淡妝濃抹總相宜

語言的藝術淡妝濃抹總相宜語言的色彩

“風過去，滿池的望不到邊的荷葉在水上翻動。荷葉之間，一支支荷花亭亭玉立；有的還只是小花苞；有的含苞欲放，花瓣之間可見一條條縫隙；有的已經開放，迎著和風舒展花瓣，里面是花蕊，中間還有個小蓮蓬?！薄帮L過去，滿池碧綠的荷葉在水上翻動。荷葉之間，一支支荷花亭亭玉立：有的還只是青綠色的小花苞；有的含苞欲放，淡紅色的花苞之間可見一條條的縫隙；有的已經開放，迎著和風舒展粉紅色的花瓣，里面是嫩黃色的花蕊，中間還有個淺綠色的小蓮蓬。”看看下面例段是怎樣描寫荷花的顏色的？用了哪些寫顏色的詞語？起了什么作用？

夏天，陣雨過后，一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉，好像晶瑩的珍珠。墨綠的荷葉之間，各種姿態(tài)的荷花亭亭玉立。有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，好像誰在上面抹了一層薄薄的細粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之間可見開放的縫隙了；有的已經開放，正迎著和風舒展著自己潔白如玉的花瓣。荷花里面是黃色的花蕊，一絲絲的，多得數不清。花蕊的中間長著一個綠色的小蓮蓬。……

夏天，陣雨過后，一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉，好像晶瑩的珍珠。墨綠的荷葉之間，各種姿態(tài)的荷花亭亭玉立。有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，好像誰在上面抹了一層薄薄的細粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之間可見開放的縫隙了；有的已經開放，正迎著和風舒展著自己潔白如玉的花瓣。荷花里面是黃色的花蕊，一絲絲的，多得數不清?；ㄈ锏闹虚g長著一個綠色的小蓮蓬?！?/p>

曲曲折折的荷塘上面。彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候，葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中過一樣；又像著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

雨是常見的自然現(xiàn)象，古往今來有很多描寫雨的詩句、諺語等。杜甫《春夜喜雨》用褒義的色彩來寫春雨，寫它“隨風潛入夜，潤物細無聲”，把春雨寫得靈動可愛。而歐陽修的詞《蝶戀花》提到春雨，則用貶義的色彩，寫它“雨橫風狂三月暮”，一個“橫”字把春雨寫得蠻橫可惡。試著分別用褒義和貶義的色彩寫一段描寫春雨的文字。

增加語言形象色彩的途徑之一：

詞句推敲求色彩。品析美文

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清《春》）

思考：這段文字在語言上有什么突出的特征？

增加語言形象色彩的途徑之二：

修辭巧用添神韻

秋天的雨張愛玲

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。

橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。

品味、比較下列三組句子，說說它們在語言表達上有什么差異？（1）頭腦里很亂。——頭腦里，情思彌漫紛亂像個北風飄雪片的天空。（2）他那天晚上睡得不好?！翘焱砩系乃?，宛如粳米粉的線條，沒有粘性，拉不長。（3）孫太太都快哭了。——孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽含著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會掉下來。與你同樂雪化了，變成什么？看見大海，你怎么說？西山的白云？墻外的青山？黃河從青海流到大海？與你同樂雪化了，變成春天大海：海到無邊天作岸西山的白云？窗含西嶺千秋雪墻外的青山？青山正補墻頭缺黃河之水天上來，奔流到海不復回

聯(lián)想與想象的結晶

我是在閱讀你的《江雪》時感受到你強烈的孤獨情緒的：在這首詩里，你為我架設了一架望遠鏡，讓我能聚焦于你的落寞之心：我看到你身穿蓑笠在嚴寒刺骨、大雪紛飛、空無一人的江邊垂釣，你似乎感覺不到天氣的寒冷，也不在乎能否釣到魚，更不介意人們會怎樣看待你，你全神貫注地沉醉在自己的世界里，默默地垂釣，默默地與大雪對語，與寒江對語，與冰層下面水中的魚兒對語。你手握魚竿，在掌握處體會著自己的體溫，體會著釣竿傳達給你的來自魚來自水來自四周空曠的孤寂，雕像一般，屹立在大唐開元盛世之后的歷史深谷里，蹲踞在誕生過大詩人李白和杜甫的唐詩意象里。

