燭之武退秦師上課課件doc資料

燭之武退秦師上課課件5.燭之武見秦伯時，以退為進(jìn)，態(tài)度謙恭，承認(rèn)鄭亡，迎合對方的驕傲心理的語句是：(秦晉圍鄭，鄭既知亡矣)

6.燭之武勸說秦伯，貌似謙恭，卻極有份量，以一個假設(shè)句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了談話的主動權(quán)，以退為進(jìn)，柔中有剛：(若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。)

7.燭之武從地理位置說明“亡鄭”于秦?zé)o益而有害的結(jié)果。當(dāng)時秦在西，鄭在東，晉置于兩國之間，秦鄭并不接壤，秦欲越晉據(jù)鄭，絕無可能：(越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。)

燭之武退秦師——《左傳》復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、掌握并積累文中的重要的文言實(shí)詞、虛詞及特殊文言句式等2、掌握重點(diǎn)句子的翻譯和重點(diǎn)語段的背誦3、學(xué)習(xí)將課文中的素材用于自己的作文寫作中

《左傳①》是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。

(①傳－－注釋或解釋經(jīng)書的文字。)關(guān)于《左傳》

《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。

左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。

——朱彝尊《經(jīng)文考》

按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。

分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。

以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。

編年體國別體紀(jì)傳體

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。故事背景

晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因?yàn)?，秦國?dāng)時也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好，晉文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國為君的；更重要的是，秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。故事背景解題1、“退”，使動用法，使之退。師，軍隊(duì)。2、雙方力量懸殊，應(yīng)是智取，而非力搏。上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵。下兵攻城，攻城之法不得已?！秾O子兵法》敘事結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負(fù)義，不可共事三點(diǎn)理由知識點(diǎn)歸納解釋下列紅色字的意義1.燭之武退秦師。2.以其無禮于晉3.且貳于楚也。4.晉軍函陵。5.敢以煩執(zhí)事。6.越國以鄙遠(yuǎn)。7焉用亡鄭以陪鄰。8.行李之往來。9.又欲肆其西封。10.惟君圖之。11失其所與，不知。12吾其還也。1、今老矣，無能為也已2、行李之往來，共其乏困3、何厭之有？4、秦伯說5、失其所與，不知通假字“已”通“矣”，語氣詞“共”通“供”，供給“厭”通“饜”，滿足“說”通“悅”，高興“知”通“智”，明智13（古/今）以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人）行李之往來（使者/指外出的人攜帶的隨身物品）微夫人之力（那個人/尊稱人的妻子）古今異義文言虛詞以:1.以其無禮于晉

2.若亡鄭以陪鄰,敢以煩執(zhí)事于:1.以其無禮于晉

2.佚之狐言于鄭伯曰且:1.以其無禮于晉,且貳于楚也

2.且君嘗為晉君賜矣其:1.以其無禮于晉,且貳于楚也

2.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

3.失其所與,不知

4.吾其還也因?yàn)?表原因連詞，來對,表對象連詞,又連詞,況且代詞,它鄭國代詞，這件事自己的表商量語氣,還是詞類活用晉軍函陵，秦軍氾南（駐扎）

越國以鄙遠(yuǎn)（意動，以……為邊邑）與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟）唯君圖之（考慮）既東封鄭（使動，使…成為疆界）闕秦以利晉（使動，使…受損、使…得利）名詞→動詞（燭之武）許之（主語）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（主語）（晉惠公）許君焦、瑕（主語）（燭之武）夜，縋而出（主語）敢以（之）煩執(zhí)事（賓語）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）省略句特殊句式以其無禮于晉

（于晉無禮——介詞結(jié)構(gòu)后置）且貳于楚也

（于楚從屬——介詞結(jié)構(gòu)后置）佚之狐言于鄭伯

（于鄭伯言——介詞結(jié)構(gòu)后置）若亡鄭而有益于君

（于君有益——介詞結(jié)構(gòu)后置）何厭之有

（有何厭——賓語前置）倒裝句特殊句式判斷句鄰之厚，君之薄也。（“也”表判斷）是寡人之過也。（“也”表判斷）特殊句式下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（D）A.燭之武之所以能夠勸說秦伯退兵，很重要的一點(diǎn)就是他一直站在秦國的立場上。B.燭之武在勸說秦伯的過程中指出鄭國滅亡只能對晉國有利。C.當(dāng)年晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過送給秦國兩座城池，但后來并沒有履行諾言。D.從燭之武對形式的分析和“子犯請擊之”的敘述中可以看出，當(dāng)時晉軍的力量要強(qiáng)于秦軍。

