CCAA3.0注冊系統(tǒng)操作指南35278備課講稿

CCAA3.0注冊系統(tǒng)操作指南35278人教版三年級數(shù)學下冊知識點總結(精華版)人教版三年級數(shù)學下冊知識點總結(精華版)

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人教版三年級數(shù)學下冊知識點總結(精華版)人教版數(shù)學三年級下冊第一單元位置與方向（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）（西北）北（東北）西東（西南）南（東南）1、地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。通常所說的八個方向：東、西、南、北、東南、西北、西南、東北。（東與西相對）（南與北相對）（東南與西北相對）（西南與東北相對）。2、判斷一個地方在什么方向，先要找到一個為中心點(觀測點)處畫“米”字符號，再進行判斷。會看簡單的路線圖，會描述行走路線。（做題時先標出東南西北。）一定寫清楚從哪兒向哪個方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個方向走就到了哪里。（在轉彎處要注意方向的變化）3、指南針是用來指示方向的，它的一個指針永遠指向（南方），另一端永遠指向（北方）。4、生活中的方位知識：①北斗星永遠在北方。②影子與太陽的方向相對。③早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方④風向與物體傾斜的方向相反。（刮風時的樹朝風向相對的方向彎，煙朝風向相對的方向飄……）5、我國地處北半球，樹葉茂盛的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法1、只要是求平均分就用(除法)計算。2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則：順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。3、被除數(shù)末尾有幾個0，商的末尾不一定就有幾個0。（如：30÷5=6）4、筆算除法：（1）余數(shù)一定要比除數(shù)小。在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是1；最大的余數(shù)是除數(shù)減去1；最小的除數(shù)是余數(shù)加1；最大的被除數(shù)=商×除數(shù)+最大的余數(shù)；最小的被除數(shù)=商×除數(shù)+1；（2）除法驗算：→用乘法沒有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法被除數(shù)÷除數(shù)＝商被除數(shù)÷除數(shù)＝商……余數(shù)商×除數(shù)＝被除數(shù)商×除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)被除數(shù)÷商＝除數(shù)（被除數(shù)－余數(shù)）÷商＝除數(shù)0除以任何不是0的數(shù)（0不能為除數(shù)）都等于0；0乘以任何數(shù)都得0；0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。5、筆算除法時，哪一位上不夠商1，就添0占位。（最高位不夠除，就向后退一位再商。）6、多位數(shù)除以一位數(shù)（判斷商是幾位數(shù)）：用被除數(shù)最高位上的數(shù)跟除數(shù)進行比較，當被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)時，被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù)；當被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（三）位數(shù)，也可能是（四）位數(shù)。2、口算乘法：整十、整百的數(shù)相乘，只需把前面數(shù)字相乘，再看兩個因數(shù)一共有幾個0，就在結果后面添上幾個0。3、估算：18×22，可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù)，再去計算?！梢园岩粋€因數(shù)看成近似數(shù)，也可以把兩個因數(shù)都同時看成近似數(shù)。）4、有大約字樣的一般要估算。5、凡是問夠不夠，能不能等的題目，都要三大步：①計算、②比較、③答?！鷦e忘了比較這一步。6、相關公式：因數(shù)×因數(shù)＝積積÷因數(shù)＝另一個因數(shù)運算順序：先乘除，再算加減；同級運算，應按從左到右的順序進行計算；如果有括號，要先算括號內的運算。第五單元面積1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。封閉圖形一周的長度叫周長。長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。2、比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。3、①邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米；②邊長1分米的正方形，面積是1平方分米；③邊長1米的正方形，面積是1平方米；在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（手掌）、1平方米（教室側面的小展板）。