《國際關(guān)系的決定性因素國家利益》設(shè)計

《國際關(guān)系的決定性因素國家利益》教學設(shè)計[教學內(nèi)容]《政治生活》第四單元第八課第二框：國際關(guān)系的決定性因素：國家利益[理論依據(jù)]依據(jù)新課標精神，貫徹“自主學習、合作學習、探究學習”新理念，教師主導的“目標—策略—評價”過程與學生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”的過程有機結(jié)合，通過典型事例系統(tǒng)地創(chuàng)造性地整合教學內(nèi)容，使學生明確在國際交往過程中所表現(xiàn)的各種國際關(guān)系是由各國的國家利益所決定的，并受國家力量的影響；幫助學生樹立擁護我國為維國家利益所制定的一系列外交政策的情感態(tài)度價值觀，熱愛自己的祖國，全面提高學生的思想政治素質(zhì)。[教學目標]1.理解國際關(guān)系的決定性因素是國家利益，國家力量是國際關(guān)系的重要因素；2.（1）提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。如國際關(guān)系的決定性因素等；（2）培養(yǎng)自主學習、探索有關(guān)中國在國際社會中的活動等知識的能力；3.引導學生關(guān)心祖國在國際社會的地位和命運，增強民族自信心；熱愛和平，樹立維護本國利益與維護各國人民共同利益相同意的理念，培養(yǎng)世界眼光。[教學重點、難點]國際關(guān)系的決定因素[教學方法]情景設(shè)置、探究活動、課件演示、討論法、講授法等[教學手段]多媒體課件[課時安排]一課時[教學過程][導入新課]：我們知道國際關(guān)系風云變幻、錯綜復雜。丘吉爾曾對國際關(guān)系有一個精辟的論斷：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永恒的利益”。為什么會做出這樣的論斷？因為國家利益是國際關(guān)系的決定性因素二、國際關(guān)系的決定性因素：國家利益（板書）上節(jié)課，我們學習了國際社會的主要成員，主要成員有哪些？那什么是國際關(guān)系呢？我們知道主權(quán)國家是國際關(guān)系的主要參加者，所以，國際關(guān)系中最主要的關(guān)系是國家與國家之間的關(guān)系。下面我們從中日關(guān)系的視角來了解國際關(guān)系的一般內(nèi)容。教師提問：提到日本，首先會想到什么？學生回答：（略）教師歸納：中日之間在政治、軍事領(lǐng)域處于一種什么樣的狀態(tài)？學生回答：教師引導：在其他領(lǐng)域中日之間除了緊張、沖突、，有沒有競爭、合作？學生回答：（略）教師歸納：通過大家的分析，我們知道中日關(guān)系錯綜復雜。這種錯綜復雜會從不同的領(lǐng)域以不同的形式表現(xiàn)出來。不同的領(lǐng)域，我們把它稱之為國際關(guān)系的內(nèi)容。有政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等，其中，政治關(guān)系最活躍，經(jīng)濟關(guān)系最基本。就國家關(guān)系的形式來說具有多樣性。競爭、合作、沖突是基本形式。以上我們了解了國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式1.國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式（板書）教師：我們知道今年5月6日胡錦濤主席對日本進行了國事訪問,這是10年來中國國家元首首次訪日，這次訪問被稱為“暖春之旅”,我們來看了解相關(guān)內(nèi)容。從視頻中我們知道，5月8日下午,胡錦濤來到具有126年歷史的早稻田大學,同日本首相福田康夫一起，與兩國青年歡聚一堂,慶祝中日青少年友好交流年在日本開幕。并與中日兩國著名乒乓球運動員福原爰展開比賽?？