詩意般的語言，詩意般的創(chuàng)造，詩意般的浸染，詩意般的境界

語言是思想的外衣孔子云：言之無文，行而不遠

我是在閱讀你的《江雪》時感受到你強烈的孤獨情緒的：在這首詩里，你為我架設了一架望遠鏡，讓我能聚焦于你的落寞之心：我看到你身穿蓑笠在嚴寒刺骨、大雪紛飛、空無一人的江邊垂釣，你似乎感覺不到天氣的寒冷，也不在乎能否釣到魚，更不介意人們會怎樣看待你，你全神貫注地沉醉在自己的世界里，默默地垂釣，默默地與大雪對語，與寒江對語，與冰層下面水中的魚兒對語。你手握魚竿，在掌握處體會著自己的體溫，體會著釣竿傳達給你的來自魚來自水來自四周空曠的孤寂，雕像一般，屹立在大唐開元盛世之后的歷史深谷里，蹲踞在誕生過大詩人李白和杜甫的唐詩意象里。準確地安上一個字，需要一千噸的語言礦藏思想活在語言里

秋天一到，詩人們擅長于青梅煮酒，閑飲在流光溢彩的東籬。與明月對酌，與秋天對酌，不知醉在何時醒在何處，聽任熏風最明亮的一兩枝斜簪在前襟。菊花是詩人的徽章，每一朵花瓣上都鐫刻著一位詩人的筆名。秋天一到，滿世界是菊花，滿世界是詩人。詩人們踏花歸來，醉臥進隨便哪一朵花心里。當沾滿花粉的天穹緩緩合攏，即使最殷勤的蜜蜂前來敲叩也不開門。

——《古典的秋天》

如歌行板：耕種在語言的田野里

——怎樣才能滿足“有文采”這個要求高考作文要求：“關注社會，關注人生，感悟生活”滿分作文的共同特點：文化底蘊豐富，寫作思路寬廣，文章意境深遠，行文語言靚麗。挫萬物于筆端，融古今于一爐，觀天地于一瞬，撫四海于須臾。風入寒松聲自古，水歸滄海意皆深。讓文采飛揚起來才情飛揚文辭麗，腹有詩書氣自華《論語》：工欲善其事，必先利其器。高爾基：語言是文學的第一要素。劉勰《文心雕龍》：文采為肌膚。

應該給自己的作文以太陽，沒有太陽，就給月亮，沒有月亮，就給星星，沒有星星，哪怕一點螢光也好；沒有螢火蟲，哪怕是砸出一點火星也好。

杜甫：兩句三年得，一吟淚雙流。為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

①隨便皺一下眉頭，心計便爬滿額頭；不小心深沉一下，小腦門便閃閃發(fā)光。②人生，走著是一條路，跑著是一陣風，飛著是一片云，躺著是一場夢。③如果說生命只有一個不能重復的花季，那么搏動的心靈便是一朵永不凋零的花朵。④自信是一粒種子，只有把信念扎入地下，才能將生命探向藍天；自信是一棵大樹，愈是同泥土為伴，愈是有云彩縈繞；自信是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能凝成天上的錦繡。

①隨便皺一下眉頭，心計便爬滿額頭；不小心深沉一下，小腦門便閃閃發(fā)光。②人生，走著是一條路，跑著是一陣風，飛著是一片云，躺著是一場夢。③如果說生命只有一個不能重復的花季，那么搏動的心靈便是一朵永不凋零的花朵。

