幼兒繪畫活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)講課講稿

幼兒美術(shù)教育指教育者遵循學(xué)前教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒審美能力(nénglì)和創(chuàng)作能力(nénglì)，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。第一頁，共42頁。繪畫手工美術(shù)(měishù)欣賞第二頁，共42頁。幼兒(yòuér)繪畫活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)第三頁，共42頁。幼兒繪畫教育(jiàoyù)活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒使用筆、紙等繪畫工具和材料、運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)形式語言創(chuàng)造出可視的、有空間感的藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造能力的教育(jiàoyù)活動(dòng)。第四頁，共42頁。

從不同的工具和材料看，幼兒(yòuér)可學(xué)習(xí)的有彩筆畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、印畫、吹畫等形式。彩筆畫用蠟筆、油畫(yóuhuà)棒、彩色水筆、彩色鉛筆、彩色粉筆等工具直接在畫紙上或墻上畫畫。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣握筆、怎樣勾線和均勻地涂色等。第五頁，共42頁。蠟筆水粉畫是指先用油性足的蠟筆或油畫棒等油性繪畫工具在畫紙上畫出物體形象的輪廓，然后用水粉筆(fěnbǐ)蘸水粉顏料遍刷整張紙，由于油性蠟排水，用蠟筆或油畫棒畫出的物體形象便凸現(xiàn)出來。幼兒要先學(xué)會(huì)蠟筆畫和水粉畫工具材料的使用方法等。第六頁，共42頁。

水粉畫是指用水粉筆蘸調(diào)配(diàopèi)好的水粉顏料在畫紙上畫畫。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣調(diào)配(diàopèi)水粉顏色，怎樣舔筆，怎樣平涂顏色，怎樣洗筆等。

第七頁，共42頁。水墨畫是指用毛筆蘸墨水(mòshuǐ)在宣紙上畫畫。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣握毛筆，怎樣舔筆，怎樣洗筆，怎樣畫中鋒和側(cè)鋒等線條，怎樣控制墨、色、水的分量以形成濃談墨色等。

第八頁，共42頁。印畫包括印章畫、拓印畫、刮印畫等形式。印章畫是指用刻好的土豆、蘿卜(luóbo)、藕等物體的切面以及積木、筆套、牙膏蓋、螺絲帽或紙團(tuán)、布團(tuán)、棉繩、手、腳等蘸上顏料壓印、拍印在鉛畫紙上。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣壓印、拍印等。第九頁，共42頁。拓印畫是指將硬幣、樹葉、鑰匙等有明顯凸出紋路的物體放在薄紙下面，然后用彩色(cǎisè)鉛筆在紙上來回密密地磨拓，拓印出紙下物體的清晰紋理秩序。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣均勻拓印等。第十頁，共42頁。

刮印畫是指用蠟筆或油畫棒先后(xiānhòu)涂明快色（如黃、嫩綠、粉紅色）做底色，暗色做畫面統(tǒng)一色，再用鐵筆、小刀、大頭針、竹片等在上面刮出有層次的肌理和形態(tài)。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣涂色與配色，怎樣刮色等。第十一頁，共42頁。粉印版畫在吹塑紙上用鉛筆刻劃物體形象，然后(ránhòu)在吹塑紙上涂上水粉顏料，用圖畫紙覆上輕輕壓印，揭開來就上好了一道色，然后(ránhòu)反復(fù)多次依法上色印制，最后就形成具備豐富色彩效果，形象鮮明、肌理有趣的粉印版畫了。第十二頁，共42頁。

