初一語(yǔ)文記敘文閱讀答案

初T吾文記敘文閱彌習(xí)(1)(—)信任高一新學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天,我坐在教室的講臺(tái)桌前，收費(fèi)。一會(huì)兒,桌上便出現(xiàn)了幾摞厚厚的百兀大鈔。這時(shí),已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)走上來(lái)交錢(qián)了,可是從花名冊(cè)上可以看出,還有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有交?！蓖鯐悦贰保业椭^邊看花名冊(cè),邊叫著那個(gè)沒(méi)交錢(qián)學(xué)生的名字。沒(méi)有人回應(yīng)。我抬起頭,朝向?qū)W生看了看。"王曉梅，哪位同學(xué)叫王曉梅?"我很納悶,居然有這樣不懂禮貌的學(xué)生,老師叫名字,應(yīng)都不應(yīng)一聲。這時(shí),一個(gè)瘦瘦的扎馬尾辮的小女生從座位上慢慢站了起來(lái)。"曉梅，你把錢(qián)帶來(lái)了嗎？如果帶來(lái)了,就交上來(lái),免得給弄丟了！"我的語(yǔ)氣里甚至帶著一絲責(zé)備O她慢慢地從座位上挪開(kāi),朝我走過(guò)來(lái),顯得有幾分遲疑和猶豫,頭一直彳敦彳敦彳氐著。快走近時(shí),我才注意到,她手里緊緊攥著一個(gè)黑色塑料袋。她走到講臺(tái)桌前，將塑料袋輕輕放在桌子上,解開(kāi)捆住袋口的密密匝匝的麻繩,一圈又一圈。隨后,她緩緩從袋子里掏出打理得整整齊齊的紙幣,一沓又一沓?？吹贸?那些紙幣原本皺巴巴的,卻被盡可能地?fù)崞戒佌埂Ｆ渲?面值最大的是十元,最小的是一角。每沓紙幣上都捆著一個(gè)紙條,寫(xiě)有數(shù)額。她又從大塑料袋中拿出兩個(gè)小塑料袋,分別裝著面值五角和一元的硬幣,塑料袋上貼著標(biāo)簽。望著那堆打理得整齊有序的錢(qián),我驚呆了,這完全是我始料未及的。這時(shí),從講臺(tái)下也傳來(lái)一片唏噓聲,幾十雙眼睛同時(shí)朝這邊看著?！崩蠋?對(duì)不起,給您添麻煩了……本來(lái)，打算把這些零錢(qián)換成大票后再交給您,可是去晚了,銀行關(guān)了門(mén)……您清點(diǎn)一下吧……”11我仔細(xì)打量著眼前的女孩兒,她穿著一件很不合體的舊方格裙子,裙子很肥大，像一口布袋一樣將女孩兒瘦弱的身體罩在了里面。她說(shuō)話時(shí)聲音很小,怯怯的,甚至有些發(fā)顫,—直低著頭,垂著眼睛,手不由自主地搓著衣角。當(dāng)時(shí),她雖然背對(duì)同學(xué)，但在那一刻,她一定能感覺(jué)到,身后有幾十雙眼睛一起盯著她。她也一定認(rèn)為,那眼神里除了不解就是嘲笑。的確,對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō),幾百元的學(xué)費(fèi),不抵他們身上穿著的一套名牌,更不抵他們腰里掛著的一部手機(jī)。12我猛然間很懊悔,不該在課堂上讓孩子當(dāng)著那么多同學(xué)的面交錢(qián)。她那么遲疑,也一定是打算到辦公室里單獨(dú)交給我。13我又把目光漸漸移向那堆錢(qián),此時(shí)，在我眼中,它們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人民幣的概念。那是滴滿汗水的艱辛勞作,是是攢一分一毛就向勝利靠近一步的幸福和喜悅呀。我的眼角濕潤(rùn)了。14錢(qián)，依然放在講臺(tái)桌上。我沒(méi)有清點(diǎn),盡可能地維護(hù)著孩子的自尊心。15"孩子,這錢(qián)不用點(diǎn),我相信你！"說(shuō)著,我將桌上所有的錢(qián)收了起來(lái)。為了湊夠這些學(xué)費(fèi),孩子的父母不知道攢了多少個(gè)日日夜夜。他們?cè)诩依?一定將這些血汗錢(qián)點(diǎn)了一遍又一遍,數(shù)了一遭又一遭。我有足夠的理由相信，它們分毫不差!"你一天在能栽多少棵樹(shù)？”"你一天在能栽多少棵樹(shù)？”千多棵。”16她有些詫異,抬起頭來(lái),睜大眼睛望著我。我拉住她的手,告訴她說(shuō),”孩子,記住，你擁有世界上最值得敬重的父母，他們?yōu)槟憬簧狭艘环葑钭钫滟F的學(xué)費(fèi)！你一定要懂得珍17孩子的眼淚撲簌簌掉了下來(lái)，沖著我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。18事后,我了解到,曉梅的姐姐和哥哥都讀大學(xué),父母要同時(shí)供養(yǎng)三個(gè)孩子讀書(shū)。農(nóng)忙的時(shí)候種地,農(nóng)閑的時(shí)候拾荒。我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出,兩位年逾五十的老人,從山區(qū)徒步走二十公里的路,來(lái)到縣城,穿大街走小巷,冒嚴(yán)寒頂酷暑,從別人遺棄的廢物里艱難"尋寶"的情形。他們用自己的艱辛勞作換回學(xué)費(fèi),實(shí)現(xiàn)了三個(gè)孩子的求學(xué)夢(mèng)。19當(dāng)年那個(gè)怯怯的小女生如今就讀于一所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),品學(xué)兼優(yōu),還當(dāng)上了班長(zhǎng)。踏入大學(xué)校門(mén)的第一天,她給我發(fā)來(lái)一條短信:老師,是您讓我意識(shí)到自己擁有最值得敬重的父母；同時(shí)也是您的愛(ài)和信任,讓我拋掉自卑,鼓足了前行的勇氣！第7至11段刻畫(huà)了王曉梅怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。壬曉梅是一個(gè)家境貧困，羞怯，自卑，卻又善良、懂事的鄉(xiāng)村少女【能分析人物描寫(xiě)的作用】聯(lián)系上下文，在第13段橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。盛滿親情的沉甸甸的希望【能根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，讀懂文章內(nèi)容】閱讀第1至13段，“我”的心情經(jīng)歷了從生空一驚訝一■懊悔―?感動(dòng)的變化過(guò)程?！