梢哉f,乒乓球是打開中日、中美建交大門的鑰匙。1972年中國運動員應(yīng)日本乒協(xié)邀請參加在名古屋舉行的第三十一屆世乒賽,寫下了國際關(guān)系史上“乒乓外交”的傳奇。第二年9月,日本首相田中角榮訪問中國,并與中國簽署《中日聯(lián)合聲明》,實現(xiàn)了兩國邦交正?；ｋy道不到三十年的時間，我國政府就忘記日本給中華民族造成的傷害了嗎？當然不是，那是什么原因促使中日建交？教師提問：我們結(jié)合地圖分析（同時在幻燈片上打出亞洲地圖—搜日本位置圖）以小組為單位討論：是什么原因促使中日建交？學生討論：2分鐘學生發(fā)言：（略）教師引導啟發(fā)：美國與中國交好，是日本與中國建交的根本原因嗎？如果與中國建交，違背日本國家利益，會因為美國的原因，而這樣做嗎？學生討論：2分鐘學生發(fā)言：（略）教師歸納：幻燈片：出示亞洲地圖，分析其地理位置。日本，島國,四面環(huán)海，東面是海洋，南面是海洋，北面大部分也是海洋，只有小部分與俄羅斯的領(lǐng)土臨近（沒接壤）（我們通常稱為遠東地區(qū)，經(jīng)濟相對落后，機會相對少）四面環(huán)海，資源匱乏,經(jīng)濟發(fā)展后勁不足，而西面：中國有豐富的資源、巨大的市場和廉價勞動力，符合日本經(jīng)濟發(fā)展的需要，符合日本的國家利益。所以日本也在謀求和中國關(guān)系正?；?。同時72年尼克松訪華，日本生怕美國獨享在中國的利益。對日本來說，建交，符合日本的國家利益。中國方面:從60年代開始中蘇關(guān)系惡化。國內(nèi)的文化大革命、三年自然災害和大躍進等等因素導致經(jīng)濟的極度落后。在這種情況下,我們需要良好的國際環(huán)境、外國的先進技術(shù)。我們要發(fā)展良好的對外關(guān)系。對中國來說，與日本建交，符合中國的國家利益。教師歸納并強調(diào)：建交是兩國共同利益所在。我們知道基于共同利益的需要，70年代中日關(guān)系發(fā)展勢頭良好，那么，進入新世紀，現(xiàn)在中日關(guān)系怎么樣呀？可以說是忽冷忽熱。更多的情況是政治冷，經(jīng)濟熱。在經(jīng)濟方面，中國已經(jīng)是日本最大的貿(mào)易伙伴,而日本則已成為中國實際上的最大外資來源國,這種經(jīng)貿(mào)往來肯定是互利互惠的。2022年中日貿(mào)易2360億美元，兩國共同的利益，成為合作的基礎(chǔ)?？墒菫槭裁丛谡畏矫骊P(guān)系緊張。中日關(guān)系緊張的癥結(jié)主要哪些呢？對這個問題布置了課下探究，我先拋磚引玉。我們再來看一段視頻：中國海監(jiān)進入釣魚島教師：看完視頻之后，顯示釣魚島的位置，指出與美與太平洋的關(guān)系；教師：簡要概述視頻內(nèi)容（據(jù)日本時事社報道，正在北京的日本外務(wù)省亞大局局長齊木昭隆向中國外交部副部長武大偉提出抗議。日本首相麻生8日晚間接受記者采訪時表示：“這是明顯的領(lǐng)海侵犯，甚為遺憾?！保┙處熖釂枺簭倪@段視頻中我們知道釣魚島自古就是中國的領(lǐng)土，那日本為什么要篡奪釣魚島的主權(quán)呢？為什么在釣魚島問題上中日關(guān)系緊張？學生討論：以小組為單位，討論。學生回答：教師可補充：那里確實有豐富的資源，釣魚島被認為可能成為第二個中東，那里有黑色的金子──石油，石油是世界經(jīng)濟的血脈，是一個國家的經(jīng)濟命脈。石油對世界上任何一個國家的重要性，怎么描述也不過分。結(jié)合我們看的視頻，我們就能夠理解為什么日本不惜與中國鬧翻臉爭奪釣魚島，與韓國爭奪獨島了。因為那里有豐富的資源——石油。教師進一步引導：還有什么原因呢？學生回答：教師歸納：這樣我們就不難理解因為日本對釣魚島的爭奪,對資源貧乏、身處島國的日本來說,具有非常重要的政治經(jīng)濟和戰(zhàn)略意義。教師結(jié)合學生所說，進行認知提升：可見，利益對立是中日關(guān)系沖突的決定性因素。2.國家利益是國際關(guān)系的決定性因素（板書）教師：幻燈片：什么是國家利益呢？