《地形和地勢》第二課時教案設計

《地形和地勢》（第二課時）教案設計《地形和地勢》（第二課時）教案設計【設計理念】本教學設計以“學習對生活有用的地理”，“構建開放式地理課程”等為指導思想，以學生主動探究、合作學習為主要教學形式，通過探究、合作學習培養(yǎng)學生讀圖獲取知識的能力，形成積極主動的學習態(tài)度，初步掌握評價地理事物的基本方法，樹立因地制宜、人與自然協(xié)調發(fā)展的基本地理理念?！窘滩姆治觥俊兜貏莺偷匦巍肥侨私贪姘四昙壍乩砩蟽缘诙碌谝还?jié)的內容。地形作為自然環(huán)境的重要組成部分，是了解和學習中國地理的基礎，也是影響我國氣候、河流以及社會經濟發(fā)展的重要因素，是中國地理學習的重點內容。對于我國而言，地勢的特殊性又影響著方方面面的自然環(huán)境和人類活動?！窘虒W目標】知識和技能：1．運用分層設色地形圖和剖面圖，歸納我國地勢特點及三大階梯的分布。2．知道地勢特征對我國氣候、河流流向、水能資源、交通等方面的影響，初步學會評價我國地勢特征對我國經濟發(fā)展的影響。3．培養(yǎng)學生讀圖和分析各類地形圖的能力。過程和方法：通過閱讀分層設色地形圖、剖面圖等圖像資料找出我國地勢的特征。2.聯(lián)系生活實際歸納我國地勢對其他自然因素及經濟活動的影響。情感態(tài)度價值觀：通過學習，讓學生認識地理與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習地理知識的興趣；發(fā)展學生善于合作學習、勇于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神?！局攸c】我國地勢西高東低、呈階梯狀的特點。【難點】認識地勢西高東低這樣一個特點對氣候、河流、交通等的影響。【教學方法】本節(jié)課注重對學生讀圖、用圖能力的培養(yǎng)，在教學中堅持以“學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師評價在后”的原則，根據八年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學內容?；訒r注意不同層次的學生，讓學生學習對生活有用的地理知識，學習對終身發(fā)展有用的地理?！緦W情學法】從年齡特點上來看，初中學生好動、好奇、好表現(xiàn)，于是我抓住學生的特點，將全班分成四個小組，并且依據新課標運用適當?shù)姆椒ê褪侄蝸砑ぐl(fā)學生的學習興趣，有效促進學生個性發(fā)展。教學過程導入：教師：古詩《長歌行》有一名句：“百川東到海，何時復西歸”這首詩句說明我國的眾多河流東奔入海，你還能說出哪些反映江河東流的詩句或歌曲？學生：一江春水向東流、大江東去浪淘盡……學生：《好漢歌》（大河向東流，天上星星參北斗……）、《三國演義》（滾滾長江東逝水……）等主題曲。新課：教師：上述詩歌反映出我國西高東低的地勢特點，下面我們完成本節(jié)課第一個活動，觀察我國地勢除西高東低的特點之外還具有什么樣的特點？學生活動一：教師指導學生讀課本27頁圖2.9，觀察分層設色的“中國地形圖”和沿我國東西向（北緯36°）地形剖面圖，根據圖片信息分析出我國的地勢特點，最后嘗試畫一張簡略地勢示意圖。然后教師出示兩張自己所做的圖，讓學生觀察自己和老師的圖，選出老師的兩幅剖面圖哪個更能準確反映我國的地勢特點，并試著說明原因。教師予以評價?！兜匦魏偷貏荨罚ǖ诙n時）教案設計學生觀察后回答：圖B，因為中國地勢自西向東分為三級階梯。教師總結歸納：中國地勢特點：西高東低，呈階梯狀分布。過渡：中國地勢分為三個階梯，那么它們以什么作為界線？每個階梯里有哪些主要地形區(qū)呢？下面我們通過第二個活動，來探究這兩個問題。學生活動二：教師指導學生觀察圖2.9，找出三級階梯的分界山脈，然后結合課本23頁圖2.2“中國地形的分布”把我國的四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘陵用不同的符號在三級階梯上找到合理位置進行標注（如高原用▲，盆地用◎，平原用■，也可使用其他符號），教師對學生標注情況進行檢查指導，可以展示較好的標注圖，最后以小組為單位填寫表格，各組選派代表展示本組探究成果，教師予以評價并進行總結歸納。教師：指導學生完成下列順口溜，進一步體會我國地勢特點。（可以把順口溜的部分內容空白，讓學生通過讀圖、討論填完整。一些詞語也可以改動。）我國西高東部低，地勢大致呈階梯。一級海拔超四千，青藏高原是屋脊。一至兩千是二級，寬廣高原和盆地。丘陵平原為三級，海拔低于五百米。過渡：通過前面的學習，我們已經了解了我國地勢的特點，那么這種地勢特點對我國和氣候和社會發(fā)展有什么的影響呢？下面我們通過第三個活動對這個問題進行小組合作探究。學生活動三：結合課本27頁地圖和29頁活動3圖2.11中國主要大型水電站的位置，學生以小組為單位分別探究我國地勢特點對氣候、河流流向、河流落差與水能利用、交通等的影響，然后將探究結果進行總結歸納，派代表進行展示。教師對各族探究成果予以評價并進行歸納總結。地勢對氣候影響探究組：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上濕潤氣流向我國內陸推進，為我國大部分地區(qū)帶來較為豐沛的江水，有利于我國東部廣大地區(qū)進行農業(yè)生產，東部地區(qū)氣候宜人。地勢與河流流向探究組：俗話說，“人往高處走，水往低處流”。西高東低的地勢，使我國許多大江大河自西向東奔流入海。所以會有“百川東到海”的壯麗詩篇。地勢與水能利用探究組：階梯交界處，河流落差大，水能資源豐富，人們建設許多大型水電站。如一、二階梯交界處的二灘水電站，二、三階梯交界處的三峽、葛洲壩水電站等。地勢對交通影響探究組：優(yōu)勢：我國眾多江河滾滾東流溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的經濟聯(lián)系。劣勢：階梯交界處的高大山脈成為東西交通