4、長方形：長方形的面積＝長×寬長方形的周長＝（長＋寬）×2求長：長＝長方形面積÷寬已知周長求長：長＝長方形周長÷2－寬求寬：寬＝長方形面積÷長已知周長求寬：寬＝長方形周長÷2－長正方形：正方形的面積＝邊長×邊長正方形的周長＝邊長×4邊長：邊長＝正方形面積÷邊長已知周長求邊長：邊長＝正方形周長÷45、長度單位之間的進率：1厘米＝10毫米1分米＝10厘米1米＝10分米1千米＝1000米6、常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米。相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是100。面積單位換算：1平方米=100平方分米???1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米7、周長相等的兩個長方形，面積不一定相等。面積相等的兩個長方形，周長也不一定相等。8、區(qū)分長度單位和面積單位的不同：長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。（二）長方形、正方形的面積計算1、歸類：（1）什么樣的問題是求周長？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等）（2）什么樣的問題是求面積或與面積有關？（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地磚、裁手帕等等）2、刷墻的（有的中間有黑板、窗戶等）：求要用到的面積等于大面積減去小面積。3、長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。從一個圖形中（通常是長方形）剪掉一個圖形（最大的正方形等）求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數(shù)據(jù)，最后列式計算。第六單元年、月、日1、重要的日子：1月1日元旦節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月12日植樹節(jié)，5月1日勞動節(jié)，5月4日青年節(jié)，6月1日兒童節(jié)，7月1日建黨節(jié)，8月1日建軍節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國慶節(jié)。2、一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年二月二十九。3、季度:一年分四季度，每3個月為一季度。一、二、三月是第一季度(平年有90天，閏年有91天）四、五、六月是第二季度（有91天）七、八、九月是第三季度（92天）十、十一、十二月是第四季度（有92天）。平年上半年181天，閏年上半年182天，下半年都是184天。4、求有多少個星期？用天數(shù)÷7=如：31天31÷7=4（個）……3（天）平年一年有52個星期零1天，閏年一年有52個星期零2天。5、判斷平年、閏年的方法：①一般用公歷年份÷4，剛好整除（沒有余數(shù)），就是閏年；有余數(shù)是平年。②公歷年份是整百的÷400，剛好整除（沒有余數(shù)），就是閏年；有余數(shù)是平年。公歷年份是整百的閏年有：1200年，1600年，2000年，2400年；（二）24計時法1、普通計時法轉化為24時計時法：①從凌晨0時到中午12時，時刻相同，去掉時刻前的時間限制詞。②下午1時到晚上12時，時刻加上12，并去掉時刻前的時間限制詞。2、24時計時法轉化為普通計時法：①從凌晨0時到中午12時在時間前加上凌晨、早上或上午等時間限制詞。②13時到24時，用時刻減去12，再加下午、傍晚或晚上等時間限制詞。3、時間單位進率：1年=12個月1天=24小時1時=60分1分=60秒1小時=3600秒1星期=7天4、計算經(jīng)過時間：用結束時刻-開始時刻=經(jīng)過時間。時刻-時刻=時間段第七單元小數(shù)的初步認識數(shù)。2.小數(shù)的組成：小數(shù)由三部分組成，中間的圓點叫做小數(shù)點，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分。4.小數(shù)的讀法：讀小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分按順序讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。5.小數(shù)的寫法：寫小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點“.”寫在個位的右下角，小數(shù)部分按順序寫出每個數(shù)位上的數(shù)字。6.小數(shù)改寫成元角分的方法：小數(shù)點前面整數(shù)部分是幾就是幾元。小數(shù)點后面第一位是幾就是幾角。1元=10角，1角是1/10元，用小數(shù)表示是0.1元；7.1米=10分米，1分米=1/10米，用小數(shù)表示是0.1米；8、比較兩個小數(shù)的大小，先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分，小數(shù)部分要從小數(shù)點后第一位比起（小數(shù)不一定比整數(shù)小。）9、計算小數(shù)加、減法時，小數(shù)點對齊（就是相同數(shù)位要對齊），從小數(shù)點后邊最后一位算起，最后在得數(shù)上對齊小數(shù)點并點上小數(shù)點。（記住：進位要在前一位加上進的幾，退位要在前一位減去幾。）

教師讀《愛的教育》讀書筆記教師讀《愛的教育》讀書筆記

/教師讀《愛的教育》讀書筆記教師讀《愛的教育》

讀書筆記

《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng)，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣?！稅鄣慕逃返木手幒驮谟?，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生，我們更應該進一步理解，領會天下父母心，把感動和