④自信是一粒種子，只有把信念扎入地下，才能將生命探向藍天；自信是一棵大樹，愈是同泥土為伴，愈是有云彩縈繞；自信是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能凝成天上的錦繡。比擬比喻加排比比喻比喻排比

⑤播下思考，收獲思想；播下思想，收獲行為；播下行為，收獲成功。⑥生活的理想就是為了理想的生活。⑦因為成熟，所以喜歡孤獨，經常在綠意萌動的季節(jié)里，獨自享有林蔭路的靜謐和幽遠；因為成熟，所以喜歡思考，經常在鋪滿落英的田埂上，默默咀嚼心靈里的花影和離愁；因為成熟，所以喜歡和月亮坐在一起，唱那清純而溫馨的歌。增強文采六要素：

①善用名言和流行歌詞可畫龍點睛

②善用修辭而顧盼神飛

③善用成語則言簡意賅

④借景抒情而水乳交融

⑤句式多變、整散結合則搖曳多姿

⑥含蓄幽默便顯現(xiàn)睿智

1、詞語的積累：根深自然苗壯，厚積才能薄發(fā)

秦牧：積累詞匯，這是一項苦功夫，從事這項工作時，必須有巨大的毅力和興趣。詞匯積累得越多，就可以描述得越精確生動。古人說：

閱盡千山方識路，沒有底蘊難為書。。

那是《詩經》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，巍巍乎若泰山，浩浩乎若江河；那是古長城的細細青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知歸路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華吸收。技巧：當家句式＋排比＋比喻＋借代

重重疊疊的山，彎彎曲曲的路，丁丁咚咚的泉，高高低低的樹，把我?guī)У接撵o如畫的景色之中，鳥語花香深深地包圍了我。人處詩情畫意中，自然會摸一摸樹的嫩芽，嗅一嗅花的芬芳，聽一聽溪水悠揚的鳴唱。這是一種格外清新、秀麗、嬌嫩、幽靜、素雅而又和諧的美。這種美，不像高山大海那樣征服人，強制人們去注視它，領悟它；而是悄悄地向人們傳遞著美的信息，呼喚著人的心靈，使人平和而愉悅的心敏感地泛起漣漪，不由自主地忘情忘我，達到物我融一的境界。層層疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，叮叮當當泉，高高下下樹。倚門回首，卻把梅花嗅。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。登山則情滿于山，觀海則意溢于海。2.句式的積累——排比句

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向；沒有理想的人，他的生活如枯萎的樹木，光光禿禿，沒有生氣。欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。

雄鷹也許會感激它的矯健的雙翅，讓它得以自由地翱翔，卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。梅花也許會感激它清幽的芬芳，讓它得以歡樂地綻放，卻忘了感激風霜給予它的那一份礪煉。而我們也許只會感激身邊親人的幫助，卻忘了為我們打開另一扇心門的萍水相逢。

03年滿分作文《打開另一扇心門》引用古詩文排比——滿腹經綸皆文章

因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”；因著浪漫，五十始舉進士的孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用，千金散盡還復來”。練一練因著豪放，文天祥長嘆息“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。因著豪放，李白感慨“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。因著豪放，譚嗣同高唱“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。因著豪放，李清照誓言“生當作人杰，死亦為鬼雄”。

因著浪漫，宋祁才會將這“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的生機看透。因著浪漫，太白才會將這“舉杯邀明月，對飲成三人”的寂寞看透。因著浪漫，陸游才會將這“山重水復疑無路，柳暗花明又一春”的人生看透。因著浪漫，王勃才會將這“閣中帝子今何在？檻外長江空自流”的漫漫歷史看透。

因著寂寞，在“流水落花春去也”中，李煜感受了人生的浮華與無奈。因著寂寞，在“人生如夢，一尊還酹江月”中，蘇軾抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。因著寂寞，在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中，李清照吐露了國破家亡的心語。因著思念，李白嘆道“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的思友之情。因著思念，杜甫吐露“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的念弟之情。因著思念，王建感觸“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的懷鄉(xiāng)直情。

