名師課件：畫楊桃（第1課時(shí)）

課文畫楊桃（第1課時(shí)）人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)0圖片導(dǎo)入音樂欣賞：畫畫同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎？

今天我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。你們喜歡畫畫嗎？看到這個(gè)題目，你們想知道什么呢？0靠而班哈倒審視

kàobān看誰(shuí)讀得又對(duì)又好!hādàoshěn認(rèn)識(shí)生字érshì0頁(yè)肅晌搶嘻悅誨

yèshǎngqiǎngxīyuè認(rèn)識(shí)生字sùhuì看誰(shuí)讀得又對(duì)又好!0嚴(yán)肅認(rèn)識(shí)生字sùqiǎng搶0猜謎語(yǔ)啦！靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨兩個(gè)王分了家太陽(yáng)的方向班晌生字認(rèn)讀每日必說(shuō)話誨0感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。0談話導(dǎo)入楊桃是南方常見的水果，這樣小小的水果卻在我們的圖畫課上引起了一場(chǎng)關(guān)于楊桃的“長(zhǎng)相”的風(fēng)波呢！0課文朗讀

有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠（kào）邊的地方，講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而（ér）像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)（shí）實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。

這一段很長(zhǎng)，我們要認(rèn)真地讀，不要丟字落字，要讀通順哦！0課文朗讀

當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班（bān）里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈（h?。┕笮ζ饋?lái)。

“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”

“倒（dào）不如說(shuō)是五角星吧！”小伙伴們都在嘲笑我呢！比一比誰(shuí)讀得語(yǔ)氣好！倒dǎodào倒下倒車0課文朗讀老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來(lái)，審（shěn）視（shì）了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)（yè）畫紙，問(wèn)大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的態(tài)度如何？小伙伴的態(tài)度又如何？0課文朗讀

老師的神情變得嚴(yán)肅（sù）了。半晌（shǎng），他又問(wèn)道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”

“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶（qiǎng）著答道，同時(shí)發(fā)出嘻（xī）嘻的笑聲。老師的語(yǔ)調(diào)要嚴(yán)肅，小伙伴得意洋洋，自以為是呢！0課文朗讀

于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

比一比誰(shuí)讀得通順流利！0課文朗讀“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個(gè)?！闭Z(yǔ)氣要讀出同學(xué)們的心中所想?。?課文朗讀老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅（yuè）色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。讀出老師的和顏悅色！0課文朗讀

老師的教誨（huì）讓我終生難忘。比一比誰(shuí)讀得正確，注意“教誨”的讀音，注意讀得有真情實(shí)感！0課堂展示讀一讀下面的句子，比一比誰(shuí)讀得最好？

1.楊桃是這個(gè)樣子嗎？2.好——笑！3.像……五……五角星。4.倒不如說(shuō)是五角星吧！0課堂展示試著分角色讀一讀這個(gè)故事！0學(xué)習(xí)生字0請(qǐng)認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字課圖擺座哈交頁(yè)搶嘻0想一想其它“扌”的字。上窄下寬。注意“口”小而偏上。