《奇葩說(shuō)》觀后感

《奇葩說(shuō)》觀后感《奇葩說(shuō)》觀后感1《奇葩說(shuō)》，一個(gè)我不知道是否看全了過(guò)往四季的節(jié)目，但是留在我心里的感覺(jué)很舒服：一個(gè)有溫度又有趣的節(jié)目。開頭跟錄制背景不會(huì)很長(zhǎng)，也不會(huì)說(shuō)太多錄制難度跟學(xué)員心酸的幕后經(jīng)歷，說(shuō)到底，這是一個(gè)不用太多的刻意來(lái)博取同情的節(jié)目，我想這就是它的特別之處：用歡笑代替辛勞，呈現(xiàn)給觀眾最好的一面。本期給我印象最深刻的是這樣一道辯題：面對(duì)女友的“求生欲”測(cè)試，演戲還是做自己？正方李思恒：聽(tīng)完很舒服還有邏輯，完全跟辯手表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)不一樣，出人意料。反方臧鴻飛：這是個(gè)老奇葩，從節(jié)目中也能看出這是一個(gè)有故事、有話題跟有羈絆的人。一個(gè)真實(shí)的人但是表情中透露著哀傷；一個(gè)想要表達(dá)太多但是沒(méi)有貼近觀眾的心；一個(gè)努力做自己卻有些孤獨(dú)的男人。尊重、理解、平等、說(shuō)謊、指鹿為馬、尊嚴(yán)和卑微等這些詞出現(xiàn)在他的辯論中，一下子就把題目的基調(diào)定的非常的壓抑和沉重，我覺(jué)得這不是我們觀眾想要的，觀眾來(lái)看這檔節(jié)目是為了在輕松愉悅的環(huán)境下順便看看羨慕下別人的才華和想要偶爾聽(tīng)到一些貌似深?yuàn)W的人生哲言，但是我們卻不想在3分鐘里聽(tīng)到的全是道理。說(shuō)實(shí)話，看完他的這段，我內(nèi)心是抵觸的。不是覺(jué)得沒(méi)有道理，是覺(jué)得太有道理了，就像初中老師在對(duì)我的解題步驟指三道四，但是態(tài)度中沒(méi)有對(duì)我解題過(guò)程有足夠的耐心和理解，沒(méi)有試著在我的角度去給我指導(dǎo)，所以我并不感激。把怒發(fā)沖冠說(shuō)成興奮，是沒(méi)有多少人會(huì)買賬的。自我認(rèn)知、相處模式、商品化、物化自己，全部是嚴(yán)肅的字眼，很少有人會(huì)喜歡整天跟這些詞打交道，李思恒完全是以一個(gè)普通人的正常反應(yīng)一一回絕了他的嚴(yán)肅邀請(qǐng)，觀眾的投票也剛好說(shuō)明了人追求歡樂(lè)躲避痛苦的特點(diǎn)。總結(jié)的時(shí)候：臧鴻飛依然強(qiáng)調(diào)平等，其他的言論并沒(méi)有打動(dòng)觀眾。他輸給了人性和分寸。當(dāng)然，主持人的人情給了他機(jī)會(huì)，能夠理解，這才是人性：我們都希望身邊的人能過(guò)的好一點(diǎn)，不希望他們過(guò)早的被生活淘汰?！镀孑庹f(shuō)》觀后感2最近經(jīng)朋友推薦看到一個(gè)綜藝節(jié)目《奇葩說(shuō)》，本來(lái)自己是沒(méi)有興趣看這樣的節(jié)目的，因?yàn)橛X(jué)得一把年紀(jì)了，“奇葩”不是這個(gè)年紀(jì)該做的事了，但這一期討論的是“孩子被打要不要告老師”，我就饒有興趣的看了一下?？吹竭@個(gè)辯題當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是當(dāng)然要了，可是第一輪盲選的結(jié)局卻出乎我的意料一一70%以上的人選擇的是打回去，不要告老師?？吹竭@個(gè)結(jié)果我先是不敢相信，接著看熱鬧的心態(tài)逐漸沉靜了下來(lái)。臺(tái)上的選手每個(gè)人的言語(yǔ)都十分的犀利，圍繞著自己的論點(diǎn)展開了清晰的討論和說(shuō)明，每個(gè)人都希望通過(guò)自己的方式來(lái)讓臺(tái)下的觀眾信服，其實(shí)做在電腦前的我也著實(shí)的做了一個(gè)心理的斗爭(zhēng)，因?yàn)檗q手找的論點(diǎn)、論據(jù)都十分的充分，似乎也都是有道理的?？