感恩

扛在自己的肩上。讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習，什么是我們不應該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質教育的魅力。

導學案使用課題的階段總結導學案使用課題的階段總結

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導學案使用課題的階段總結導學案實施總結仲曙光學案是實現(xiàn)教師共享共贏的舉措，是控制作業(yè)量的有效手段，是提高課堂教學有效性的實招，學案還是引導學生進行自主學習的工具.今年是我校使用導學案的第3年，作為體現(xiàn)我校教師團隊合作精神的一個窗口，具體工作總結如下：一、集體備課情況本教研組確定每周的周二為集體備課時間，即課題活動日，本組每位教師都能夠做到積極參與每次活動。在活動中，大家一起討論學案編寫的心得體會和學案使用中出現(xiàn)的問題，學習交流先進的經(jīng)驗和好的教學方法。做到每次備課都能夠切實地解決問題，并做到有主題，有記錄，有反饋。二.加強對學案質量和使用情況的監(jiān)控各備課組成員有明確的編寫和校對的任務，在每章開始教之前編寫好本章的學案并發(fā)給學生。備課組長對對印刷的學案留底。各備課組對課堂教學中學案與教材、學案與多媒體的關系，學案如何促進青年教師成長，學案如何合理使用等問題進行專題研究。學期結束每位成員進行階段總結并在例會上進行交流，選出有見地有新意的在學校的教師論壇進行交流。三.開展學案導學的體會評價學案的最終標準是它的實踐效果。一個優(yōu)秀的學案應該起到這些作用：（1）激起動機，激發(fā)想象；（2）緊扣課標，開闊眼界；（3）重視學法，培養(yǎng)能力；（4）面向全體，層次多樣；（5）結構合理，操作容易。學案對指導學生的學習、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習策略是非常有幫助的，這也是學案最值得肯定的地方。對于培養(yǎng)學生的自信心和學會學習的素質都有較大的積極意義。但是從結果來看，應該更多地讓學生參與學案的設計，以便使學案能夠更好地適應學生的實際需要，同時教師在上課過程中還應該更多地與學案內容發(fā)生聯(lián)系?！皩W案導學”對提高和改善學生的學習方法，解決由于教材和講授本身的問題造成的學生理解困難是極有幫助的，另一方面學案的使用對減輕學生的課業(yè)負擔、緩減心理壓力也有一定的作用。這就要求教師在設計學案和教學過程的時候充分考慮不同程度學生的特征，應該對學生進行如何使用學案的指導，以便使學案發(fā)揮更大的作用。四.“學案”使用中有待解決的問題1、如何引導學生使用學案？（1）拿到“學案”后根據(jù)其導學題目（問題）認真進行預習。所有同學要解決“學案”中自主學習部分，然后可以做當堂檢測題，對難度較大的問題要做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師提問。在完成“學案”時做到三點：自覺、主動、獨立。（2）課堂學習時要適當作些方法、規(guī)律等方面的筆記以便今后復習。學完一課后，要在“學案”的空白處寫上學后記。（3）每隔一段時間后，將“學案”進行歸納整理，裝訂成復習資料。對于做錯的題目要整理在錯題本上,在學期結束時作為復習資料使用，既節(jié)約了時間，又提高了復習的效率。（4）用“學案”教學要做到“四精四必”（精選、精講、精煉、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補）。2、學案導學中如何有效落實“預習”？首先，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生達到“自律”，真正學會學習。讓學生通過預習能夠首先確定學習目標，然后按目標要求展開探究自學，并在此基礎上掌握基本知識和完成基本訓練。預習完，學生要登記好還沒有解決的疑難問題，帶著問題走進課堂。其次，教師一定要嚴格檢查學生的預習情況，杜絕不預習和對預習敷衍了事的現(xiàn)象；如果保證不了預習有良好的效果，可以把預習放著課堂上進行一段時間預習方法和習慣的培養(yǎng)。