大學(xué)本科課程建設(shè)管理辦法

XXXX大學(xué)本科課程建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為深入貫徹X和國(guó)家教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的主渠道作用，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，進(jìn)一步強(qiáng)化本科課程建設(shè)工作，推動(dòng)課程體系改革與教學(xué)內(nèi)容更新，通過(guò)一流課程建設(shè)助力一流專業(yè)建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。第二條課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是人才培養(yǎng)的核心要素，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是深化教學(xué)改革和研究的關(guān)鍵，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。第三條學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)是：堅(jiān)持以為指導(dǎo)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以創(chuàng)建一流課程（“金課”）為目標(biāo)，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程為重點(diǎn)，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以優(yōu)化課程體系為核心，開(kāi)發(fā)建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色的新課程，建立與學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系，全面推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)工作。第二章課程設(shè)置第四條學(xué)校課程設(shè)置遵循如下基本原則：（一）育人為先原則。課程設(shè)置應(yīng)以課程育人為導(dǎo)向，在各門課程中有機(jī)融入思想政治教育元素，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（二）科學(xué)合理原則。課程設(shè)置應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，反映學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)和最新研究成果，符合人才培養(yǎng)定位，體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，有效支撐學(xué)生能力養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)展。（三）需求導(dǎo)向原則。課程設(shè)置應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，滿足多元化人才培養(yǎng)需求。（四）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)原則。課程設(shè)置應(yīng)遵循高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家和教育主管部門的相關(guān)要求。雙語(yǔ)教學(xué)的課程必須是專業(yè)主干課程。（五）凸顯特色原則。依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，凸顯專業(yè)特色，將專業(yè)特色有機(jī)融入課程體系，打造具有系統(tǒng)性、前瞻性、特色鮮明的專業(yè)教育課程。第五條所有課程應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照專業(yè)培養(yǎng)方案的要求設(shè)置，由課程歸口的學(xué)院（部、館）負(fù)責(zé)進(jìn)行課程建設(shè)與管理。一門課程原則上只能由一個(gè)學(xué)院（部、館）負(fù)責(zé)管理。在統(tǒng)一歸口基礎(chǔ)上實(shí)行資源共享，即各學(xué)院（部、館）開(kāi)設(shè)的課程均面向全校開(kāi)放。各專業(yè)在制（修）訂人才培養(yǎng)方案安排專業(yè)課程時(shí)，非本單位開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)提前與課程歸口單位協(xié)商。第六條所有課程應(yīng)當(dāng)制定課程教學(xué)大綱，課程教學(xué)大綱由課程歸口的學(xué)院（部、館）按編制要求編寫，經(jīng)學(xué)院（部、館）審定后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。課程名稱相同但課程屬性、面向?qū)I(yè)、學(xué)時(shí)學(xué)分不同的，應(yīng)單獨(dú)制定課程教學(xué)大綱。第七條課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有能夠確保課程教學(xué)質(zhì)量的教師隊(duì)伍以及保障教學(xué)順利開(kāi)展的硬件設(shè)施。第八條實(shí)踐類和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)務(wù)部門、行業(yè)企業(yè)廣泛合作、開(kāi)展協(xié)同育人，有效保障實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。第三章組織保障第九條學(xué)校課程建設(shè)實(shí)行校、院兩級(jí)管理和課程負(fù)責(zé)人責(zé)任制。學(xué)校本科教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校本科課程建設(shè)的全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問(wèn)題進(jìn)行研究與論證，指導(dǎo)課程建設(shè)的規(guī)劃、立項(xiàng)、評(píng)審、評(píng)估等工作。第十條教務(wù)處是學(xué)校本科課程建設(shè)的業(yè)務(wù)管理部門，在學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)的指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)課程建設(shè)規(guī)劃、管理，同時(shí)指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)院（部）制定課程建設(shè)計(jì)劃并檢查、驗(yàn)收?qǐng)?zhí)行情況。第十一條學(xué)院（部）是課程建設(shè)的主體。學(xué)院（部）根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)要求，制定并組織實(shí)施本學(xué)院（部）的課程建設(shè)規(guī)劃；按照學(xué)校課程評(píng)估的要求組織開(kāi)展課程檢查評(píng)估；建立完善課程建設(shè)成果獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果評(píng)估不合格的課程，不按雙語(yǔ)教學(xué)課程認(rèn)定。