翻譯下列句子1.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。2行李之往來，共其乏困，君亦無所害。3因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。4若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。1.越過別國而把遠(yuǎn)方的（鄭國）當(dāng)作邊邑，您知道那是困難的。2外交使節(jié)往來，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)狈Φ奈镔Y，對秦國來說也沒有什么害處。3.憑借別人的力量（做了國君），卻損害他，是不仁義的；失去自己的同盟者，是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不勇武的。4如果滅掉鄭國對您有好處，哪能冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。無能為()也矣共()其乏困秦伯說(),與鄭人盟微夫()人之力不及此wéigōngyuèfúfàn

zhuìjué秦軍氾()南若不闕()秦夜縋()而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍之

zhìqǐpáng字詞注音

九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（）函陵，秦軍（）汜南。

九月甲午，晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公沒有以禮相待，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。于：對狀語后置句以：因?yàn)?。貳于楚：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動軍：駐扎。名詞→動詞省略介詞“于”燭之武的出場背景

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。

佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，他們的軍隊(duì)一定能撤退?！编嵅饬怂?。

師：軍隊(duì)。之：代詞，他。若：如果。使：派對鄭伯言狀語后置句伯樂推薦燭之武

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

之：助詞，主謂之間，不譯。已，同“矣”子：古代對人的尊稱。是寡人之過也：是，代詞，這。過，過錯。然：然而。辭：推辭猶：尚且而：才初識燭之武1、結(jié)合第二段燭之武言行簡要概括他的形象？年華蹉跎懷才不遇壯志難酬牢騷滿腹不卑不亢通情達(dá)理臨危受命深明大義辯士燭之武2、燭之武是如何讓秦伯放下戒心，聽其說下去呢？

夜，縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。

當(dāng)晚，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。夜：名詞作狀語。在夜里；當(dāng)夜。亡：使…滅亡。使動用法。縋：用繩子拴著從城墻上往下吊。以：用、拿；執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的敬稱既：已經(jīng)辯士燭之武3、燭之武是如何引誘秦伯讓其動心舍鄭呢？

越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰邦的國力變雄厚了，您的國力也就相對削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。

以，“而”；鄙：把…當(dāng)作（邊邑）。名詞的意動用法。遠(yuǎn)，形容詞作名詞，遠(yuǎn)方的國家。焉：哪里，怎么。以：連詞，表目的，“來”。陪：增加。以（之）為；東道主：東方道路上的主人?，F(xiàn)泛指主人。行李：出使的人，使者?，F(xiàn)指外出的人攜帶的隨身物品。之：主謂之間。共：同“供”。乏困：缺少的(東西)。形→名厚：變強(qiáng)?。鹤?nèi)?/p>

辯士燭之武

4、燭之武是如何離間秦晉讓秦主動撤軍呢？且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。

況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。

朝、夕，名詞作狀語，在早上，在晚上。濟(jì)，渡河。設(shè)版，指筑墻。版，筑土墻用的夾板（借代）

。嘗，曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。之：主謂之間。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉?。筷I秦以利晉，唯君圖之。

晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴(kuò)張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”東：名詞作狀語，在東面。封：疆界，使……成為疆界。肆：延伸，擴(kuò)張。何厭之有：有何厭，“之”，賓語前置的標(biāo)志?！皡挕保瑵M足。唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮。闕：侵損，削減焉：從哪里以：而秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，就率軍回國。盟：結(jié)盟。戍：守衛(wèi)。說：通“悅”，高興。乃：于是。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國。微：假如沒有。夫人：那人。因：依靠子犯：狐偃的字。之：指秦軍敝：損害與：結(jié)交，親附知：同“智”其：表商量語氣，還是。去：離開。易：交換及：達(dá)到其：代詞，自己的武：戰(zhàn)時應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則之：代鄭國塑造人物的方法1.環(huán)境烘托（疾風(fēng)知勁草）2.他人的陪襯3.個性化的語言討論:你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——禮賢下士，從諫如流。佚之狐——識人才的伯樂。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險，深明大義，才智超群。秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,

政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對,有政治家的風(fēng)度。一個為紓國難挺身而出的忠臣一個有遠(yuǎn)見卓識的杰出的外交家一個能曉理動情的天才式演說家一個善用矛盾化干戈為玉帛的政治家一個會審時度勢的出色的心理分析大師燭之武是一個__________的_________。

夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！毙钠綒夂?，平緩。誠懇，反問語氣。委婉，平緩。反問，語調(diào)略高。較輕，有力而肯定拉長音態(tài)度誠懇，中速讀。要有憤激之感，速度較前要快。反問語氣反問語氣語速承前語氣平緩，誠懇

品讀燭之武的外交語言藝術(shù)欲揚(yáng)先抑,以退為進(jìn).闡明利害,動搖秦君.替秦著想,以利相誘.引史為例,挑撥秦晉.推測未來,勸秦謹(jǐn)慎.結(jié)局：晉軍亦退師晉文公——

將其與“子犯”相比，看其一代霸主之氣度合作探究

通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)劆T之武出色的勸諫藝術(shù)對于古人和現(xiàn)代人的處事有什么意義。理——擺事實(shí)、講道理分析形勢——亡鄭對秦?zé)o益