對新知識沒有預習或沒有預習好，堅決不能進入下一個環(huán)節(jié)。同時，教師要對學習方法進行適當?shù)闹笇?，如控制自己的預習時間，以提高效率；用紅筆劃出書中新單詞、重點、難點內容；帶著學案上的問題看書，并標出自己尚存的疑問，帶著問題走進課堂；逐步掌握正確的自學方法，有意識地培養(yǎng)自主學習的能力等等。教師要有意識地通過多種途徑獲得學生預習的反饋信息，以使上課的講解更具針對性。五.獲得的成就1.使學生學會了如何預習，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。2.課題組的老師通過研究，提高了自己的教學教育理論水平。六.下學期的工作1.繼續(xù)完善課題的工作內容。2.及時反饋導學案中出現(xiàn)的問題，及時調整研究的內容。3.加強教師的教育教學理論的學習。4.研究好導學案的編寫工作，把導學案中自學的比例放大?！皩W案導學”教學模式研究階段總結???一、問題的提出???我校學生多數(shù)來源于農村，生源素質較差，而教師非常敬業(yè)，付出的勞動要比他人多很多，但是教學質量并不理想。怎樣才能做到有效教學和有效學習，提高教學質量，就是擺在我們面前最重要的課題。結合區(qū)教育局統(tǒng)一要求，我們這學期進一步推行導學案與訓練案相結合的課堂模式。???二、探究問題的過程???1.實施方案的確定???我們幾個教學領導反復深入研究課題的可行性，同時確定研究人員，選擇工作有積極性、善于鉆研的幾位年輕教師作為科研骨干，與他們一起探討制定“導學案與訓練案在高效課堂中的運用”實施方案，可以說方案的每個環(huán)節(jié)都逐字推敲，逐步分析。使其而且有科學性和可操作性。???2.教師觀念的轉變???為了進一步轉變觀念，使用好導學案，學校組織老師們去中丁中學參觀學習，學習他們的學案編寫，學習他們管理，學習他們有效組織課堂的經(jīng)驗。每位教師參加培訓后都贊嘆說：真是不虛此行，受益匪淺。???3.學案的編寫???如何使“導學案”和“訓練案“達到教學的有效和高效，取決于學案的質量?！皩Ы贪浮迸c“訓練案”，一個著眼于“教”，一個著眼于“學”；兩者雖然緊密相連，但在目標要求，課堂角色、思維角度、教學方式、方法等方面卻有著本質的不同。???其次，我們學校經(jīng)常到電腦上下載不同學科的學案給教師參考，也購買一些關于學案的書籍?，F(xiàn)在我校的教師使用的學案，既包括以下5個部分：①學習目標②重難點③預習檢測④合作探究⑥拓展延伸⑦達標檢測。這只是一個大體框架，不同學科，不同人對其有不同的看法和想法，這點我們也想探究出一套適合我校某個學科特點的，比較科學的方案。???4.教學活動的具體操作???按照我們方案的預設，大體分五個環(huán)節(jié)。???（1）學案自學，以案導學???這里要體現(xiàn)目標導讀，主干知識導引。我們通常情況下提前一天下發(fā)學案，這也就是把作業(yè)由課后復習，拿到了課前預習，課后作業(yè)要少留，否則解決不了作業(yè)量過大的問題。???（2）互助合作、研究交流???“探索”是學習的靈魂，通過小組合作、交流、個人探究，弄清事物規(guī)律的來龍去脈，對疑難問題有所分辨，在知識上有所收獲，在思想上有所啟迪，在交流合作中有所提高。合作探究需要分組，分組有兩種方法：一是為了方便，按班級現(xiàn)有座次分。學生比較習慣，沒有思想波動、沒有被歧視的想法存在；二是按好、中、差分，要打亂座次，利于“三生”培養(yǎng)，利于學生教學生，學生幫學生。所以我們盡量采用后者。???（3）精講點撥、釋疑解惑???“點撥”并非代替，教師應以教材特點和學生實際出發(fā)。突出重點、抓住難點和關鍵。當點則點，當撥則撥，因勢利導，引導學生自求頓悟，這一點許多教師把握不好這個度，唯恐學生不會，忘記了自己角色和地位，總要當主角，這還需要訓練。???（4）當堂訓練、鞏固提高???訓練題設置要有層次性，體現(xiàn)因材施教和三生培養(yǎng)，既為成績好的學生插上騰飛的翅膀，也為成績差的學生裝上起跑的助推器。這一點我們教師做得很好，但做起來還存在問題。???（5）反饋小結、歸納梳理???經(jīng)過一節(jié)課的學習、探究，學生對所學內容已有很深的再認識，歸納梳理，使其理解并升華，形成知識體系，使知識更教條理化、系統(tǒng)化。三、實驗結果???1.???