灸芨鶕?jù)不同文體的特點(diǎn)，讀懂文章內(nèi)容】本文的結(jié)尾是否多余？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要闡述理由。不多余。內(nèi)容上，此結(jié)尾一方面以她努力的結(jié)果來(lái)證明老師做法的明智，另一方面表現(xiàn)學(xué)生的感恩之心。結(jié)構(gòu)上，這一段以當(dāng)事人王曉梅自己的口吻點(diǎn)題，卒章顯志，深化主題?！灸芨鶕?jù)文意，對(duì)文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語(yǔ)言特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解】關(guān)于標(biāo)題“信任”，下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C父母對(duì)子女的信任，實(shí)現(xiàn)了孩子的求學(xué)夢(mèng)。子女對(duì)父母的信任，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師對(duì)學(xué)生的信任，讓她走出自卑獲得勇氣。學(xué)生對(duì)老師的信任，是她正確走好人生之路?！灸芨爬ㄎ恼轮髦肌繌耐跣∶返娜松?jīng)歷中，你獲得了怎樣的人生啟示？貧窮不是絆腳石，困頓也只是堅(jiān)強(qiáng)者人生的推動(dòng)力。只要從自卑的低谷走出，以自己的努力改寫(xiě)人生，自強(qiáng)不息，終將成為他人心中一幅美麗的風(fēng)景。【能根據(jù)文意，對(duì)文章的思想內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解】（二）一雙手我握過(guò)的手多得不計(jì)其數(shù)一老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都不曾留下太深印象。1988年5月，小興安嶺上的雪化凈了,樹(shù)木睜開(kāi)了惺f公的睡眼,林區(qū)人肩鎬上山造林了。我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。在林場(chǎng)我握過(guò)一只手,我敢說(shuō),今后不論在什么地方,只要再握到它,就能馬上說(shuō)出。那是天下尊「甫奇——林業(yè)工人張迎善的手。和平常采訪一樣,我們見(jiàn)面時(shí),禮節(jié)性地先握手。在兩只手握到一起的一瞬間,我驚訝了：我握的是手嗎？簡(jiǎn)直是半截老松木!我本能地想抽回手來(lái),可是抽不回。那只大手像一條厚棉被,把我的手緊緊地裹住了。我彳氐下頭去察看他的一雙手。翻過(guò)來(lái)看手心/調(diào)過(guò)去看手背。這雙手皮膚呈木色,紋絡(luò)又深又粗,一道道黑土色。很明顯,為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。掌面像鼓皮一樣硬,老繭布滿每個(gè)角落,手指特別粗大肥圓,一個(gè)手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒(méi)有指甲,長(zhǎng)過(guò)指甲的地方,刻著四條形成上下兩個(gè)”人”字形的黑且深的裂紋,手指劭關(guān)節(jié)纏著線,線染成了泥色。”指關(guān)節(jié)纏線做什么?”我問(wèn)。”治手裂。”張迎善說(shuō)。"手裂由膠布涂手油多好？""栽樹(shù)是手活。穴里的草根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根,得用手把苗根送進(jìn)土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次,膠布、手油不管用。"?天栽一千多棵樹(shù)!那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢。。。這雙手虧得是肉長(zhǎng)的,若是鐵鑄造的,怕也是磨光、磨透了?！蹦愕鹊??！蔽疫呎f(shuō)邊去屋里取來(lái)米尺。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米,這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。量完,我用自己的手在他的手上"嘩嘩"搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：”這雙手已經(jīng)栽樹(shù)26萬(wàn)多棵。僅在1981年至1985年間就造林33t向,改造跡地林和次生林44.51向。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米,枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人,成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣,獲得全國(guó)’五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆＿@雙手栽的樹(shù)，使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色金庫(kù)的手?！笨粗@雙手，我看到了_山山翠綠的森林……第_段在全文中的作用是突出下文要刻畫(huà)的林業(yè)工人張迎善的手是天下第一奇手【能分析段落的表達(dá)作用】文章結(jié)尾畫(huà)線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)林業(yè)工人張迎善在植樹(shù)造林上的辛勤勞動(dòng)和杰出貢獻(xiàn)表達(dá)由衷的敬意【能把握文中句子的含義，能概括文章的主旨】文章是從哪些角度刻畫(huà)“天下第一奇手”的特征的？通過(guò)握手、觀察手、圍繞手的對(duì)話、量手、搓手、旁人介紹手等方面，刻畫(huà)這是一雙創(chuàng)建綠色宋庫(kù)的手?！灸芨鶕?jù)不同文體的特點(diǎn)，讀懂文章的內(nèi)容】本文著力刻畫(huà)"一雙手”，這樣寫(xiě)有什么好處？通過(guò)一雙手來(lái)寫(xiě)人，抓住人物最主