——亡鄭對秦有害

——舍鄭于秦有益縱觀歷史——晉國無信且貪展望未來——預(yù)言晉將闕秦利——化被動為主動燭之武為何不去見晉侯而選擇見秦伯？分析一下燭之武所洞悉的秦伯的心理。（戒心、貪心、疑心……）燭之武是如何拉近彼此距離的？（消除戒心、瓦解貪心、利用疑心……）節(jié)——不卑不亢既不刺激對方，也不失卻本國尊嚴(yán)體——得體要尊重他人。只有尊重他人才會贏得別人的尊重，燭之武對于秦伯，一口一個“君”，站在對方的立場上，考慮對方的利害得失。每一言每一行無不表現(xiàn)了對對方的尊敬。這種尊敬贏得了對方的好感，從而也為自己的說服工作打好了感情基礎(chǔ)。作為臣子，委婉提醒，不提要求，一切請秦伯自己定奪。滿足了人潛意識中的自尊。一、高妙的勸說藝術(shù)有理——有利——有節(jié)——有體——援古例今，審時度勢洞悉對方心理，縮短彼此距離不卑不亢語言得體，語重心長二、對于古人中國有句古話：“伴君如伴虎?！迸褒堶[”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。作為君王，則應(yīng)虛心采納，方可成就霸業(yè)。

1、鄒忌與齊威王

（正面）齊王接受鄒忌的進(jìn)諫，聽取群臣吏民的意見，于是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。

2、觸龍與趙太后（正面）抓住趙太后愛子、憐子之心，觸龍拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情，申明大義，進(jìn)而解開太后心結(jié)。3、魏征與唐太宗（正面）唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。唐太宗“夫以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。今魏徵歿，朕失一鑒矣！”

4、管仲與齊桓公（正面）齊桓公豁達(dá)大度，聽了鮑叔牙的話，不但不治管仲的罪，還立刻任命他為相，讓他管理國政。后來齊國就越來越富強(qiáng)了。

5、比干與紂王。（反面）紂王拒諫飾非、耽于酒色、暴斂重刑，甚至將比剖腹挖心。最終是民怨四起。

6、召公與厲王（反面）周厲王“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。三、對于現(xiàn)代人

1、注重對方感受，委婉勸說，文明交流。

2、聽取別人意見，完善自我，少走彎路。

3、宰相肚里能稱船。有則改之，無則加勉。

燭之武委婉勸說的藝術(shù)告訴我們：在給別人提意見和建議時，我們要尊重被勸說者，使之愉快地接受意見。同時我們還應(yīng)學(xué)會傾聽與交流，善于聽取別人的意見，善于自己思考，把好的意見總匯起來，唯有這樣才能成就一番事業(yè)。1、今老矣，無能為也已2、行李之往來，共其乏困3、何厭之有？4、秦伯說5、失其所與，不知通假字“已”通“矣”，語氣詞“共”通“供”，供給“厭”通“饜”，滿足“說”通“悅”，高興“知”通“智”，明智13（古/今）以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人）行李之往來（使者/指外出的人攜帶的隨身物品）微夫人之力（那個人/尊稱人的妻子）古今異義文言虛詞以:1.以其無禮于晉

2.若亡鄭以陪鄰,敢以煩執(zhí)事于:1.以其無禮于晉

2.佚之狐言于鄭伯曰且:1.以其無禮于晉,且貳于楚也

2.且君嘗為晉君賜矣其:1.以其無禮于晉,且貳于楚也

2.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

3.失其所與,不知

4.吾其還也因?yàn)?表原因連詞，來對,表對象連詞,又連詞,況且代詞,它鄭國代詞，這件事自己的表商量語氣,還是詞類活用晉軍函陵，秦軍氾南（駐扎）

越國以鄙遠(yuǎn)（意動，以……為邊邑）與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟）唯君圖之（考慮）既東封鄭（使動，使…成為疆界）闕秦以利晉（使動，使…受損、使…得利）名詞→動詞既東封鄭（在東邊）又欲肆其西封（在西邊）夜，縋而出（在晚上，當(dāng)晚）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（在早上；在黃昏）名詞→狀語詞類活用且君嘗為晉君賜矣（恩惠，好處）動詞→名詞詞類活用形容詞→名詞臣之壯也（壯年）越國以鄙遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方）共其乏困（缺少的東西）詞類活用形容詞→動詞因人之利而敝之（損害）肆其西封（擴(kuò)張、延伸）詞類活用使動用法燭之武退秦師（使….退卻）若不闕秦，將焉取之？（使…虧損）若亡鄭而有益于君（使…滅亡）詞類活用（燭之武）許之（主語）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（主語）（晉惠公）許君焦、瑕（主語）（燭之武）夜，縋而出（主語）敢以（之）煩執(zhí)事（賓語）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）省略句特殊句式以其無禮于晉

（于晉無禮——介詞結(jié)構(gòu)后置）且貳于楚也

（于楚從屬——介詞結(jié)構(gòu)后置）佚之狐言于鄭伯

（于鄭伯言——介詞結(jié)構(gòu)后置）若亡鄭而有益于君

（于君有益——介詞結(jié)構(gòu)后置）何厭之有

（有何厭——賓語前置）倒裝句特殊句式判斷句鄰之厚，君之薄也。