因著對國家的熱愛，棄醫(yī)從文的魯迅喊出了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的志氣。因著對國家的熱愛，氣節(jié)高尚的文天祥吟出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的決心。因著對國家的熱愛，寧死不屈的秋瑾發(fā)出了“拼得十萬頭顱血，須把乾坤力轉回”的信念。

用人物、事件排比——文人相聚書香濃

伯牙選擇鼓琴江畔，嚴光選擇垂綸富春，孔子選擇觀水于山中，陶潛選擇采菊東籬，辛棄疾放聲“千古江山”，蘇軾高唱“大江東去”，他們都在自己選擇的道路上踏踩出俊美的人生。

2002年高考滿分作文《選擇》善用比喻、擬人（深于比興、深于取象）——風起風落間，處處花盛開選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄出的一縷花香。選擇是流星，是微笑，是漣漪，是美女，是花蕾抑或是花香。（這些比喻實際上都不甚貼切，甚至根本掛不上鉤。）

沒有花的顏色，沒有果的味道，沒有樹的復雜。水，純凈而平淡，不求為人注目，只是堅守自己的天地。它從山間穿過，不帶走一片綠葉；它從綠地漫過，不帶走一棵小草；它從石上流過，更不搬走一塊碎石；魚兒在它懷中游過卻留不住它東流的腳步。

——04江蘇滿分作文《水的聯(lián)想》

文學的魅力靠得是語言。語言是一個姹紫嫣紅的大花園。只有意氣風發(fā)，老成大氣，激情蕩漾，充滿睿智，富有想象的語言，才能讓人折服和拍案。恰當地運用古詩文，不僅能潤飾你的語言，更重要的是能增添你的文章的文化底蘊，增添你的文章的大氣。

只有運用底蘊豐厚的語言，注入新的內涵，創(chuàng)設新的意境，才能使讀者產生新的感覺，獲得新的體驗，觸發(fā)新的感悟。

語言的貧乏本質上是心智的貧乏，而心智貧乏的傾聽與閱讀就如同遙望美麗風景時，卻滿眼都是凡夫俗子呆滯的表情。一切深奧的思想都蘊涵于語言之中。

我們要從語言中尋找到中國文化的精神，從語言的酒窖中發(fā)酵出中華思想的醇綿。以個人而言，或者功利一點說，為了確保我們能夠沖過高考這個人生關口，我們也要重視語言的修煉，以精確地表達自己的思想，真實流露涌動的情感。而精煉的句讀背后，潛藏的正是睿智的心神。

贈言：讀進去，我面帶微笑，寫出來，我神清氣爽，記住這一刻吧，生活真美好。豐富文化底蘊，亮麗行文語言最好的辦法：讀和寫鏈接高考:

語言的色彩意義是詞所表示的某種傾向性或情調。因色彩意義是概括反映客觀對象的次要屬性而形成，所以又稱之為附屬意義，主要是指語言的感情色彩、語體色彩、形象色彩等。語言色彩的考查在近年高考中常常表現(xiàn)為考查詞語的運用，語言的得體，仿寫，詩詞賞析，散文閱讀等。對此，我們可以從以下方面去思考：辨析形象色彩

形象色彩是以生動、具體的形象訴諸人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等。如視覺——明月、殘月、新月等；聽覺——空好音、千里鶯啼、潮打空城等；嗅覺或味覺——春江水暖、江上舟搖等。（1）體會形象的特征和暗示。如“落葉”與“落木”，一則有水份，而枝繁葉茂盛；一則，木葉落盡，枯干而黃：暗示了兩種完全不同的環(huán)境氛圍。如李華《春行即興》中的“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”兩句，景中含情，情景交融。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。辨析形象色彩

（2）展開情景或處境的聯(lián)想。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的?”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。（3）體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！薄皹酥隆倍嘈稳菖酉嗝病⒆藨B(tài)美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