第十二條學(xué)校所有課程原則上均設(shè)置課程負(fù)責(zé)人，由課程負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)課程的建設(shè)與管理、課程的教學(xué)組織工作。包括組織制定并主持實(shí)施課程教學(xué)大綱、課程建設(shè)方案（規(guī)劃）、開(kāi)展課程教學(xué)改革和教學(xué)法研究；課程的教材建設(shè)、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用；課程組青年教師培養(yǎng)；課程檔案的建立、管理和更新；課程評(píng)估等。第十三條課程建設(shè)實(shí)行歸屬管理，課程歸屬學(xué)院（部）具體負(fù)責(zé)課程的管理與建設(shè)。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)院（部）不得自行確定、變更課程歸屬關(guān)系。（一）課程歸屬由教務(wù)處根據(jù)課程性質(zhì)、所屬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域、師資及條件建設(shè)情況等確定。（二）原則上，全校公共基礎(chǔ)課程、通識(shí)教育課程由學(xué)校明確指定課程歸屬學(xué)院。（三）多個(gè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的同一課程，由學(xué)校確定課程歸屬學(xué)院，相關(guān)學(xué)院參與該課程建設(shè)。（四）僅限于某一專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課、專業(yè)方向課一般歸屬于專業(yè)所在學(xué)院。（五）課程歸屬有爭(zhēng)議時(shí)，由學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)確定。第四章課程類型第十四條為增強(qiáng)課程建設(shè)的針對(duì)性，提高課程建設(shè)水平，課程實(shí)行分類建設(shè)，統(tǒng)一管理。本科課程建設(shè)分為常規(guī)課程和專項(xiàng)課程。（一）常規(guī)課程。本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置的課程。（二）專項(xiàng)課程。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法改革、教學(xué)資源以及教學(xué)管理等方面具有顯著示范性的課程，包括校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)各級(jí)各類課程建設(shè)項(xiàng)目，如各級(jí)一流課程(五類一流課程)、在線開(kāi)放課程（含MOOC、SPOC）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程、雙語(yǔ)課程以及課堂教學(xué)改革示范課程等。專項(xiàng)課程建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理制，采取先建后評(píng)、評(píng)建結(jié)合、目標(biāo)考核的方式進(jìn)行。第五章課程建設(shè)內(nèi)容第十五條課程建設(shè)包括以下內(nèi)容：（一）建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)形成一支政治思想素質(zhì)好、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好且滿足教學(xué)需要的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱，課程團(tuán)隊(duì)老中青結(jié)合或以中青年為主，可持續(xù)發(fā)展性強(qiáng)，有明確措施保障青年教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)與教學(xué)能力的提高。（二）優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)施方案，并根據(jù)教學(xué)要求，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科前沿發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計(jì)課程考核內(nèi)容和方式，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的信息反饋及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，形成特色鮮明的課程教學(xué)內(nèi)容。（三）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。注重課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)，積極開(kāi)設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（四）建設(shè)和選用優(yōu)質(zhì)教材。公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程教材優(yōu)先選用馬X思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材、國(guó)家規(guī)劃教材或業(yè)內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)秀教材。鼓勵(lì)主講教師自編體現(xiàn)學(xué)校特色的應(yīng)用型教材和新形態(tài)教材。推進(jìn)卓越法治人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0版，聯(lián)合司法實(shí)務(wù)部門合作開(kāi)發(fā)系列課程和教材。雙語(yǔ)教學(xué)的教材原則上采用外文原版教材，無(wú)適宜原版外文教材的可采用國(guó)內(nèi)編寫的外文教材，學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際編寫雙語(yǔ)教材。外文教材選用要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，選用必須符合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教材。（五）建設(shè)優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源。建設(shè)線上課程教學(xué)資源，包括電子教材、授課錄像、網(wǎng)絡(luò)課件、案例庫(kù)、試題庫(kù)、延伸學(xué)習(xí)參考資料等，為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（六）采用先進(jìn)的教學(xué)方法與手段。積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，開(kāi)展啟發(fā)式、案例式、研討式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。