通過一年多的實踐與探索，我校新模式已推廣到全年級，全學科。最初遇到的導學案編寫問題已經(jīng)得到基本解決，多數(shù)老師找到了導學案的編寫思路，找到了導學案與新課程改革的最佳結合點，能夠把導學案作為教學載體，在繼承發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)教學方法基礎上，更多地注入了新課程理念。為了進一步探索這一教學模式，我校相應開展了學案導學課展示、常態(tài)課、課改課、專題課等教學模式研討活動等。通過活動，為科研骨干教師搭建了展示自我的平臺，提供了互相切磋、互相交流的平臺，促進了教師專業(yè)素質的提高。通過課堂觀察，我們看到了教師能夠注重知識的點撥，學習方法的引領，能夠以新課程理念指導自己的教學。???語文教研組在組長位蘭雙老師的影響下，學案設計思路清晰，課堂活動設計科學合理。他們在不斷實踐反思中形成了“導入新課——檢查預習——走進文本——總結收獲——課堂小結——鞏固成果”五步教學模式具有鮮明的學科教學特色。???數(shù)學組的姚愛輝老師在講授《一次函數(shù)》的課堂上基于教材又超越教材，立足課堂又超越課堂。讓學生結合身邊切實可感的數(shù)學現(xiàn)象設題，引領學生在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、體驗、發(fā)展，既體現(xiàn)了教者有效地整合各方面課程資源的能力，又很好的體現(xiàn)數(shù)學學科的探究性與應用性。讓我們看到了導學案的優(yōu)勢。?????2.學生成為學案導學教學模式的最終受益者。由于學案導學教學模式注重教師的引導作用，突出學生的主體地位，使得學生自主學習能力及合作探究能力逐步提升。多數(shù)學生能夠依據(jù)學案自主學習，通過網(wǎng)絡、教輔書等多種渠道查閱資料，完成老師設計的預習部分。課堂上也能夠在教師的引領下自主學習，合作探究學習。在師生合作、生生合作中，學生學會了學習，從而提高學習效率。課堂上的合作、交流、展示、最后歸納總結等環(huán)節(jié)也充分培養(yǎng)了學生的閱讀能力、語言表達能力、歸納總結能力、合作交流能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、自我反思能力等，從而提高了學生的綜合素質。學案的使用，為師生架起了共同成長的橋梁。3.在濃厚的科研氛圍影響下，校園里綻放出朵朵科研之花。???“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經(jīng)過一年多的探索與實踐，在全校老師的努力下，我們的課題取得了初步成果。在科研骨干的引領下，我校教師全員參與課題研究，積極參與校本研修的同時，能夠自主研修，能夠邊實踐邊研究，把經(jīng)驗上升為理論，形成了濃厚的科研氛圍，科研成果比較顯著。解放老師的《古詩兩首》得到領導及同行的贊揚。高蘭霞老師數(shù)學思維的培養(yǎng)策略深受學生喜愛，???四、實驗過程中存在的問題???1.部分教師對教案與學案的關系沒有清楚的認識，導致學案的編寫四不像，學案的利用不是很順暢。???2.學生小組分工不明確，在小組討論、小組探究、小組展示等環(huán)節(jié)把握不到位，不夠準確，不夠科學。3.少數(shù)學生自主學習能力較差，不能保質保量的進行預習。4.少數(shù)教師，特別是非中考科目的學案設計沒有體現(xiàn)教學個性，沒有體現(xiàn)科學有效的教學模式。5.教師對學案導學課的設計與應用缺少創(chuàng)新性。???七、今后的努力方向???1.研究適合不同學科不同課型的導學案，初步形成學科模式。???2.研究小組分工較科學的方法，并使小組內的每一個成員在不同環(huán)節(jié)都有事可做，而不是放任自流。3.加強外出培訓學習，使廣大教師從思想和行動上都有較大的轉變。4.敢于創(chuàng)新，努力構建學案導學教學特色。???當然我們在看到成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。這點我們一線教師最有發(fā)言權。總之，我們在探索中前行，在飛翔中學會飛翔，在游泳中學會游泳。我們將不懈努力、探索出一條適合我校特點的教學之路。

