中班教研組的工作計(jì)劃

中班教研組的工作計(jì)劃一、思想

以主題書程的開發(fā)和治理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研；保教質(zhì)量提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園教師每位教師都能參與教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃：

1、教師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思。

2、教師的書堂組織與實(shí)施力量還著的差距。

3、青年教師研討的性、性及力量還有待

三、工作要點(diǎn)及措施

1、理論學(xué)習(xí)教師理論

（1）閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論。

（2）學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對(duì)《綱要》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正表達(dá)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師熟悉新素養(yǎng)教育的需要。

2、注意培育教育質(zhì)量

（1）教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)規(guī)劃讓每位教師都有時(shí)機(jī)發(fā)言她們的教研。

（2）在幼兒園“歡樂學(xué)英語(yǔ)“的根底上“說(shuō)唱古詩(shī)“教學(xué)。

（3）采納多種方法教師教科研力量的“書前溝通、書后反思“教育治理手段為教師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

（4）注意教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)力量在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反思記錄從中、分析解決問題的力量。

（5）組織教師參與園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。

（6）鼓勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研力量。

3、教研活動(dòng)真正其輻射作用

（1）我園性的制定嬉戲規(guī)劃和班務(wù)規(guī)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)。

（2）研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)讓思想和觀念在溝通的過(guò)程中提升。

4、“同題異構(gòu)“教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)

教師們將呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩，讓教育教學(xué)得更快。

四、家園保教質(zhì)量

讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)狀況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況相互溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

中班教研組的工作規(guī)劃2

本期中班組依據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作規(guī)劃，結(jié)合中班幼兒的幼兒進(jìn)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，進(jìn)展教研活動(dòng)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此規(guī)劃。

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在連續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的根底上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常的生活的的各環(huán)節(jié)；組織帶著本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、詳細(xì)安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的進(jìn)展特點(diǎn)，以及各班的詳細(xì)狀況的制定教研組規(guī)劃和各班班務(wù)規(guī)劃；確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動(dòng)”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“安康教育”主題規(guī)劃。

2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥當(dāng)治理。依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教協(xié)作，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教教師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)展教學(xué)。

4、準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開欄”的內(nèi)容。

5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順當(dāng)開展。

6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度；保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間；仔細(xì)做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮.體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參加教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問題開展?fàn)幷摚业酵黄瓶?。結(jié)合本班實(shí)際狀況的開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)提取反應(yīng)信息，調(diào).本組教育教學(xué)進(jìn)度，積存優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題討論的順當(dāng)開展。

（一）詳細(xì)內(nèi)容、措施如下：

1、本期開展.體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)展。每周一次碰頭會(huì)，每月一次.體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)展?fàn)幷?。開展小型課題，在課題活動(dòng)開展中組織爭(zhēng)論課題過(guò)程中存在的問題，共同查找解決方法，改良教學(xué)教育方法。

2、本期我組.體備課的重點(diǎn)存在于“爭(zhēng)論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及詳細(xì)措施”。

3、本期我組教師將積極參與上級(jí)各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；

4、培育輔導(dǎo)青年教師（易張）。

四、課題討論工作方面：

幫助各課題組完成各階段討論工作。作好課題資料的收集工作。積極支持課題組主研教師的每月研討活動(dòng)，仔細(xì)分析，總結(jié)閱歷，并形成文字。

五、家長(zhǎng)工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的準(zhǔn)時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性；

2、分利用家訪、早操及戶外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、協(xié)作。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，到達(dá)家園共建的目的。

中班教研組的工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作規(guī)劃、幼兒園保教規(guī)劃為依據(jù)，圍繞“中班幼兒年齡特征”的效勞宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推動(dòng)和深化素養(yǎng)教育；以園本課程的開發(fā)和課題治理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質(zhì)量，提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

二、教研目標(biāo)

1、通過(guò)本學(xué)期的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高教研的實(shí)效性，讓教師切身感受到教研對(duì)提升自身素養(yǎng)以及改良保教工作的積極作用，積極主動(dòng)地參加討論；營(yíng)造自由、寬松的教研氣氛，讓教師真正成為教研的主體。

2、使教師能夠明確科學(xué)教育的主要目標(biāo)，把握科學(xué)探究的根本過(guò)程和方法，選擇相宜的活動(dòng)內(nèi)容，投放材料具有目標(biāo)性、層次性、可操作性。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)治理。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。

4、組織多種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，提高教師的活動(dòng)組織水平。以實(shí)踐觀摩為途徑，通過(guò)互研、互助、互學(xué)的形式，提高教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)、觀看、反思的力量。

三、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們中班組共6個(gè)班級(jí)，12位教師，每位教師都能仔細(xì)參與教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了肯定成效。

但還存在一些缺乏：

1、教師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

2、教師的課堂設(shè)計(jì)力量和課堂組織與實(shí)施力量還存在著肯定的差距。

3、青年教師參加研討的主動(dòng)性、積極性及討論力量還有待進(jìn)一步提高。

4、教師安于現(xiàn)狀的想象較多，缺乏自信，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我。

四、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

綻開小組溝通活動(dòng)，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，重視反思與工作實(shí)際相結(jié)合，豐富教師的理論學(xué)問，切實(shí)提高組內(nèi)教師根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