充分利用各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。采取過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程考核方式，實(shí)施教考分離，考核形式靈活多樣，推廣非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（七）推廣雙語(yǔ)教學(xué)。為拓寬學(xué)生國(guó)際化視野，圍繞服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)以及藏漢雙語(yǔ)法治人才等專項(xiàng)人才培養(yǎng)需求，鼓勵(lì)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)、藏語(yǔ)和英語(yǔ)等多種語(yǔ)言教學(xué)。（八）培育教學(xué)成果。鼓勵(lì)通過(guò)課堂教學(xué)改革探索和應(yīng)用性研究，帶動(dòng)課程教學(xué)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高，并推動(dòng)教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育和建設(shè)工作。第六章新開(kāi)課程申報(bào)第十六條新開(kāi)課程是指目前尚未開(kāi)設(shè)，但因人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的需要而確須開(kāi)設(shè)的課程。第十七條對(duì)于申請(qǐng)新開(kāi)設(shè)課程，學(xué)校從課程的目標(biāo)定位、適用對(duì)象、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方式、師資力量、預(yù)期教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面審核。第十八條新開(kāi)課程的基本條件（一）符合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，滿足學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的需求。（二）具有規(guī)范的課程教學(xué)大綱，明確課內(nèi)課外各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)要素、教學(xué)進(jìn)程、考核及評(píng)價(jià)方式、推薦教材及參考書、先修要求及適用專業(yè)等。（三）具有滿足課程教學(xué)要求的師資隊(duì)伍及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等必備的教學(xué)條件。（四）學(xué)院應(yīng)加大課程開(kāi)發(fā)投入力度，跨學(xué)院統(tǒng)籌課程資源，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程實(shí)施方案，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)在線開(kāi)放課程及與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)設(shè)實(shí)踐性課程；加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)監(jiān)督，通過(guò)試講等確認(rèn)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的，方可批準(zhǔn)申報(bào)。第十九條新開(kāi)課程的申報(bào)程序新開(kāi)課申報(bào)按照“教師申報(bào)——學(xué)院組織教師試講、專家聽(tīng)課評(píng)議——學(xué)院審批——學(xué)校審查備案——公布”的程序進(jìn)行（其中，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的課程，還需填寫《XXXX大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)申請(qǐng)表》）。第七章課程評(píng)估第二十條學(xué)院應(yīng)建立完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制、反饋機(jī)制，定期實(shí)施課程評(píng)價(jià)，及時(shí)向教師和相關(guān)部門反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)措施，并督促和追蹤整改工作。注重通過(guò)評(píng)價(jià)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)典型并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。鼓勵(lì)引入第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)及認(rèn)證組織對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷式評(píng)估。第二十一條學(xué)院應(yīng)整合學(xué)生、同行、督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)以及第三方評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)結(jié)果，完善教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教授主講本科課程制度，全面提升課程教學(xué)質(zhì)量。第二十二條對(duì)于不適應(yīng)培養(yǎng)需要的課程應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于質(zhì)量未達(dá)到要求的課程提出改進(jìn)要求。對(duì)于無(wú)改進(jìn)可能或改進(jìn)后仍不能達(dá)到要求的，將調(diào)整（含外聘）任課教師另行開(kāi)設(shè)或停止開(kāi)設(shè)。對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果評(píng)估不合格的課程，不按雙語(yǔ)教學(xué)課程認(rèn)定。評(píng)估合格的課程，1課時(shí)按1.5課時(shí)認(rèn)定。第八章課程建設(shè)項(xiàng)目第二十三條學(xué)校采用項(xiàng)目建設(shè)的方式支持和推進(jìn)專項(xiàng)課程建設(shè)，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和學(xué)校實(shí)際需要評(píng)審立項(xiàng)課程建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校常規(guī)課程建設(shè)按照課程大綱要求建設(shè)，建設(shè)經(jīng)費(fèi)從學(xué)校劃撥的課程經(jīng)費(fèi)或?qū)I(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中按比例列支。