赐曛笪覍⒄捶降挠^點(diǎn)結(jié)合并附上個(gè)人觀點(diǎn)總結(jié)如下：1、“孩子打架或挨打要讓其自己處理，鍛煉孩子的處事能力”，這一點(diǎn)我是同意的，至少是要給孩子一點(diǎn)獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)間和空間，但是，我并不同意任其發(fā)展，我不同意“孩子之間是打不壞的”，因?yàn)楹⒆映鍪质菦](méi)有分寸的，他不知道自己正在做的事情會(huì)有多大的影響和危害，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得是需要有人介入的，至少老師能讓參與打架的孩子冷靜下來(lái)，這個(gè)時(shí)候可以給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他們自行處理，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的行為是可控的，孩子是安全的，事后也許他們還是好朋友。2、“打回去是讓孩子有一種反擊的能力，是一種勇氣，如果從小受欺負(fù)不能打回去，別的孩子還會(huì)欺負(fù)你，因?yàn)椤浭磷印媚?，長(zhǎng)時(shí)間的受欺負(fù)以后心里會(huì)變得十分的軟弱?！边@個(gè)我也是同意的，但是我并不是同意打回去，而是同意孩子在受欺負(fù)的時(shí)候要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。而自我保護(hù)的方式有很多，在學(xué)校有告訴老師，到了社會(huì)也有告訴警察。3、“告老師是沒(méi)有用的，老師頂多就是批評(píng)幾句就不了了之了，或者當(dāng)時(shí)老師處理了，老師又不能一輩子保護(hù)孩子，出了老師的保護(hù)范圍孩子還是照樣要受欺負(fù)，不如打回去，讓這些欺負(fù)人的孩子知道你不好欺負(fù)，而且告到老師那里也不會(huì)覺(jué)得太委屈?！笨吹竭@里心里其實(shí)不太舒服，“拳頭說(shuō)了算”的觀點(diǎn)如果從小就這樣建立起來(lái)，我覺(jué)得也許對(duì)于孩子和社會(huì)都不是好事。而且這樣的話讓我感到很無(wú)力，我聯(lián)想我身邊的老師，她們每天用著自己的教育機(jī)智來(lái)引導(dǎo)著一個(gè)一個(gè)頑皮的孩子，至少我身邊的老師都在努力的做好一個(gè)老師，從小給孩子灌輸正能量，每周給他們講安全教育。頑皮的孩子有沒(méi)有?有!打架的有沒(méi)有?也有!我甚至想起一些真實(shí)的例子，如果不是老師及時(shí)的制止，醫(yī)院里也許又會(huì)多兩個(gè)小患者。我也想到原來(lái)有一個(gè)班里有一個(gè)調(diào)皮的孩子，常常欺負(fù)別人，被班主任叫到辦公室聊天，后來(lái)委以重任一一當(dāng)班長(zhǎng)，這個(gè)孩子很強(qiáng)壯，并且愿意用他的力量幫助別的孩子，我認(rèn)為這就是教育吧。不止是教書，還有育人。我們不能認(rèn)為孩子從小就“不吃虧”就是好事，也不能期盼孩子從小用“打回去”來(lái)保護(hù)自己，待他成年之后“duang”一下子就了解社會(huì)秩序了，就學(xué)會(huì)理性判斷生活事件了。如果是我，我會(huì)告訴我的孩子，雖然很多事件讓教師的身份很尷尬，很多人口中會(huì)說(shuō)教師“沒(méi)用”，但是我想說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)走進(jìn)這個(gè)職業(yè)的人是不想做好它的，你要相信你的老師，這個(gè)社會(huì)是有信任的，他們有能力并且也會(huì)真誠(chéng)的幫助你;我們還是要告訴他，讓他相信這個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)是有法律的，雖然目前不那么健全，但我們要相信它的公正，相信他在用最大的能力保護(hù)每個(gè)公民的權(quán)利。用康永哥的話結(jié)束一一“我們相信反擊的力量，我們也要相信反擊的智慧”?！镀孑庹f(shuō)》觀后感3《奇葩說(shuō)》第二季帶著種種意外和變數(shù)落幕了，邱晨與肖驍對(duì)決，開辯還未過(guò)半，肖驍已經(jīng)處于半放棄的狀態(tài)，最后蔡康永救場(chǎng)才讓決賽不至于那么難看。