廣告語1、利潤誠可貴，信譽價更高。（信譽商店廣告）2、迎考不覺曉，拼命熬通宵。夜夜讀書聲，效果知多少。（廣東生命核能營養(yǎng)液廣告）3、屋內存凱歌，天涯若比鄰。（上?！皠P歌”收音機廣告）選出填在下文橫線上最恰當的一項：如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是

。A、勇猛B、盤旋C、飛翔D、羽毛結論：仿寫語句在操作上要做到規(guī)范，而先研究，再仿寫。在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（99.全國）人民共和國迎來了她50誕辰。50年像一條長河，有急流也有緩流；50年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，

；50年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，

，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！50年像一首歌曲，有低音，也有高音；樂曲漸趨高潮。句子仿寫句子仿寫基本要求“形似”——形式的同一性句式，結構，修辭“意諧”——內容的統(tǒng)一性材料選擇，語意指向情感基調，文采風格仿句關鍵：認真審題，找準“仿寫點”

審察題干，把握顯性要求

揣摩例句，挖掘隱性信息

3、根據要求，合理想象推理，進行仿寫

4、仔細核對，查漏補缺。仿寫語句要“四統(tǒng)一”句式要統(tǒng)一：

就是仿句與被仿句的結構要一致。例：依照“他像落地的枯葉，雖然自己化作了污泥，卻護住了紅花”仿寫兩個句子。1、他像一閃的流星，雖然自己化作了塵埃，卻帶來了希望。2、他像平凡的雨傘，雖然自己承受了風吹雨打，卻保護了主人。修辭要統(tǒng)一：

就是指仿句與被仿句所用的修辭方式要完全一樣。例：以“愛心”為陳述對象，仿照下面句式，續(xù)寫兩個恰當的比喻句，使之構成排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。1、愛心是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受到心靈的滋潤。2、愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到停迫的港灣。語義要統(tǒng)一：

就是指仿寫句要保持原句獨特的語境。例：以“我們既要發(fā)揚民族的傳統(tǒng)，又要吸收外國的好東西”為中心話題，仿照“我們既陶醉于瑤鼓羌笛，又欣賞那提琴黑管”造一個句子。1、我們既崇仰居庸關長城的雄偉，又贊嘆埃菲爾塔的壯觀。2、我們既贊嘆中國畫的清峻，又欣賞西洋畫的濃烈。文采要統(tǒng)一：

就是指仿句要保持原句表達的文采。例：仿照“大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱；理想和信仰就是人生大廈的支柱”寫一句子。1、火車呼嘯向前，是因為有延伸引領的鐵軌；理想和信仰就是人生列車前行的路軌。2、航船破浪前進，是因為有指引方向的羅盤；理想和信仰就是人生航船的羅盤。諷刺性之一：分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，惟吾閑情。小說傳的快，雜志翻得勤。琢磨下象棋，尋思看電影?？梢源蝾?，寫家信。無書聲之亂耳，無復習之苦心。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里想：混張文憑。《演講與口才》1990年幽默語言：1、苦不苦，想想人家莎達姆；順不順，看看人家克林頓。（1999年春節(jié)晚會）（原句：苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，想想革命老前輩。）2、一寸光陰一寸銅，寸銅難買瞌睡蟲。3、不要管我！把刀留著開他們吧！諷刺性之二1、春花秋月何時了，考試知多少？昨夜教室又用功，考試不堪回首課堂中。2、砍頭不要緊，有錢才是真。栽了我一個，幸福幾代人。仿歌曲：

