《女?huà)z補(bǔ)天》設(shè)計(jì)()

《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)(5)【設(shè)計(jì)理念】

神話故事是我們悠久燦爛的歷史文化長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花。《女?huà)z補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故事，在教學(xué)中既要讓學(xué)生感悟神話故事的神奇，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，又要讓學(xué)生體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。文本特點(diǎn)和人文精神這兩者是互相整合統(tǒng)一的，課標(biāo)中指出三維目標(biāo)的整合，在整合中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀神話和傳說(shuō)的興趣，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶；在整合中積累語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)豐富的想象力。

【教材分析】

這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能：理解并掌握詞語(yǔ)“轟隆隆，塌下，燃燒，熊熊大火，掙扎，冶煉，金光四射，五彩云霞。”

2．過(guò)程與方法：了解女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人類冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的過(guò)程。能夠復(fù)述故事并積累優(yōu)美生動(dòng)的詞句，在閱讀中感受故事的神奇。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)女?huà)z勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在閱讀中感受神話故事的神奇，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。

【教學(xué)過(guò)程】

第二課時(shí)

【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)課文3～5自然段，了解女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程。

2．品悟女?huà)z尋找五彩石的不容易與補(bǔ)天的艱難，感受女?huà)z無(wú)邊的神力。

3．培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊寫(xiě)批注的能力。

【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、回顧導(dǎo)入，鋪墊情感基調(diào)

1．同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)神話故事的內(nèi)容，這堂課就讓我們繼續(xù)插上想象的翅膀，飛到這個(gè)神奇的故事中去。

2．女?huà)z為什么要補(bǔ)天？

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀3～４自然段。

2．整體感知：

女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？用“先……然后……最后……的句式來(lái)概括。

3．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

三、精讀課文，品讀感悟

1．默讀3～４自然段,畫(huà)出體現(xiàn)女?huà)z尋找五彩石不易的詞句,并作簡(jiǎn)單的批注。

2．學(xué)生默讀，寫(xiě)批注。

3．小組內(nèi)互相交流，匯報(bào)結(jié)果。

4．引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解，品悟。

女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。

她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。

她找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

5．感情朗讀。

6．拓展想象，補(bǔ)充練筆

女?huà)z補(bǔ)天過(guò)程中，到處尋找純青石，找啊找啊，終于找到了。那么，女?huà)z去過(guò)哪些地方尋找純青石呢？可能遇到什么困難，她又是怎樣面對(duì)的呢？發(fā)揮你的想象，完成練習(xí)。

女?huà)z，她飛過(guò)尋找純青石。

女?huà)z，她潛入尋找純青石。

女?huà)z，她。

四、聽(tīng)讀課文，想象煉石補(bǔ)天的情景，感受女?huà)z神力。

1．邊聽(tīng)邊想象

師：女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)找齊了五彩石，她是怎么煉石補(bǔ)天的？請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（第4自然段，師讀）

2．交流。

（1）抓住動(dòng)詞體會(huì)。

（2）抓住“五天五夜”從時(shí)間上體會(huì)。

五、回歸整體，總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)女?huà)z精神。

1．你們想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得女?huà)z是一個(gè)什么樣的人呢？

2．師小結(jié)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1．讀故事，積累詞語(yǔ)。

2．把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

3．課外讀讀更多的神話故事。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】