畢竟不是正經(jīng)八百的辯論賽，蔡康永也解釋了自己解圍的原因。結(jié)果并不重要，在這樣的節(jié)目當(dāng)中，展現(xiàn)自己的過(guò)程比較重要！從決賽來(lái)看，兩位留到最后的選手其實(shí)不是一個(gè)量級(jí)或者說(shuō)不是一個(gè)頻率的，其實(shí)奇葩說(shuō)的選手也分成幾類，一類是真的奇葩（娛樂(lè)圈的邊緣人），一類是能說(shuō)的（辯論比賽出身的）。誠(chéng)如馬東所言，如果這檔節(jié)目單純地做成一個(gè)“嚴(yán)肅的辯論節(jié)目”，我猜想這個(gè)節(jié)目不至于想現(xiàn)如今有話題討論性，如果單純地做成一個(gè)類似江蘇衛(wèi)視某檔標(biāo)榜“國(guó)際青年圓桌會(huì)議”式的節(jié)目，估計(jì)所謂的思辨性是不足的，最終會(huì)變成鬧哄哄的、博眼球的那一類綜藝型的'節(jié)目。隨著高漲的點(diǎn)擊率、超越傳統(tǒng)媒體收視率，奇葩說(shuō)也成了傳媒行業(yè)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)“現(xiàn)象級(jí)”的節(jié)目，大概也是傳播學(xué)領(lǐng)域可以用以作為例子來(lái)引導(dǎo)專業(yè)學(xué)生去思考的現(xiàn)象。大型視頻網(wǎng)站的自制節(jié)目其實(shí)早幾年便有了，但現(xiàn)如今如此密集地出現(xiàn)的超越傳統(tǒng)電視媒體的節(jié)目，大概奇葩說(shuō)可以說(shuō)是一個(gè)標(biāo)志性的引領(lǐng)。我們大多在一個(gè)沉悶刻板的團(tuán)體里工作，有些時(shí)候，我們和金星的狀態(tài)差不多，就是想開開年輕人開腦洞能到一個(gè)什么程度，也許正是一些超出常規(guī)的想法才使這個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)！《奇葩說(shuō)》觀后感4最近我迷上了一部節(jié)目《奇葩說(shuō)》。這是一個(gè)辯論節(jié)目，共有四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。每次有兩個(gè)戰(zhàn)隊(duì)分別持正反方進(jìn)行每方三人的辯論賽。有一期的辯題十分有意思：奇葩星球的美術(shù)館著火了，一幅名畫和一只貓，只能選擇一個(gè)，你會(huì)救誰(shuí)？在救名畫的行列中，有一位辯手提到：貓會(huì)呼救，而名畫不會(huì)；人不能只聽(tīng)見(jiàn)近處的哭聲，而聽(tīng)不見(jiàn)遠(yuǎn)方的哭泣。而在救貓的中，另一位辯手來(lái)反駁道：‘遙遠(yuǎn)的哭聲’是我們想象中的哭聲。我們要警惕遠(yuǎn)方的哭聲，正是那些為了所謂宏偉的事業(yè)，為了一些遠(yuǎn)大的目標(biāo)，去不計(jì)后果的犧牲別人、犧牲別的小貓的人，頻頻的讓我們這個(gè)世界陷入大火。于我而言，名畫，是人類文明和智慧的頂峰；貓，是一個(gè)鮮活的生命。如果救了名畫，或許你會(huì)獲得金錢、獲得榮耀、獲得贊美，可無(wú)論是金錢還是知名度，那又能在人們的腦海中存留多久？人們也是“三分鐘熱度”，而那第181秒你就徹底被遺忘。而如果救了小貓，或許你仍舊是你，小貓仍舊是小貓，但它會(huì)一直記著你的勇敢、善良?；蛟S你把小貓歸還于它的主人，或許小貓對(duì)它的主人有特別的意義。卡文卡是個(gè)著名作家，他死前把他所有的手稿都托付給他的朋友，讓他的朋友把所有手稿全部毀掉，可他的朋友卻把所有手稿，甚至日記，全部出版。藝術(shù)家們留下了藝術(shù)，難道都是遵從他們自己內(nèi)心的嗎？就算留了下來(lái)，當(dāng)中的含義是現(xiàn)代科技就能揣測(cè)嘛？畫畫不是為了讓它成為名畫，不是為了榨取人們的利益，而是抒發(fā)情緒、寬慰生活，可人們卻扭曲了畫畫的根本目的，讓它成為了名利，或許小貓微不足道，可再微不足道就能放棄嗎？用個(gè)人幸福去換大家幸福，這本就是對(duì)個(gè)人的不尊重！難道我們能去衡量幸福的重量嗎？