通過大家前面的分析，我們能夠認識到國家權(quán)益就是國家生存和發(fā)展的權(quán)益。領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交、安全、社會等；層次：主權(quán)利益，即涉及國家的獨立、生存和安全的利益；發(fā)展利益：謀求和維護本國的經(jīng)濟利益；參與的利益：即塑造本國在國際社會中的良好形象，增強本國在國際社會中的地位和作用，以便更好地參與國際事務(wù)。其中主權(quán)利益是國家最基本的利益。教師提問：既然國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，任何國家總是根據(jù)自己的利益而行動的，日本為了自己的國家利益爭奪釣魚島，是正義的嗎？如果日本不改邪歸正，后果會怎樣？從中得出哪些啟示？學生回答：教師引導得出：維護自己的國家利益，同時要尊重他國的合法利益，否則，最終會損害自己的國家利益。教師提問：如果釣魚島不是中國的領(lǐng)土，而是美國的，會是這樣的結(jié)果嗎？學生回答：提及國家力量強弱的變化導致的。什么是國家力量？教師補充：可見國家力量也是影響國際關(guān)系的重要因素。國家力量的大小強弱，影響著中日之間是平等、互助、團結(jié)、合作還是妥協(xié)、退讓、沖突、對抗的關(guān)系。教師引導學生回答：國家力量與國家利益都是影響國際關(guān)系分離聚合的影響因素，那國家力量與國家利益是什么樣的關(guān)系？學生回答：教師：下面我們來看國家力量的科學定義：出示幻燈片上：科學定義：國家力量也稱國家實力、綜合國力，它是主權(quán)國家賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益、實現(xiàn)國家目標和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響力的重要尺度。教師提問：國家力量是捍衛(wèi)本國國家利益的基本依靠，是實現(xiàn)國家目標的主要能力。一個國家力量強，那么他的生存力發(fā)展力，對別國的影響力就強，否則“落后就要挨打”。你同意弱國無外交嗎？舉例說明學生討論：以小組為單位討論教師歸納點撥：國家力量是捍衛(wèi)本國國家利益的基本依靠。你落后，外交必然軟弱無力。所以中國必須增強綜合國力，才能更好地維護國家利益，當今世界國際競爭的實質(zhì)是競爭是以經(jīng)濟力和科技力為核心的綜合國力的較量。所以，為有效維護我國的國家利益，我國正在聚精會神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展,通過壯大綜合國力、堅持社會主義方向、抵制外國干涉等努力,維護我國國家利益。教師：那我國的國家利益有那些呢？國家具有階級性,在通常情況下,一個國家的國家利益首先體現(xiàn)了占統(tǒng)治地位的階級的利益。為什么？因為國家具有鮮明的階級性。大家回憶我國的國家性質(zhì)是什么?（引導學生說出“人民民主專政的社會主義國家”）所以,我國的國家利益從根本上講是代表人民的利益!我國是人民當家作主的社會主義國家,國家利益與人民的根本利益是一致的。那么,我們的國家利益有哪些呢？（引導學生結(jié)合前面中日關(guān)系的具體事例比如釣魚島之爭進行分析歸類）教師：釣魚島之爭不僅是對資源的爭奪,而且涉及到國家主權(quán)問題,涉及到國家的戰(zhàn)略安全,而國家的統(tǒng)一、獨立、主權(quán)屬于安全利益;資源的開發(fā)利用屬于經(jīng)濟利益。除此之外,國家利益還包括維護我國社會主義制度等政治利益。教師：知道了我國國家利益有哪些，那我們結(jié)合釣魚島談?wù)劊瑧?yīng)該如何維護我國的國家利益呢？3.堅定地維護我國的國家利益。（板書）教師：如何堅定地維護我國的國家利益呢?我們先來看一組幻燈片。教師：踩日本國旗和踢日本車。這些行為是否合理,為什么?學生回答：教師：一個國家的國旗是這個國家的象征,破壞別國國旗是違法的行為