吹畫是指將一種或幾種少量顏料倒在畫紙上，用嘴或吸管將顏料吹出不同的形象，或任其自由流動(dòng)、混合成任意圖形，也可再稍微添加(tiānjiā)些形象。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣吹和吹什么形象等。第十三頁，共42頁。噴灑畫是指先在一張紙上用紙片、窗花、樹葉、花瓣、玩具插花片、線繩等拼擺出各種圖案或物體形象，再用牙刷蘸上適量(shìliàng)顏料（也可用幾種顏色交替使用），在鋼絲網(wǎng)上刮刷（也可用噴槍等噴灑），讓顏料均勻地噴灑在圖畫紙上，最后輕輕拿出紙片、窗花等，畫面上就出現(xiàn)了彩色霧點(diǎn)襯托的圖像。幼兒要學(xué)習(xí)怎樣拼擺畫面，怎樣噴灑等。第十四頁，共42頁。線描畫是中國(guó)民族繪畫的主要造型手段，是運(yùn)用線的曲折、粗細(xì)、潤(rùn)澀等不同的筆法(bǐfǎ)來表現(xiàn)物象的體積、形態(tài)等的一種方法。線描畫和其他繪畫活動(dòng)最大的區(qū)別，就是更加強(qiáng)調(diào)作品的“形”美，在“形”美的基礎(chǔ)上產(chǎn)生來自黑白世界獨(dú)特的“色彩”美。“線條”是線描畫中的主要組成部分。第十五頁，共42頁。滾畫作為引領(lǐng)幼兒進(jìn)入色彩世界，培養(yǎng)(péiyǎng)孩子對(duì)于色彩的興趣，滾畫是一種幼兒比較喜歡的以及小班幼兒比較適合的繪畫游戲。只要能滾的東西都可以作為其工具，如彈珠、石頭、車輪等。第十六頁，共42頁。幼兒園各類型繪畫(huìhuà)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒(yòuér)繪畫教學(xué)活動(dòng)的基本形式:命題(mìngtí)畫意愿畫裝飾畫第十七頁，共42頁。（一）命題畫的指導(dǎo)要點(diǎn)命題畫——教師(jiàoshī)提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完成的繪畫。命題畫以幫助幼兒學(xué)習(xí)造型、設(shè)色、構(gòu)圖等形式語言為主要(zhǔyào)目的。第十八頁，共42頁。命題畫可分為物體(wùtǐ)畫和情節(jié)畫。物體畫:主要(zhǔyào)描繪對(duì)象為單一的物體，側(cè)重于幼兒的造型能力的培養(yǎng)。情節(jié)畫:主要描繪(miáohuì)對(duì)象則是一組物體及其關(guān)系所反映的一定的情節(jié).側(cè)重于構(gòu)圖能力的培養(yǎng)。第十九頁，共42頁。命題畫的關(guān)鍵在于教師的命題。為此，教師應(yīng)該深入地了解幼兒，了解他們的生活，選擇那些幼兒感興趣的、與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容來作繪畫的題材。一般地說，自然景物、日常用品、人物、植物、動(dòng)物、交通工具與生產(chǎn)工具、建筑物及簡(jiǎn)單(jiǎndān)的生活事件等都可以作為命題畫的內(nèi)容。第二十頁，共42頁。1.物體畫教學(xué)的指導(dǎo)(zhǐdǎo)要點(diǎn)（1）引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整(wánzhěng)地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征小班幼兒，只要求他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下觀察物體的大致輪廓外形，形成一個(gè)基本的視覺印象；中班幼兒，要求他們要看到物體的基本組成部分及其形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色等；大班幼兒，要求能比較(bǐjiào)全面、細(xì)致地觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體的動(dòng)態(tài)。第二十一頁，共42頁。(2)引導(dǎo)幼兒(yòuér)再現(xiàn)撫摩模仿語言描述空書圖形拼擺

第二十二頁，共42頁。（3）采用涂染法和線描法兩種方式來描繪(miáohuì)物體涂染法是指不畫物體的輪廓線而是直接用筆(yònɡbǐ)蘸顏料涂畫出物體的形，以表現(xiàn)物體的形象特征的方法。這種畫法由于很快能在畫面上出現(xiàn)有顏色的物體的形，因而能引起幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