如果這個(gè)世界上的希望、信心、溫暖、愛(ài)都能用利益的多少去衡量，那這個(gè)利益化的世界又能存在多久？最后讓我們?cè)偃ヱ雎?tīng)下虛無(wú)的“遠(yuǎn)方的哭聲”，再想象下火場(chǎng)的洶涌澎湃。短短數(shù)秒，又能如何靜心思考無(wú)聲的哭泣位于何方？又憑何而以利益換算生命之貴賤？《奇葩說(shuō)》觀后感5這周有一位老師在上課的時(shí)候，提到一個(gè)節(jié)目叫《奇葩說(shuō)》，非常有趣。講的是有關(guān)辯論的話題，這讓我感到非常好奇，于是就決定看一下。我看的那集，辯論的話題是：請(qǐng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)打另外一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)是否打回去？還是告老師？他們的辯論進(jìn)行的非常激烈。有的大人建議告老師，因?yàn)橛X(jué)只有大人們才能解決問(wèn)題，如果打回去的話，小孩子是沒(méi)有分寸的；但是也有大人們認(rèn)為要打回去，打回去才能不顯的你軟弱，這樣的話那個(gè)同學(xué)，就覺(jué)得你不好欺負(fù)，而且他們覺(jué)得告訴老師的方法是沒(méi)用的，沒(méi)有打回去那么直接、那么爽，并且這么一反擊，以后也不會(huì)騷擾你了。他們就以自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不可開交。可惜最后還是“告老師”，也就是反方勝利！這勝方的觀點(diǎn)，我非常不認(rèn)同。我認(rèn)為，應(yīng)該打回去！告老師不一定能達(dá)到你理象中的結(jié)果，而且更有可能的，是那個(gè)同學(xué)會(huì)再來(lái)欺負(fù)你，因?yàn)閷?duì)你告老師的這種方式，會(huì)激怒他。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，如果你這樣一直告訴老師的話，老師以后覺(jué)得煩了，就不會(huì)理你了、或不相信你了，也許就開始討厭你了。比如說(shuō)，我們班有個(gè)同學(xué)，由于他非常愛(ài)打小報(bào)告，最后有個(gè)同學(xué)打了他，他報(bào)告給老師，老師壓根就對(duì)他置之不理。如果不打小報(bào)告，而是打回去，則可以告訴那個(gè)同學(xué)我不是好惹的，別惹我；兔子急了也會(huì)咬人的，何況是我呢！不僅如此，如果發(fā)生了令人生氣的事情，比如把我打出血了；我不僅會(huì)打過(guò)去，而且還會(huì)告訴管理紀(jì)律的老師。就是說(shuō)，打回去是必選項(xiàng)，如果情節(jié)嚴(yán)重，同時(shí)報(bào)告老師，從兩個(gè)方面，畢其戰(zhàn)于一役。這樣一來(lái)，從此，在同學(xué)們中間也會(huì)樹立起凜然不可侵犯的形象。看完這個(gè)節(jié)目以后，我忽然覺(jué)得，原來(lái)辯論不是什么干燥無(wú)味的事情，恰恰相反，還很有趣。我也多么希望，我們學(xué)校也能組織幾次辯論??！《奇葩說(shuō)》觀后感6忘記是傳播學(xué)的哪一節(jié)課，老師無(wú)聊問(wèn)起我們現(xiàn)在都愛(ài)看哪些綜藝，下面的人七嘴八舌地回應(yīng)，我才一下子驚悚地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)在的娛樂(lè)電視產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展到這樣的程度，旅游類的，相親類的，音樂(lè)類的五花八門，每一類都有好多檔。這和我十年前每天都只能坐在電視機(jī)前眼巴巴地看超女的日子怎可同日而語(yǔ)！印象很深刻的是一次周末在圖書館上網(wǎng)，親眼見(jiàn)證了坐在我旁邊座位的女生從早上開始，看真正男子漢/看跑男/看花少/看爸回，然后就這樣過(guò)了一整天。綜藝產(chǎn)業(yè)如此發(fā)達(dá)，甚至我們似乎都不用其他的娛樂(lè)，周末只需要看看綜藝在上網(wǎng)討論一下吵兩句，就可以打發(fā)完自己閑暇的休息時(shí)間了。