如何撰寫觀察記錄如何撰寫觀察記錄

/如何撰寫觀察記錄如何撰寫觀察記錄(講稿)一、什么是觀察記錄？觀察記錄是在自然條件下觀察被研究的對象，如實記錄觀察對象的行為表現(xiàn)，并進行深入分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進教育行為的一種方法。二、為什么要寫觀察記錄？幼兒園的觀察記錄目的在于教育者通過觀察發(fā)現(xiàn)存在的問題，逐步改進教育方法，最終促進幼兒全面健康地發(fā)展。它的核心價值是讓教師在對每個兒童進行關注時，能更好地遵循新《綱要》、《指南》的精神，提高教師觀察的敏銳力，關注每個幼兒的不同特點，尋求有針對性的教育方法，真正把“因材施教”落到實處。觀察記錄不僅能幫助教師更好更全面地了解孩子，為幼兒的發(fā)展提供有效的支持，同時它也能幫助教師記錄自己的成長軌跡，不斷完善提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)能力。三、觀察什么？1、兒童比較特殊、突出或者反常的行為。2、擬定某一個教師感興趣的或者教師認為有價值、有意義的行為等進行觀察。四、怎樣寫觀察記錄?1、觀察記錄的主要內容包括：觀察者、觀察時間、觀察地點、觀察對象（性別、年齡）、觀察實錄、觀察分析和措施反思等。2、寫觀察記錄的步驟：（一）現(xiàn)場觀察（二)詳實、客觀地記錄觀察結果的要素：(三）正確分析、合理利用觀察資料1、分析過程:▲幼兒行為概述（幼兒表現(xiàn)是什么？）▲了解幼兒行為的原因（幼兒表現(xiàn)的原因是什么？）▲幼兒行為分析（幼兒表現(xiàn)說明了什么？）▲明確幼兒需求（幼兒的深層需求是什么？）2、分析理論:▲兒童發(fā)展規(guī)律▲個人差異▲事件發(fā)生時的背景3、分析角度:▲從孩子的角度解讀行為原因▲從欣賞的角度解讀兒童發(fā)展▲從專業(yè)的角度解讀兒童行為五、寫觀察記錄應注意的問題:1、真實2、客觀3、深入4、有價值實例分析：一、從現(xiàn)場觀察看Ａ教師抓往黃點點連續(xù)三天的異常情緒，展開追蹤觀察是可取的。Ｂ教師抓住胡小峰的分離焦慮，進行深入的觀察也很有必要。她們在選擇觀察對象，確定觀察重點的問題上，很重視幼兒的情緒心理健康問題，是值得提倡的。追蹤觀察、深入觀察也是必須的。二、從記錄觀察結果看Ａ教師在觀察記錄中，僅以“又哭了”三個字記敘黃點點的消極情緒，過于簡單了。因此，教師對幼兒產生該行為的原因的分析、判斷，也只能是“可能是不會說話，”、“原來是不會脫衣服、”“原來是不愛吃牛肉”。這些結論，既不是黃點點告訴的，又不是教師通過對幼兒的動作、表情、語言等原始記錄反映出來的，難免帶有教師主觀推斷的色彩和成份。而這樣主觀推測出來的結論，對于解決黃點點愛哭的情緒問題是毫無裨益的。Ｂ教師卻不同，她通過對旁聽到的父子之間的對話的記錄，對胡小峰的神態(tài)、心情、語言的描寫，以及與胡小峰直接接觸的追憶，使觀察記錄較好地保留了行為事件的本來順序和真實面貌，客觀、詳實，為進一步提示這個單親家庭幼兒分離焦慮的原因提供了線索，也為問題的解決找到了切入點。三、從分析、利用觀察資料看Ａ教師對于點點為什么天天哭，未能從不會說、不會穿、不愛吃等表面現(xiàn)象，深入到內向、膽小、適應不良這樣的性格特征是怎樣形成的層面去尋找原因。小班幼兒，為難時會哭，可能是情感需要沒被滿足；若因為恐懼，則要分析是什么使兒童缺乏安全感；要是不習慣，就要尋找孩子對哪些環(huán)境、事物、現(xiàn)象不適應。也就是說，對于天天都哭的孩子，教師首先考慮的應是如何調整情緒，而并非是口語表達能力的培養(yǎng)。Ｂ教師的做法比較妥當。她透過“來園時哭鬧”這個表面現(xiàn)象，看到了家庭變異后給幼兒心靈造成的創(chuàng)傷。教師并不費心地去琢磨“我感冒了”是真是假，而是首先給予情感上的安撫，并由此而確定了“幫助他度過情感饑荒”的教育策略。顯然，Ａ、Ｂ兩教師，觀察了解幼兒的工作，一個浮在面上，一個切入實質。那么，這項工作的特點、規(guī)律、要求是什么呢？到底應該怎樣做呢？

