初中化學(xué)第1-3單元檢測題

第一―三單元測試題（滿分：100分時間：60分鐘）扎葡荊釀戚酒U一鐵礦石冶煉咸鋼鐵匕海水哂竝一、選擇題（每小題扎葡荊釀戚酒U一鐵礦石冶煉咸鋼鐵匕海水哂竝一、選擇題（每小題3分，共45分）（2015，福建）如圖變化中，不屬于化學(xué)變化的是（C）D-石油合咸塑料和橡膠2．（2015，貴港）生活中處處有化學(xué)，在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（B）A?稀有氣體用作焊接保護(hù)氣A?稀有氣體用作焊接保護(hù)氣B.銅用作導(dǎo)線C.氮?dú)庥米魇称贩栏瘎〥?氧氣用作醫(yī)療急救3．（2015，蘇州）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（A）按質(zhì)量計算，空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的空氣是一種十分重要的天然資源是造成空氣污染的主要污染物之一4．（2015，十堰）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（B）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙{硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體食鹽溶于水后溶液溫度沒有明顯變化5．（2015，阜新）對于下列問題的微觀解釋中，錯誤的是（C）—滴水中大約有X1021個水分子，說明水分子很小墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，說明分子在不斷運(yùn)動6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，說明氧分子數(shù)目減少了一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的分子構(gòu)成不同下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（B）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑（2015，銅仁）觀察與實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和方法，下列實驗對應(yīng)的描述不合理的是（A）>實驗內(nèi)容操作或現(xiàn)象解釋或結(jié)論A鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒火星四射，并有黑色固體生成黑色固體是Fe2O3B將氧化銅與炭粉混合咼溫加熱有紅色物質(zhì)生成說明碳有還原性C用燒杯取井水50mL，加入少量攪拌，水面有浮渣該井水是硬水

肥皂水D6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔A.合成纖維油脂B.天然氣水銀C.冰水干冰臓戌空A.合成纖維油脂B.天然氣水銀C.冰水干冰臓戌空.?輪，?紫磁"?削合^0?D.醫(yī)用酒精碘鹽(2015，嘉興)有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示。關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是(B)屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)中的最小微粒是分子)C.符合質(zhì)量守恒定律D.為制取氧氣提供了新方法(2015，咸寧)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關(guān)這三種粒子的說法錯誤的是(A)分子和原子都在不斷運(yùn)動，而離子是靜止的同種原子可能構(gòu)成不同種分子同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同當(dāng)原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變(2015，武漢)小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法：圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷地運(yùn)動；濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康?；如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康?；若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是(C)A.①②B.③④C.③⑤D.④⑤(2015，荊州)下面所列各項中，與元素的化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最為密切的是(D)A.元素的相對原子質(zhì)量B.元素的核電荷數(shù)C.原子的核外電子數(shù)D.原子的最外層電子數(shù)14Si硅2R.(W26Fe按55.8513．(2015，泰安)地殼中含有的氧、硅、鋁、鐵。結(jié)合如圖分析，關(guān)于這四種元素的說法正確的是(A)氧原子核電荷數(shù)為8硅元素屬于金屬元素鋁元素和氧元素形成化合物的化學(xué)式為Al3O2]D.鐵的相對原子質(zhì)量為55.85gD.鐵的相對原子質(zhì)量為55.85g14．下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是(C)1)KCIOt和扯碼I和慶水15．分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份(用a表示)直接加熱制取氧氣，在另一份(用b表示)中加入少量的二氧化錳。下列關(guān)于a、b的圖像正確的是(C)BCD二、填空題(共30分)(4分)空氣是一種重要的自然資源，空氣中的各種成分：①氧氣；②二氧化碳；③氮?dú)?；④稀有氣體，可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。請用這些物質(zhì)的序號填空：其中—③—約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料；人類維持生命不可缺少的氣體是—①—，燃料燃燒也離不開它；_空_雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有廣泛的用途，如制造電光源等；-②―是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)。(10分)按要求寫出下列符號或指出符號的意義：(1)鉀元素__K—；(2)硫原子__S—；(3)核內(nèi)沒有中子的原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_2__；(4)地殼中最多的金屬元素_AJ__；(5)三個硅原子_3Si_；(6)銅離子_Cu2±_；(7)2H_2個氫原子_；(8)P_磷元素、一個磷原子:(9)4CI-_4個氯離子…;(10)Fe3+一鐵離子—。(10分)(2015，貴陽)建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙。若用。和?表示不同元素的原子，請按示例補(bǔ)充完成填空。（2）若用（2）若用o表示氫原子、?表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是_A+CTB__（按“反應(yīng)物T生成物"的順序，填序號）。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是—化合反應(yīng)（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是鈉原子失去一個電子，形成鈉離子，氯原子得到一個電子，形成氯離子。（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有.分子、原子、離子。（6分）（2015,黔西南州）下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。①②克B①②克B（1）氧元素屬于—韭金屬—元素（填"金屬”或"非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是__13__。（2）C粒子屬于一陰離子__（填"原子”"陰離子”或"陽離子”）；若D為原子，則X=__8__（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是_BC_（填序號）。（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_B__（填序號）。三、實驗探究題（共25分）（8分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。（1）圖中A儀器的名稱是J燒杯一，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是一集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小一。（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__21__%?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)?。【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。［假設(shè)二】氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下）與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少（合理均可）?！静殚嗁Y料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體,化學(xué)方程式為__N土3Mg=l燃MgJN—。氮化鎂中氮元素的化合價是_^3__。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。（3）通過以上探究，你對所學(xué)知識有了什么新的認(rèn)識：一燃燒不一定需要氧氣參加（或燃燒也可以是置換反應(yīng)；或二氧化碳不但能滅火，在一定條件下還能支持燃燒等其他合理答案均可）（寫出一點(diǎn)即可）。（4分）（2015，臨沂）下圖是初中化學(xué)中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。(1)A實驗完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣,或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾(答出其中一種原因即可)。硫燃燒的化學(xué)方程式是__S+02=點(diǎn)冬S02,B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是__吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境__。(13分)(2015,泉州)在實驗室里，小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱①—試管_，②—長頸漏斗__。點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KMnO4=====2MnO4+MnQ2「+Q2「L。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是一將導(dǎo)管移出集氣瓶一，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到一蠟燭燃燒更旺，發(fā)