【教學(xué)設(shè)計】春天的暢想

第二單元第二課春天的暢想教材分析：春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。人們穿上輕便漂亮的春裝，迎著溫馨的春風(fēng)領(lǐng)略著生機勃勃的春意。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化，了解和感受春天的色彩美。本課旨在讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春天的色彩表現(xiàn)出來，以此表達自己的情感體驗。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。設(shè)計理念：1．課程設(shè)計擺脫舊的教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容上綜合了音樂、文學(xué)、自然及朗誦藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識，充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。2．在指導(dǎo)學(xué)生用春天的色彩表達自己情感體驗的同時，培養(yǎng)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美到創(chuàng)造美和追求美的能力及正確的情感、態(tài)度、價值觀。體現(xiàn)三位一體的課程目標。3．課堂設(shè)計以活動教學(xué)方式為主，通過形式活潑、內(nèi)容豐富的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗造型表現(xiàn)帶來的樂趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出美術(shù)課程的人文性、綜合性、愉悅性、審美性。4．評價標準體現(xiàn)多維性和多極性，以鼓勵為主，成功展示自我，愉快表演，提高學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心和評價能力。教學(xué)目標：1．情感目標：通過欣賞、感受、解讀、品味春天，讓學(xué)生喜歡春天，贊美春天，更加熱愛我們的大自然。以至讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天。認2知.目標：通過學(xué)生討論，觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的影像，讓學(xué)生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生機。3.技能目標：能夠用語言表述春天，用畫筆或歌唱描繪春天，用心靈感悟、升華春天。教學(xué)重點：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。教學(xué)難點：表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課音樂欣賞《春光美》師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們置身在一個什么季節(jié)借用時節(jié)，直接導(dǎo)入課里？題。生：春天。師：在這個春天的季節(jié)里，就讓我們一起來放飛想象的翅膀，去感受著人、體驗春人、探九

春天好嗎?《春天的暢想》一一感受春光，了解春天。二、師生活動以學(xué)生經(jīng)驗為切入點。讓欣賞一組關(guān)于初春的景象學(xué)生聯(lián)系到自然春天里大自然出現(xiàn)了哪些變化?大家可以放飛想象，到大自然中去尋找答案!談一談春天給你什么樣的感受花開了通過欣賞春天的自然美，自然界的哪些現(xiàn)象向小樹發(fā)芽了我們傳達了春天要來的信息?冰化了花開了通過欣賞春天的自然美，自然界的哪些現(xiàn)象向小樹發(fā)芽了我們傳達了春天要來的信息?冰化了同學(xué)們討論回答動物們都結(jié)束冬眠了同學(xué)們討論回答動物們都結(jié)束冬眠了欣賞春天的歌曲《春天里》討論探究描繪春天的歌曲欣賞春天的歌曲《春天里》討論探究描繪春天的歌曲古今許多文人墨客也陶醉于春天的美麗，寫下了許多動人的詩章。想一*想：：你們學(xué)過或閱讀過哪些描寫春的文章?通過學(xué)生討論、回答，聯(lián)作者是怎樣描寫的?系文學(xué)，體現(xiàn)課改的整合

你們學(xué)過或閱讀過哪些描寫春的文章?通過學(xué)生討論、回答，聯(lián)作者是怎樣描寫的?系文學(xué)，體現(xiàn)課改的整合欣賞唐詩蘇軾《惠崇春江晚景》學(xué)生朗誦體驗欣賞朱自清的《春》看作家是如何描寫春的，讓學(xué)生體會春的音韻……想一*想：：畫家眼中的春天是什么樣子的？自然美是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，藝術(shù)美是人化的自然美意識，豐富擴大了知識面。意識，豐富擴大了知識面。欣賞藝術(shù)家的表現(xiàn)春天的美術(shù)作品通過學(xué)生回答，使學(xué)生了解繪畫的表現(xiàn)形式。教師歸納總結(jié)欣賞藝術(shù)家的表現(xiàn)春天的美術(shù)作品通過學(xué)生回答，使學(xué)生了解繪畫的表現(xiàn)形式。教師歸納總結(jié)景物自然美藝術(shù)來源于自然，是自然的概括和升華。文學(xué)音樂美術(shù)藝術(shù)美四、自主與合作練習(xí)體現(xiàn)自主、合作、探究式教學(xué)，可自己畫，集體通過各合作小組，討論交流，小組成員間畫,小組畫等發(fā)揮個人所長，運用自己喜歡的形式來表現(xiàn)，百家爭鳴。自評、他評、師評、集體評，調(diào)動每一個學(xué)生參與到評價當(dāng)中。發(fā)揮個人所長，運用自己喜歡的形式來表現(xiàn)，百家爭鳴。自評、他評、師評、集體評，調(diào)動每一個學(xué)生參與到評價當(dāng)中。達成共識，確定意圖和主題，用不同手法進行表現(xiàn)練習(xí).合作評價美術(shù)小組長負責(zé)組織本組內(nèi)的討論、交流、評價，評選出本組最好的作品。各組選出一名代表代表本組進行展示，選出全班最優(yōu)秀的作品，評出一、二、三等獎教師評價作品并總結(jié).總結(jié)及拓展教師總結(jié)本課學(xué)生及小組的表現(xiàn)。升華春天，教師寄語，提利用課余時間運用