找點空閑，找點時間，放下麻將，到基層看看。帶上私心，帶上雜念，走出酒店，到基層看看。廠里準備了一些奉承，公司里準備了一桌好飯，家里缺點什么，跟廠里說說；要照顧的親戚，想部下談談。到基層看看，到基層看看，哪怕是發(fā)發(fā)酒瘋吃點海鮮，這種人不圖為國家做多大貢獻呀，當一次官不容易就圖個有權有錢。到基層看看，到基層看看，哪怕是捎回點時令土特產，這種人不圖為國家做多大貢獻呀，當一次官不容易只賺個遺臭萬年！五、高考試題訓練1、在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式相應，修辭手法相同。A、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

，

，

。B、樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是

，

。參考仿寫：1、啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。太陽，就算夠不著，也能給人們帶來光明和溫暖。臘梅花，就算開得少，也能昭示春天即將到來。2、風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海的深處。沙的同黨，能把你的良田變成荒漠。雪的傀儡，能把你凍死在回家的路上。仿造下面句子的格式，另寫一個句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）例句：理解是愛的雨露，滋潤了多少嬌嫩的幼苗？思念是情的波濤，淹沒了多少迷茫的心田？氣餒是心靈的陰影，籠罩了多少勝利的曙光？六、訓練：按要求仿寫語句：1、換一個喻體，仿例句的句式，另造一個比喻句。例句：一根羽毛，一根羽毛，或許太平常了，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。參考句子：一粒沙土，一粒沙土，或許太渺小了，但堆積起來，卻是大山的脊梁。2、仿造下面的比喻形式，另寫一組句子，并恰當地進行類比。例句：風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠走過，留下深深腳?。簧邙潖奶炜诊w過，留下串串歡歌；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么呢？參考句子：花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。呵，朋友，我們從人生的四季走過，將給人間留下些什么呢？仿造所給文字句式，再列舉兩個偉大母親的事例。例子：岳飛的母親是明智的，她只給兒子一份“精忠報國”的豪情，但正是這四個字成就了一位光照千秋的英雄；

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，

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，

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。參考：

孟子的母親是聰明的，她只給兒子一個清靜良好的環(huán)境，但正是這樣的環(huán)境培育出一位流芳百世的圣人；毛澤東的母親是偉大的，她只給兒子一顆熱愛中華的仁心，但正是這顆仁心鑄造了一位名垂青史的領袖。其二在我心中，老爸最兇，經常把我打得鼻青臉腫；在我心中，老師最兇，常常把我留到七八點鐘；在我心中，老媽最兇，成天把人罵得頭暈腦痛。公仆銘位不在高，廉潔則名；權不在大，為公則靈。斯是公仆，服務于民。腳步邁基層，民情入腦深。談笑有百姓，往來無奉承，可以明實況，察真情；無謊報之亂耳，無私愛之偏心。蘭考焦裕祿，阿里孔繁森。眾人云：公仆精神。中彩后的阿Ｑ

俗話說：人怕出名豬怕壯。人一旦出名了，有錢了，這麻煩也就來了。比如說阿Ｑ吧，當年在未莊只是做短工的，甚至還干一些偷蘿卜之類的勾當。誰知，阿Ｑ聽說某某買體彩中了大獎，一下子發(fā)了，他想，他媽媽的能中獎，我為什么不能呢？于是他勒緊褲帶，硬是省出了十個大洋，買了五張彩票，居然真中了特等獎，一下子成了紹興城中的大富翁。這下子未莊可熱鬧了。阿Ｑ叫了一家裝修公司，把土谷祠徹底裝修了一番。阿Ｑ躺在豪華的臥室內想，我應該有個女人了，“女人、女人……”第二天，還未等阿Ｑ起床，土谷祠的老頭就叫醒他，說，小尼姑要見他。阿Ｑ一聽可興奮了，好好地打扮了一番。小尼姑見了阿Ｑ，說，要嫁給阿Ｑ。這時吳媽也來了，她說她已想好要改嫁阿Ｑ。這可把阿Ｑ興奮得頭上的疤也紅得發(fā)亮了?？墒?，麻煩也來了，誰是正房，誰是偏房呢？這可讓阿Ｑ傷透了腦筋。小尼姑說，自從