而奇葩說(shuō)，在百花齊放的電視節(jié)目中猶如一朵奇葩花在我面前盛開。他最值得鼓勵(lì)的地方在于，中國(guó)的綜藝節(jié)目終于不用再照搬韓國(guó)的版權(quán)啦！從爸爸哪兒到奔跑吧兄弟再到世界青年說(shuō)，縱然有再精良的制作水平，再富有話題性的輿論炒作，但就其整個(gè)建構(gòu)的體系而言仍然少了一些本土的特色。而奇葩說(shuō)，作為愛(ài)奇藝自制的一檔網(wǎng)友原創(chuàng)投遞的綜藝節(jié)目。本土打造，本土制作，有笑點(diǎn)有淚點(diǎn)，培養(yǎng)了一些網(wǎng)絡(luò)紅人，也小范圍地掀起了一陣辯論的熱潮。如今，帶著觀眾我無(wú)限的期待第二季再度回歸了。作為是我為數(shù)不多喜歡的綜藝節(jié)目。不僅僅是出于娛樂(lè)的目的。我對(duì)于我所喜愛(ài)的事物評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是，他帶給我怎么樣的感觸。第一季的節(jié)目，我的確是出于好奇和試探的心理觀看的。而且我必須贊揚(yáng)的一點(diǎn)了，這檔節(jié)目沒(méi)有狗尾續(xù)貂，而是漸入佳境。一開始，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得節(jié)目的綜藝性多過(guò)辯論性，無(wú)論是幾位辯手身上的話題性以及他們的辯論風(fēng)格，總覺(jué)得不痛不癢地戳不到我的痛腳。一些選手似乎過(guò)度強(qiáng)調(diào)自身的綜藝性，雖然常常語(yǔ)出驚人，但卻離題萬(wàn)里。立論不夠新穎不夠突出，仿佛隔靴搔癢，抓不出最有力的點(diǎn)，看得我心里那個(gè)不舒爽啊。特別是應(yīng)不應(yīng)該看“伴侶手機(jī)的那一期”，過(guò)于片面地解讀侵犯他人隱私的這一行為，一味鼓動(dòng)廣大的女性同胞們緊迫盯人的戀愛(ài)策略，甚至我覺(jué)得下一秒“世界上的男人就沒(méi)有一個(gè)好東西”這樣一種極其落后帶有偏見(jiàn)的觀點(diǎn)就要脫口而出了，實(shí)在不敢茍同，雖然在氣勢(shì)上確實(shí)很強(qiáng)。（吐槽就到這里真正讓我改觀的后半程的節(jié)目。隨著比賽的深入，優(yōu)秀選手的脫穎而出，再加之導(dǎo)師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，整個(gè)節(jié)目不斷升溫。選手針鋒相對(duì)，馬薇薇整個(gè)氣場(chǎng)爆。并且真正有內(nèi)容，不同理念的沖撞直到這時(shí)才顯現(xiàn)出來(lái)（而不僅僅是氣勢(shì)的對(duì)抗）直到最后幾場(chǎng)節(jié)目，每每看完，我都是感觸良多，心里五位雜陳。很多言論都并未是笑一笑就過(guò)的了，而真的是值得反復(fù)玩味，看體會(huì)的。辯論的意義便在于此。他不是潑婦罵街，不是要把對(duì)手逼至死角，而是為我們提供了看待事物的另一個(gè)角度。其實(shí)，每一場(chǎng)辯論的時(shí)候，我都更喜歡聽(tīng)與我自身觀點(diǎn)相悖一方的論述，并期待著他們能提出怎樣的說(shuō)話將我說(shuō)服。一如曾經(jīng)某人說(shuō)過(guò)的那樣，這個(gè)世界上從來(lái)都沒(méi)有什么理所當(dāng)然，沒(méi)有什么眾所周知。同樣，也沒(méi)有什么理念是絕對(duì)的，不可駁斥的。每一件事物的存在必然是有其必然性的，而辯論就是將這樣的必然性展現(xiàn)在我們的面前，將那些我們心中隱晦的情感，那些我們所認(rèn)為的禁忌，以一種客觀而理性的方式放到臺(tái)面上來(lái)討論。當(dāng)我們能夠以寬容的態(tài)度聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，來(lái)探討不同的觀念，那便是認(rèn)知前行的一大步。很多事，很多理念。我們可以不接受，不喜歡。但我們卻可以試著理解并且承認(rèn)他的存在，因?yàn)槠?jiàn)和抵抗不會(huì)致使任何事物的覆滅，存在的永遠(yuǎn)存