班內教師之間配合2

班內教師之間配合火車跑得快，全靠車頭帶一、真誠班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師相互信任、相互幫助、相互補位是和諧相處的關鍵。要做到以誠待人、坦誠相待,也就是相處要“真誠”。有人說:夫妻之間有一個磨合期。而班內教師同樣也需要一個磨合期。教師剛配班時,有些不適應也是正常的,如果教師都能以誠相待,工作中經常換位思考,相互理解、體諒,那么磨合期就會很快過去,教師之間就會很快適應,就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。以誠相待就是時時處處事事為他人著想,一切以工作為重。我班有位老師孩子小,還在哺乳期,有一次園里下午兩點召開緊急會議,喂奶時間也不準回去,當天恰好這位老師中午值班,這樣小孩整個下午吃不到奶。當時我想到了這個情況就提前半小時來接班,讓她回去喂奶。班主任能夠坦誠地對待教師,這樣,配班老師就能自愿地服從班主任的領導,班級就有凝聚力、向心力,班級管理工作也就自然上來了。二、嚴格嚴格包括兩方面內容,一是指對教師嚴格要求,二是指對幼兒嚴格要求。一組班,班主任應組織配班教師共同學習園內的各項規(guī)章制度,并要求每個人嚴格遵守。教育活動前要備好課,做到教具充足,讓幼兒能真正從快樂中學、從玩中學。戶外活動時,教師要精心設計每一個游戲,讓每個幼兒都參與進來,運動起來。此外,全體教師還應共同討論,制定出班級常規(guī),大家來共同遵守。在班級常規(guī)中,要把職責、任務等分解落實到每一個人頭上,大家各司其職、各負其責。在孩子的常規(guī)訓練及一日生活中,教師應當做到嚴格要求,且要求一致。我們知道,管理幼兒就宛如栽培小樹一樣,要時常給它培土、施肥、澆水,將它多余的小叉剪掉,使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理,任其東倒西歪,樹叉橫生,那么小樹就難以成材,只能成為火中燃物,因此,對幼兒嚴格管理是十分必要的。在制定生活常規(guī)時,可要求孩子們也參與進來,以增強孩子們的自制力和約束力。在工作實踐中,我們把一日常規(guī)總結為“三靜”、“三注意”。即點名時安靜、吃飯時安靜、午睡安靜,上課時注意力集中、早操時注意力集中、戶外活動時注意力集中。孩子在全體教師的嚴格要求下,在一日生活常規(guī)上有了長足的進步。三、熱愛教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個最主要的因素。在整個教育過程中,教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關系,才能有助于開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)其能力；有助于培養(yǎng)良好的生活學習習慣,有助于教師與幼兒的身心健康。而要建立良好的師生關系,教師必須要做到“熱愛”二字。贊可夫說：“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質,就是熱愛兒童。”前國家教育部長柳斌同志在貫徹幼兒園兩個法規(guī)座談會上明確指出“要愛孩子,不愛孩子的人不能當幼兒教師,這是一個最基本的條件。”因此,“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。作為教師要做到熱愛每個孩子。首先要主動親近幼兒。課上,從教態(tài)到語氣都要十分真摯而親切,使幼兒感受到母愛般的溫暖,課下,要主動接近幼兒,愛撫幼兒,給他們講故事。其次,要真心體貼幼兒,既要關心幼兒的教育問題,還要注重幼兒的養(yǎng)護問題。從睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事關注,事事細心,還要隨時觀察幼兒的身體健康狀況。這些看似婆婆媽媽的小事,正能夠體現(xiàn)出幼兒園教師母愛般的師愛。要正確引導幼兒。教師要通過課堂教學和課外活動,幫助幼兒認識善惡美丑,以科學的教育思想塑造幼兒美好的心靈。四、周到一個班級管理工作的成功與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。有人把幼兒教師比做是幼兒園的“禮儀小姐”。的確,教師是幼兒園的禮儀人員,教師對家長的接待工作,直接關系到幼兒園的聲譽和形象。因此,對家長的要做到熱情周到。要真誠接待每位家長,笑迎家長,笑送家長,做到手勤、口勤。早晨,孩子入園時,要走上前去主動為孩子脫下大衣,并熱情擁抱每一個孩子,給孩子一個良好的情緒,下午孩子離園時,要主動告訴家長孩子在幼兒園一天的生活、學習情況。但是不能刻意迎合家長,隨波逐流。家長有錯也要敢于提出,同時要注意方式方法。有的家長教育孩子方法簡單粗暴,要及時與之溝通,委婉相勸。為了更好地能與家長溝通,在工作實踐中,我們建立了班級家長委員會,鼓勵家委會代表積極聽取家長意見,及時和老師溝通,共同切磋育兒經驗。只要每位老師都能熱誠地接待家長,每位家長都會滿意而來,滿意而歸。“麻雀雖小,五臟俱全”班級的管理工作也是如此。這就要求班主任要有一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關系 ,集教師、家長的一切智慧和力量,切實為教師、為幼兒,為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質環(huán)境,為我們的幼兒園建設一個真正的文明的宣傳窗口。公司檔案管理制度一、總則、為加強本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護及利用檔案，為公司發(fā)展服務，特制定本制度。、公司檔案，是指公司從事經營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。、公文承辦部門或承辦人員應保證經辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準抽存)。結案后及時歸檔。工作變動或因故離職時應將經辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走或銷毀。 二、文件材料的收集管理 1、公司指定專人負責文件材料的管理。、文件材料的收集由各部門或經辦人員負責整理，交總經理審閱后歸檔。、一項工作由幾個部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會議文件由行政部收三、歸檔范圍、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結、典型發(fā)言、會議記錄等。、本公司對外的正式發(fā)文與有關單位來往的文書。、本公司的各種工作計劃、總結、報告、請示、批復、會議記錄、統(tǒng)計報表及簡報。4、本公司與有關單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。 5、本公司職工勞動、工資、福利方面的文件材料。、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求、檔案質量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點，保持文件之間的有機聯(lián)系，區(qū)別不同的價值，便于保管和利用。、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應齊全完整。、在歸檔的文件材料中，應將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復、轉發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應合一歸檔。、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結放在針對的最后一年立卷；跨年度的會議文件放在會議開幕年。、檔案文件材料應區(qū)別不同情況進行排列，密不可分的文件材料應依序排列在一起，即批復在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應保持文件之間的密切聯(lián)系并進行系統(tǒng)的排列。、案卷封面，應逐項按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、五、檔案管理人員職責 1、按照 有關規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。 2、按照歸檔范圍、要求，將文件材料按時歸檔。 3、工作人員應當遵紀守法、忠于職守，努力維護公司檔案的完整與安全。1、公司檔案只有公司內部人員可以借閱，借閱者都要填寫《借閱單》 ，報主管人員批準后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經理簽字批準，受控文檔的借閱要由總經理簽字批準。、檔案借閱的最長期限為兩周；對借出檔案，檔案管理人