那次在路上相遇，她的心就是阿Ｑ的了。吳媽說，當年在趙太爺家，阿Ｑ就曾提出要和她困覺，所以她應該是正房。正當小尼姑和吳媽鬧得不可開交時，趙太爺和趙秀才由土谷祠老頭領了進來。趙太爺望著阿Ｑ，怯怯地說：“老Ｑ啊，發(fā)財了。”“是啊，要什么就有什么，我喜歡誰就是誰。”阿Ｑ白了他們一眼?！澳俏覀冞@些窮親戚……”“什么，窮親戚？”“是啊，阿Ｑ叔！”秀才終于拿出十二分的勇氣說道。被秀才這么一叫，阿Ｑ就有些飄飄然了。媽媽的，秀才竟叫我叔，阿Ｑ想。這事被錢太爺知道了，也登門拜訪。他拿出一本家譜對阿Ｑ說：“你父親的母親的祖父也姓錢，所以我們是本家?！卑ⅲ淹X太爺恨恨地說：“媽媽的，老子有錢了，你們就來攀親，你們這伙鳥男女?！闭f著就把錢太爺趕了出去?！绣X的阿Ｑ必將受未莊上下注目。他會繼趙太爺之后成為新貴，未莊會出現(xiàn)一個新的Ｑ太爺嗎？

祥林嫂中了六合彩

某鎮(zhèn)某村有個名叫祥林嫂的人，十歲的時候由于一場天災，父親雙腿殘疾，母親天生就是癡呆。一個本來不怎么的家庭，現(xiàn)在真是有苦說不出，這樣維持家庭的重擔就落在了她的身上?！?：依照下面的句子，另寫一句。當白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了人為他人奉獻愛心是多么重要。

參考答案：當魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應該具有反抗精神。當培根說“愛幼是一切動物的本能，唯有敬老才是人類獨有的美德”，我懂得了中華民族敬老的傳統(tǒng)美德是何等的可貴?！叶昧俗鹁锤改笌熼L乃是我們必須具備的品德?！叶昧俗鹁锤改笌熼L還只是人類道德的底線。

仿照下面句式，選取生活中事物另寫句子。例：火柴—瞬間燃燒自我，帶給人間光明。仿：彩虹—橡皮—抹布—天平—大?！摴P—

悲劇—生命是短暫的，美麗是永恒的。一時輝煌，終身無悔。以生命為代價，與錯誤作斗爭。自身任勞任怨，身后留下清白。先調節(jié)好自身，方可稱量別人?？梢匀菁{一切，方能成就偉大。不虛心汲取墨水，哪能譜寫壯麗人生？流盡心中淚，揮灑在人間。因為你美麗，所以毀掉你。鑒賞詩歌語言推敲字詞前村深雪里，昨夜數枝開。

齊己《早梅》

鄭谷將“數”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，一枝孤梅迎寒怒放，更富意境。同時還能表現(xiàn)出詩人的驚喜之情。一高考熱點：對含義深刻的詞語的分析動詞修飾詞特殊詞意象組合的名詞一要重點關注動詞

2000高考詩題約客

（宋）趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“敲”是敲打、敲擊之意。因為孤獨一人，下不成棋，所以說“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨中的苦悶。將詩人焦躁而期望的心情刻劃的細致入微。語言鑒賞主觀表述規(guī)律字義（字面義、語境義）意境情感2003高考試題：

過香積寺王維不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。“詩眼”分別是：“咽”和“冷”。山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省焙汀袄洹眱勺掷L聲繪色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。襯托出了詩人禪寂的心境。

泉聲咽危石，日色冷青松。例2：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧

鬧，熱鬧，春意鬧，是指春光爛漫，一“鬧”字寫出了春光無限的意境之美，表現(xiàn)了作者對明媚春光的喜愛之情。二要關注修飾詞(大部分為形容詞)例1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。