生命的舞蹈-(獲獎?wù)n件)講課講稿

生命的舞蹈--(獲獎?wù)n件)生命的舞蹈楚女初讀課文，整體感知

第六節(jié)中提到“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈?！币痪?，請同學(xué)們用簡潔的語言將這兩次不同形式的生命的舞蹈分別概括出來。（提示：時間、地點(diǎn)、人物、事情）初讀課文，整體感知

試比較兩次生命的舞蹈的異同點(diǎn)。提示：1.兩者面對的困境有什么不同？2.兩者舞蹈的形式有什么不同？3.兩者的共同點(diǎn)是什么？再讀課文，理解內(nèi)涵

1.在文中圈劃出作者面對“兩次生命的舞蹈”時心理活動的詞語，總結(jié)一下作者前后的心理活動分別有什么變化？2.文中哪些語句是作者表達(dá)對兩次生命的舞蹈的思考和看法的句子？圈劃并說說你對這些句子的理解。(提示：修辭、關(guān)鍵詞)拓展延伸，深入理解我們?nèi)祟愒诿鎸?zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都不畏懼、不悲觀。你能舉一些以樂觀積極的態(tài)度來面對生活困境的事例嗎？你從中得到什么生命的啟示？（提示：什么人？面對怎樣的困境？他又是用怎么的態(tài)度和方式去面對的？）

拓展延伸，深入理解

戰(zhàn)爭阻擋不了生命歡樂的舞蹈第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時候，德國到處是一片廢墟。有兩個美國人，去訪問一家住在地下室內(nèi)的德國居民。離開那里以后，兩個人在路上談起了觀感。甲問道：“你看他們能重建家園嗎？”乙說：“一定能?！奔子謫柕溃骸盀槭裁椿卮鸬眠@么肯定？”乙反問道：“你看見他們在黑暗的地下室的桌子上放著什么嗎？”甲說：“一瓶鮮花?！币矣谑钦f：“任何一個民族，處在這樣困苦艱難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能在這片廢墟上重建家園?！?/p>

林清玄《生命的化妝》

化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”李雪峰《浮生若茶》

浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因?yàn)槌粮〔裴尫帕吮旧砩钐N(yùn)的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才會激發(fā)出人生那脈脈幽香。生命雜談:如果人生是一幅圖畫，那么你就是一位畫者，即使再灰暗的色彩，也會有層次的暗涌；如果人生是一個舞臺，那么你就是一位舞者，即使再笨拙的舞姿，也會有觀眾的喝彩；生命若是冬日的溪流，凝固何妨，冰層下依舊潺潺奔流；生命若是秋日的花朵，殘缺何妨，秋風(fēng)中依舊搖曳生姿；生命若是沒詞的歌曲，平凡何妨，吟唱著依舊跳躍雋永。生命是自己的，你是自己生命之帆的舵手，怎么航行？向何處航行？你得自己去掌控！生命寄語：作業(yè)：仿寫句子生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。無論順境逆境，生命演繹著美麗的舞姿。工地上，小女孩用舞著工具的游戲動作揮灑著天真；課堂上，老師

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