皮紋解讀師一階課件-第三天上午9期一階

小工具，大功德

了解，讓愛發(fā)生案例1客觀因素：受傷（直接或間接）案例2對某種紋形的限制性理解案例3性別期待；家長自身的狀態(tài)案例4.1后天環(huán)境刺激案例4.2后天環(huán)境刺激案例5

ＲＣ ２０

排行老大老二老三VＲＣ２０１０１５紋路ＵＬＳＷＣＰＷ特質(zhì)不喜歡沖突但較被動及較不選擇朋友，朋友可能較多。主動但會有選擇性（目標導向+中間的孩子)通常會比較懂爭取注意力得察顏觀色（懂做人）很快適應環(huán)境及喜歡符和別人

家中排序a)客觀因素：受傷（直接或間接）對某種紋形的限制性理解后天刺激d）排行,性別e)當時的經(jīng)濟狀況（孩提）f)陪伴時間幾歲進行有效的早期教育+正確的教育方式（因人而異）h)互動紋形是把雙刃劍紋形是把

雙刃劍高VTRC的苦惱對紋形的限制性認識需調(diào)整雙胞胎特別的愛給特別的你皮紋--我們的隱形翅膀帶我們飛得更高先天氣質(zhì)＋＋先天才華因材施教愛的五種語言優(yōu)質(zhì)時間肯定贊賞的語言禮物服務肢體接觸團隊---放對位置，每個人都是天才2023/1/13合作伙伴的選擇自我接納30自我接納31自我接納自我解納對家人的接納對家人的接納對孩子成績的接納送禮好向?qū)?7討論

把弱點當作根據(jù)地

-----周國平

我常用一句話勉勵自己：把弱點當作根據(jù)地。我不擅交際？好吧，我就少去交際的場合吧，正好把時間省下來多讀點書。我太敏感？好吧，我就捕捉住心靈里的各種細微的情緒，把它們記錄下來吧，于是有了詩的創(chuàng)作。我從小為必有一死而痛苦？好吧，我就直面這個痛苦吧，一定要把生死的道理想明白，不知不覺走上了哲學的道路。弱點是限制，而限制有一個好處，就是給你的力量規(guī)定了使用的渠道，就像河岸給溪流規(guī)定了奔涌的渠道，而這本身就已經(jīng)是在突破限制了。

所謂弱點，使用社會的眼光衡量的，許多這樣的弱點，用文學的眼光衡量卻是優(yōu)點。敏感就是如此。不論哪一代的青少年里必有一些格外敏感的心靈，情感世界里的一陣小風會使之顫栗，一場小雨點會留下深深的印記。和同齡人相比，他們有許多隱秘的歡樂，同時有更多隱秘的痛苦。你說他們太經(jīng)不住風雨？不是的，正因為存在這樣的心靈，情感世界的風雨才有了價值，沒有浪費在無聲無息之中，而是催放出了詩的花朵。

每一個人的長處和短處是同一枚錢幣的兩面，就看你把哪一面翻了出來。換一種說法，就一個人的潛質(zhì)而言，本無所謂短長，短長是運用的結(jié)果，用得好就是長處，用得不好就成了短處。

要做自己的性格的主人，不要做自己的性格的奴隸。一個人做了自己的性格的主人，也就是盡可能地做了自己的命運的主人。

一個人的性格的所謂優(yōu)點和缺點是緊密相連的，是一枚錢幣的兩面，消除了其中一面，另一面也就不存在了。所以，在享受性格之利的同時，承受性格之弊，乃是題中應有之義，只須把這個弊限制在適當?shù)姆秶鷥?nèi)就可以了。

如何限制？就是發(fā)揚性格本身的長處，抑制短處的真正力量在此。

一個人不應該致力于改變自己的性格，最好的辦法是