高校文化管理與戰(zhàn)略管理的關系分析

第頁高校文化管理與戰(zhàn)略管理的關系分析

一、高校文化的基本理論

廣義的說，大學文化是精神、制度以及物質等方面的文化總和，所謂的精神文化，就是指大學內部的核心內容，是一個學校發(fā)展至今所積累下來的信仰、追求以及價值觀等等。其中也包括，道德觀以及校風學風等等。這些精神文化滲透在教學、科研以及學校管理的各個方面，對人們的行為有著潛移默化的影響，每一所大學都有著屬于自己的精神文化，也就是人們常說的辦學理念、學校精神。那么制度文化則是指各種各樣的規(guī)章制度。物質文化就是學校文化心態(tài)，是學校教學設備，科研能力等方面的表達，也是精神文化與制度文化的物質載體，是一所大學綜合實力的集中表達?？偠灾裎幕?、制度文化以及物質文化構成了完整的高校文化體系，并且三者之間有著相互影響與制約關系，不可分隔，其中，高校精神文化占據(jù)這最為關鍵的地位，其他兩個方面有著不同程度的影響，制度文化是精神文化得以發(fā)揚的傳承的保障，也是影響這精神文化的形成。物質文化是精神文化與制度文化的根底。由此可見，只有科學的開展高校文化管理，才能夠有效推動高校戰(zhàn)略思想的貫徹和落實，高校文化對高校發(fā)展影響深遠，因此，必須加以高度重視。

二、高校文化管理與大學戰(zhàn)略管理的關系

高校戰(zhàn)略管理是其文化管理中不可缺少的一部分，也可說是高校文化管理的一種反映。高校戰(zhàn)略管理，通常都是在特定的高校文化中產(chǎn)生，高校文化的特點決定了高校戰(zhàn)略管理的步驟，方法和措施。

（一）在制定高校戰(zhàn)略的初期階段，高校文化是其依據(jù)和根底，其中大學的領導者、戰(zhàn)略管理者必須要結合本校的特點，從實際情況出發(fā)，將學校的發(fā)展前景，使命開展全面分析，從而確立各種戰(zhàn)略目標，和觀念里策略。每一所學校的辦學理念，辦學目標以及教學定位不同，其學校文化也不盡相同，并且一所大學其文化系統(tǒng)的形成建立，需要經(jīng)歷相當漫長的過程，一旦形成，再次開展變革就顯得十分艱難。所以說，高校文化管理必須要與其戰(zhàn)略管理相協(xié)調，戰(zhàn)旅管理也必然要與大學文化相適應，兩者一定是統(tǒng)一的關系，這樣才能夠和諧發(fā)展，使大學文化為其戰(zhàn)略管理服務，從而因勢利導，有效推動高校的發(fā)展與進步。

（二）在實施高校戰(zhàn)略管理的'過程中，大學文化就成為了其各種制度得以實現(xiàn)的根底和保障，科學文化管理能夠為各種戰(zhàn)略制度的落實，鋪平道路，加快是落實的速度。戰(zhàn)略管理是一個全過程管理，也是全員參與的過程，而大學文化管理，則是對全體師生意識的集中管理，統(tǒng)一的意識和愿望，必然增加學校的核心凝聚力，并促進各種戰(zhàn)略部署的建立和實施。再者，科學高校文化管理，能夠使師生的集體感更加強烈，其價值觀也會越來越向著集體利益看齊，久而久之，它們的思想行為與學校文化就會越來越統(tǒng)一，這種文化實際上就是對其行為方式的一種無形的約束與管理，人們的行為得以規(guī)范，任何戰(zhàn)略管理都能夠順利開展。最后，就是大學戰(zhàn)略管理會在一定程度上導致大學文化的變革，上文所闡述的都是高校文化管理與高校戰(zhàn)略管理相適應的情況，實際上它們兩者之間也會存在相互矛盾的現(xiàn)象，這樣的問題一旦出現(xiàn)，那么就會非常有可能導致大學文化的變革。

（三）在高校戰(zhàn)略評估以及調整時期，其文化管理也同樣發(fā)揮這重要作用，可是說戰(zhàn)略制度實施效果如何，會出現(xiàn)什么樣的為難題，在很大程度上都會與文化管理有關，因此，管理人員必須要根據(jù)這些情況，及時開展處理，從而使到達提高學校可持續(xù)發(fā)展的目的。

三、大學戰(zhàn)略管理引發(fā)大學文化的變革

上文所闡述的是高校戰(zhàn)略管理與其文化相協(xié)調的情況，在實際的管理過程中兩者還存在這相互矛盾的情況，下面做具體分析：

（一）受到學校長久以來的文化觀念影響，一部分管理者，其對于外部環(huán)境的改變敏感度不夠，或者是，一些管理制度曾經(jīng)在某一個學校發(fā)展階段有過非常顯著的效果，但是與目前的現(xiàn)狀已經(jīng)無法適應，可是，這些管理者還一直堅持這些思想，即便是學校戰(zhàn)略管理發(fā)生變化，它們的思想意識，還是固執(zhí)得不可改變，那么這樣以來，矛盾必然會出現(xiàn)。

（二）戰(zhàn)略制約型大學文化，即大學文化與大學戰(zhàn)略相抵觸，成為大學戰(zhàn)略實施或戰(zhàn)略轉變的羈絆乃至發(fā)展的桎梏。尤其是當大學的環(huán)境發(fā)生急速的變化，不得不對現(xiàn)有戰(zhàn)略開展調整時，傳統(tǒng)的大學文化往往會成為新戰(zhàn)略實施的制約因素。從這層意義上講，變革的關鍵在于能否改變傳統(tǒng)的大學文化，塑造出與新戰(zhàn)略相適應的大學文化。

（三）戰(zhàn)略非相關性大學文化，即大學文化對大學戰(zhàn)略無明顯影響。究其原因：大學尚未形成主導型文化氛圍；沒有形成人們公共的價值觀和行為準則；大學文化沒有在辦學中發(fā)揮實際作用。在此情況下，大學文化既可能向戰(zhàn)略支持型方向發(fā)展又可能向戰(zhàn)略制約型方向發(fā)展。不難看出，大學文化是一把雙刃劍，既能有益于大學戰(zhàn)略的制定與實施，又有可能成為阻礙因素。大學領導者應該認識到，大學文化急劇的、全面的變革在多數(shù)情況下難以辦到，但逐步的調整并非不可能；這種變革既需要決心，需要講求方式方法，又需要耐心，需要時間。

四、結束語

從上文兩者關系研究中得出，實現(xiàn)高校文化與戰(zhàn)略管理相協(xié)調的措施，既可以是象征性的，也可以是實際性的，所謂象征性就是指人與人之間的溝通，積極的開展高校文化重要的宣傳等，從而使人們對于高校文化有更加深刻的認識，明確大學文化發(fā)揚和傳承過程中，所需要的制度以及措施，這樣其行為才能夠得到端正。后者就是學校具體的開展一些選拔人才，制定各種戰(zhàn)略