第二十四條學(xué)校專項(xiàng)建設(shè)課程均以項(xiàng)目管理的形式進(jìn)行建設(shè)，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持金額：線上一流課程10萬(wàn)元/門、線上線下混合式一流課程10萬(wàn)元/門、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程10萬(wàn)元/門、線下一流課程3萬(wàn)元/門、社會(huì)實(shí)踐一流課程5萬(wàn)元/門、MOOC10萬(wàn)元/門、SPOC5萬(wàn)元/門、雙語(yǔ)教學(xué)課程5萬(wàn)元/門、課程教學(xué)改革示范課程10萬(wàn)元/門。獲得上述同類教育廳級(jí)、省級(jí)及以上的課程，學(xué)校按1：0.5、1：1的比例配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)。第九章專項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用第二十五條學(xué)校立項(xiàng)的課堂教學(xué)改革課程和校級(jí)以上一流課程（建設(shè)點(diǎn)）等專項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行?？顚Ｓ谩⒄n程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制和審計(jì)制。第二十六條專項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用范圍及比例如下：（一）設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：指該課程建設(shè)所必需的儀器、設(shè)備、教具，以及與此相關(guān)的運(yùn)輸、包裝、安裝等費(fèi)用。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的15%。（二）資料、印刷費(fèi)：指該課程建設(shè)項(xiàng)目研究所必須的書刊、資料、計(jì)算機(jī)軟件、教材、題庫(kù)建設(shè)等復(fù)印、印刷等費(fèi)用。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的15%。（三）差旅費(fèi)：指用于課程相關(guān)項(xiàng)目研究進(jìn)行調(diào)研、舉辦本課程教學(xué)改革密切相關(guān)的專題研討會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的會(huì)務(wù)費(fèi)和差旅費(fèi)。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的15%。（四）網(wǎng)課建設(shè)費(fèi)：指拍攝課堂教學(xué)錄像、制作數(shù)字化教學(xué)資源、視聽(tīng)教材、以及一流課程的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)等費(fèi)用。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的30%。（五）研究費(fèi)：指課程建設(shè)有關(guān)的課程教學(xué)改革與研究論文版面費(fèi)。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的15%。（六）課程酬金：專指學(xué)校立項(xiàng)的課堂教學(xué)改革課程，且一門課程由3人及以上教師共同承擔(dān)講授時(shí)所產(chǎn)生的課時(shí)酬金。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的50%。（七）鑒定、驗(yàn)收費(fèi)：指項(xiàng)目研究結(jié)題進(jìn)行鑒定、驗(yàn)收時(shí)所發(fā)生的費(fèi)用。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的5%。（八）其他費(fèi)用：指與課程改革、研究、開(kāi)發(fā)直接有關(guān)的其它支出。原則上不超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的5%。第二十七條專項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用遵循如下規(guī)定：（一）課程負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)按經(jīng)費(fèi)批準(zhǔn)的額度、建設(shè)期限，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)編報(bào)工作計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。教務(wù)處審核后，結(jié)合課程申報(bào)書下達(dá)任務(wù)書，按計(jì)劃核撥經(jīng)費(fèi)，在財(cái)務(wù)處建賬。（二）學(xué)校批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)分兩次撥款，每一次按課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的50%下?lián)埽?jīng)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查，確認(rèn)計(jì)劃完成良好后，再核撥另外的50%；如不能按計(jì)劃完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容或無(wú)故拖延計(jì)劃實(shí)施，教務(wù)處有權(quán)停止其使用經(jīng)費(fèi)和扣撥后期經(jīng)費(fèi)。（三）課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)單獨(dú)建帳，?？顚Ｓ谩Ｔ谪?cái)務(wù)制度允許的范圍內(nèi)，課程負(fù)責(zé)人根據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算到財(cái)務(wù)處辦理借用、報(bào)銷手續(xù)。（四）各類費(fèi)用（指使用范圍內(nèi)）的使用還要執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，如購(gòu)置的儀器設(shè)備（800元以上）須辦理國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)手續(xù)等。（五）課程酬金執(zhí)行學(xué)校發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)課堂教學(xué)效果和質(zhì)量跟蹤評(píng)估結(jié)果發(fā)放。（六）學(xué)校為省級(jí)、國(guó)家級(jí)一流課程配套的建設(shè)費(fèi)用，應(yīng)按照上述使用范圍預(yù)算支出。（七）每項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出由課程建設(shè)負(fù)責(zé)人簽字、報(bào)所在學(xué)院、教務(wù)處備案后，直接在財(cái)務(wù)處報(bào)支。（八）課程建設(shè)期滿，并按計(jì)劃完成各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)鑒定后結(jié)項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)后一般要結(jié)賬