（二）班級(jí)教師相互協(xié)作，抓好班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。

1、抓好一日常規(guī)，使教學(xué)活動(dòng)井然有序。

重視班級(jí)治理力量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲習(xí)慣的培育，以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，留意各領(lǐng)域的滲透，按時(shí)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，避開時(shí)間的隱性鋪張。

2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動(dòng)的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動(dòng)中，各班結(jié)合自己班級(jí)的狀況與做法，相互溝通，到達(dá)閱歷共享與相互提高的的效果。

3、增加幼兒的安全意識(shí)，把安全工作抓實(shí)抓好。

通過(guò)日常催促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)展安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到的困難，準(zhǔn)時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)展，杜絕事故的發(fā)生。

（三）注意業(yè)務(wù)培育，提高教育質(zhì)量。

1、依據(jù)中班幼兒實(shí)際，教研組共同討論教材。

針對(duì)性的制定主題活動(dòng)規(guī)劃，各班結(jié)合班級(jí)狀況制定月、周、日規(guī)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

2、組織組內(nèi)教師積極仔細(xì)地參加集體備課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出合理的想法。

每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)大家相互溝通與探討，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

3、注意教學(xué)反思。

為了切實(shí)提高教師的”實(shí)際教學(xué)力量，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題及區(qū)域活動(dòng)的反思記錄。

4、開展公開課展現(xiàn)活動(dòng)。

閱歷豐富、教學(xué)力量強(qiáng)的教師上好展現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；年輕教師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己在教學(xué)上漸漸走向成熟。

5、加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意表達(dá)幼兒的可操作性和參加性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)的開展嚴(yán)密結(jié)合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和區(qū)域嬉戲環(huán)境，重視區(qū)域活動(dòng)在兒童主動(dòng)進(jìn)展中的作用。特殊在區(qū)域嬉戲的組織方面，要依據(jù)教學(xué)的需要，把主題區(qū)域活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)有機(jī)、合理地結(jié)合起來(lái)，使它們形成互動(dòng)，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最正確效應(yīng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)嬉戲過(guò)程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往力量、處理解決問題的力量、制造力量的提高。

6、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。

（1）中一、中三、中四開展閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，中二、中五、中六開展數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)根底上，同時(shí)各班連續(xù)開展豐富多彩的班級(jí)“歡樂體驗(yàn)”興趣活動(dòng)。

（2）鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研力量。

（3）確定每一次參與教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參與，切實(shí)提高教師們的教研水平。

7、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

各班充分運(yùn)用班級(jí)網(wǎng)站、溫馨溝通、飛信等方式加強(qiáng)家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作，讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，促進(jìn)有效互動(dòng)，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。比方，在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，各班教師把需要家長(zhǎng)協(xié)作的方面以書面形式或網(wǎng)站的方式提前告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持與幫忙，共同把班級(jí)主題活動(dòng)開展好。

中班教研組的工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，以推動(dòng)素養(yǎng)教育和培育幼兒的創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧進(jìn)展和全面進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、教育觀念的更新

我組要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)局部，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2、推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新力量

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的力量上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要表達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種力量充分得到進(jìn)展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以隨便開展隨堂聽課，教師們一起來(lái)聽課，聽后進(jìn)展評(píng)析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織，從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅(jiān)決做到備課有規(guī)劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氣氛。

（2）充分利用幼兒園為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂溝通，在理解的根底上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。仔細(xì)寫好教育筆記，并準(zhǔn)時(shí)上傳，讓大家共享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

5、同心同德，建立優(yōu)良的組風(fēng)。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家放開心扉，真誠(chéng)以待，切磋溝通，全組將在和諧的人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。

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一、狀況分析：

1、組內(nèi)成員分析

本學(xué)期我們年級(jí)組的大局部教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，高級(jí)教師顧教師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。

優(yōu)勢(shì)：

（1）70%是青年教師，布滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氣氛濃，工作干勁足，對(duì)于新理念承受力較快。

（2）高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)閱歷，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。

（3）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種“互幫互助“的團(tuán)隊(duì)氣氛，一人有困難全組教師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

缺乏：

（1）青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)施過(guò)程中閱歷缺乏、力量欠缺，有隨便和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒進(jìn)展測(cè)試狀況來(lái)看，新教師與有閱歷的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子進(jìn)展差異明顯。

（2）團(tuán)隊(duì)討論氣氛不濃，在課題討論與專題總結(jié)上缺乏閱歷。

（3）教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我。

2、討論背景分析

上學(xué)期進(jìn)展了一課三研的課堂實(shí)踐模式，教師的課程意識(shí)、整合理念等都漸漸增加，但是在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有許多問題，在根底性課程實(shí)施中，教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)展嬉戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的討論。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，從“幼兒進(jìn)展為本“的理念動(dòng)身，確立“嬉戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的討論“為重點(diǎn)；以“完善幼兒園課程方案“為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)展討論、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與討論，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)展分析、爭(zhēng)論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的力量。

三、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教研組建立，增加組員的仆人翁意識(shí)，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增加教育教學(xué)的討論氣氛，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動(dòng)有效性為討論重點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為載體，進(jìn)展有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的力量。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進(jìn)一步完善教研組建立，增加組員的仆人翁意識(shí)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)討論。

（2）建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家放開心扉，真誠(chéng)以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。

（3）依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反應(yīng)工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

（4）發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)討論：

（1）備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的