第二十三頁，共42頁。線描法是指先用線條勾畫物體的基本(jīběn)部分和主要特征，然后再涂上顏色的方法。這種畫法簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)，能清晰地表現(xiàn)物體的形象特征。第二十四頁，共42頁。（4）通過系列課題來幫助幼兒掌握物體的造型系列課題可以幫助幼兒學(xué)會(huì)從不同角度來描繪物體的不同造型特征，便于(biànyú)幼兒在繪畫時(shí)能根據(jù)情節(jié)的需要來表現(xiàn)物體的形態(tài)，使畫面生動(dòng)，促進(jìn)主題的表現(xiàn)。（5）幫助幼兒了解、掌握多種繪畫(huìhuà)工具的基本性能和使用方法。第二十五頁，共42頁。2.情節(jié)畫教育的指導(dǎo)(zhǐdǎo)要點(diǎn)幼兒的情節(jié)畫是以物體畫為基礎(chǔ)的，是在物體畫基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高。（1）引導(dǎo)幼兒(yòuér)感知物體間的空間關(guān)系觀察現(xiàn)實(shí)(xiànshí)的空間

欣賞作品觀察畫面上的空間

第二十六頁，共42頁。（2）引導(dǎo)(yǐndǎo)幼兒突出繪畫的主題，這是情節(jié)畫教育的關(guān)鍵引導(dǎo)幼兒(yòuér)通過把主體物畫大或把主體物放在中心位置上，其他物體緊緊圍繞主體物布局的方法來突出主題。第二十七頁，共42頁。引導(dǎo)(yǐndǎo)幼兒通過畫面色彩的設(shè)置來突出主題一種是在畫面上大面積(miànjī)的主色調(diào)中，設(shè)立小面積(miànjī)的對(duì)比色彩，通過強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和鮮明的色彩效果來突出主題。一種(yīzhǒnɡ)是用色彩來表現(xiàn)人物的情感，通過引起欣賞者與創(chuàng)作者的情感共鳴來突出主題。第二十八頁，共42頁。（3）引導(dǎo)幼兒(yòuér)經(jīng)過多樣化的練習(xí)來學(xué)習(xí)畫情節(jié)畫添畫：教師有意識(shí)地根據(jù)形式美的原理為幼兒設(shè)計(jì)多樣化的構(gòu)圖畫面，畫出其中(qízhōng)一部分景物，或貼上一些形象，再讓幼兒圍繞主題在適當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嫵隽硪恍┚拔锘蛐蜗?，從而使主題突出，畫面美觀。故事畫：教師給幼兒講述一些有趣的、有鮮明形象和簡(jiǎn)單情節(jié)(qíngjié)的故事，再讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的記憶進(jìn)行描繪。故事畫可以是單幅畫的形式，也可以是連環(huán)畫的形式。第二十九頁，共42頁。日記畫：幼兒根據(jù)(gēnjù)自己一天中所經(jīng)歷的、最感興趣的事情，用繪畫的形式進(jìn)行描繪。情景探索畫：教師設(shè)置(shèzhì)一定的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

第三十頁，共42頁。（二）意愿畫的指導(dǎo)(zhǐdǎo)要點(diǎn)意愿畫是指由幼兒自己獨(dú)立確定具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法，教師協(xié)助完成的繪畫。

意愿畫的主要功能在于(zàiyú)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力第三十一頁，共42頁。1.給幼兒(yòuér)一個(gè)寬松的創(chuàng)作環(huán)境。教師在指導(dǎo)幼兒意愿畫的過程中，需要把握(bǎwò)以下幾個(gè)要領(lǐng)：2.通過提問題—談話的方式幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思(ɡòusī)和表現(xiàn)。

