì)觀察一下這一節(jié)詩(shī)的用詞，它是從哪些感官來(lái)寫(xiě)農(nóng)家豐收的景象？

（1）聽(tīng)覺(jué)：伐木聲（2）嗅覺(jué)：稻香（3）視覺(jué)：肥碩的瓜果（二）霜晨歸漁圖1、這一節(jié)詩(shī)中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了秋天的早晨？冷霧烏桕葉（落葉）白霜2、“秋天游戲在漁船上”中的“游戲”一詞好在哪里？用擬人的修辭手法把秋天人格化。3、用“游戲”寫(xiě)出了漁民怎樣的心境？

悠閑自得（三）少女思戀圖1、第一句中草野為什么在蟋蟀聲中更寥闊？寥闊是什么意思？寥闊：高遠(yuǎn)空曠秋季天高氣爽，田野收獲后顯得更空曠，在入秋的蟋蟀叫聲中，草野顯得更加“寥闊”了。2、“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔”是什么意思？那是放牛郎在夏夜吹響笛聲，洋溢著芳香和熱情。3、這里是誰(shuí)在問(wèn)“牛背上的笛聲何處去了”？是牧羊女4、這里最后一句“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”中的“夢(mèng)寐”一詞好在哪里？

用擬人的修辭手法把秋天人格化。秋景在牧羊女眼中如夢(mèng)幻一般的美，但牧羊女卻在盼望著聽(tīng)到放牛郎熱情的笛聲，此刻，她的心里一定懷著喜悅和渴盼，而“夢(mèng)寐”一詞恰如其分的寫(xiě)出了牧羊女如癡如醉的微妙感覺(jué)。秋景［美國(guó)］狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色可愛(ài)；漿果的面頰多么豐滿，玫瑰在郊外盛開(kāi)。

楓樹(shù)扎著華麗的絲巾，田野披上了艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，也佩帶了一枚胸花。比較閱讀：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@兩位詩(shī)人表達(dá)的情感有什么共同的地方？這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了作者對(duì)秋天的贊美和喜愛(ài)。課后思考題：賞析劉禹錫的《秋詞》討論并體會(huì)其中秋之意境。秋詞