幫助幼兒確定繪畫創(chuàng)作的主題----想畫什么。引導(dǎo)幼兒思考如何表現(xiàn)這一主題-----怎樣畫。第三十二頁，共42頁。特別要注意的是，教師不能以自己的思考來代替幼兒的思考，否則，就失去了意愿畫的本來意義。同時(shí)，教師還要注意的是，提問題—談話等啟發(fā)和引導(dǎo)活動(dòng)都應(yīng)該在幼兒動(dòng)手創(chuàng)作之前進(jìn)行。而在他們開始描繪之后(zhīhòu)，教師就不要再隨意地和幼兒進(jìn)行談話，更不能用自己的描繪來代替幼兒的創(chuàng)作，而只能在幼兒遇到困難時(shí)，及時(shí)地提供技術(shù)上的幫助和提示。第三十三頁，共42頁。3.評(píng)價(jià)(píngjià)繪畫作品應(yīng)注重創(chuàng)造性，盡可能地進(jìn)行正面評(píng)價(jià)(píngjià)。我們認(rèn)為，幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力是指他們將物質(zhì)材料及過去的經(jīng)驗(yàn)重新組合，制作出對(duì)其個(gè)人來說是新穎的、有價(jià)值的美術(shù)作品的能力。對(duì)于幼兒來說，只要所畫的對(duì)其個(gè)人而言是前所未有(qiánsuǒwèiyǒu)的，那么就可以說，這幅作品就有創(chuàng)造性。第三十四頁，共42頁。（三）裝飾畫的指導(dǎo)(zhǐdǎo)要點(diǎn)幼兒的裝飾畫主要是指平面圖案的裝飾。是指教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種花紋、色彩在各種不同的紙形上按照形式美的規(guī)律(guīlǜ)進(jìn)行裝飾。裝飾畫對(duì)形式美的敏感性和創(chuàng)造能力的發(fā)展，手的動(dòng)作的準(zhǔn)確性的發(fā)展，耐心、細(xì)致、整潔、有序的良好習(xí)慣的養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)等都有很大的作用。第三十五頁，共42頁。1.通過欣賞幫助幼兒(yòuér)理解裝飾規(guī)則

（1）觀察欣賞(xīnshǎng)自然界中蘊(yùn)含的美的規(guī)律（2）觀察(guānchá)欣賞生活中人造物的裝飾美（3）欣賞專門的圖案裝飾畫第三十六頁，共42頁。2.教給幼兒(yòuér)多種紋樣及其排列方法紋樣一般分為：?jiǎn)为?dú)式：?jiǎn)为?dú)式圖案可以引導(dǎo)幼兒模仿(mófǎng)單獨(dú)的、自成一格的紋樣。連續(xù)式：連續(xù)式紋樣主要幫助幼兒認(rèn)識(shí)排列的秩序(zhìxù)，認(rèn)識(shí)相對(duì)位置上的花紋、色彩、大小、形狀應(yīng)當(dāng)基本一致。第三十七頁，共42頁。對(duì)稱式：對(duì)稱圖案教學(xué)可以(kěyǐ)采用折、印等方法幫助幼兒掌握對(duì)稱圖案的裝飾方法。放射式：圖案的中心點(diǎn)向外伸展的形式，其關(guān)鍵在于幫助幼兒找到中心點(diǎn)，在方形或圓形紙上用對(duì)折(duìzhé)、再對(duì)折(duìzhé)的方式找出中心點(diǎn)。第三十八頁，共42頁。3.注意學(xué)習(xí)(xuéxí)的循序漸進(jìn)性學(xué)習(xí)方法上：教師引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行欣賞(xīnshǎng)，多看多接觸，形成對(duì)圖案裝飾美的感受力，同時(shí)在頭腦中形成大量的表象，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行蓋印章、貼樹葉、折疊染紙等游戲活動(dòng)，用這種方法讓幼兒體驗(yàn)圖案裝飾的法則。第三十九頁，共42頁。學(xué)習(xí)內(nèi)容(nèiróng)上：圖案花紋的學(xué)習(xí)可以從簡(jiǎn)單的點(diǎn)開始，然后過度到線和簡(jiǎn)易的幾何圖形的學(xué)習(xí)，最后學(xué)習(xí)的一些自然界的花草、樹木、蟲魚和具有民族特色的花紋的學(xué)習(xí)。圖案