觀察了解幼兒是指教師能通過觀察，了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀、心理需求和存在問題，并據(jù)此制定教育工作計劃、確定教育措施。特點與規(guī)律：1、教師了解幼兒主要采用觀察手段。在日常生活、游戲、教育活動過程中，直接用自己的眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。2、教師要學會透過幼兒的外在表現(xiàn)，剖析幼兒的心理狀況：發(fā)展水平、心理需要、存在的問題等。3、教師確定教育措施、制定教育工作計劃應基于對幼兒的了解，也就是“理解先于教育”。幼兒活動觀察記錄看起來很復雜，事實上它的確復雜，是需要我們花許多時間和努力去學會的技巧。意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利說過：“惟有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內在需要和個別差異，以決定如何協(xié)調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要”。只要教師真正了解了幼兒的階段性特征，憑借這些真實的材料，才能更準確地評價幼兒的發(fā)展，更加了解孩子的學習方式，更有利于每個孩子的發(fā)展。觀察記錄不是靠學習寫作方法完成的，而是靠不斷學習兒童發(fā)展理論和教育理論、探索與積累教育實踐經(jīng)驗、轉變教育觀念、提升專業(yè)能力來完成的。是一名幼教老師職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)最基本直觀的體現(xiàn)。希望能給大家?guī)韼椭?！謝謝！

森林防火主題班會22758森林防火主題班會22758森林防火主題班會22758冬季防火主題班會???主題班會記錄時?間

2014年5

地點

教室

班級

一一班

活動形式

匯報、總結

班主任

孫亞兵

活動主題

愛森林，防火災

活動目的

通過此次班會，了解引起火災的原因。發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。

活?動?過?程

一、導入：你聽說過火災對森林的危害嗎？老師在早會時經(jīng)常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。?二、剖析森林火災。1、什么是森林火災：森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。2、說一說引起森林火災的各種原因。?說說我們農村哪些事情、哪些地方容易發(fā)生火災3、森林火災的危害：森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。??三、森林火災的防范：1、森林火災重防范，嚴控火源是關2、群策群防，森林防火有力量3、嚴查嚴管，森林安全有保障?4、防止火災，愛護森林??四、愛森林故事會?1、指名說防火的故事。?2、說一說如何從小愛森林，愛自然?3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣?五、鞏固與延伸?1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。?2、搜集一些防火知識，制作成小卡片。

?

pleased,pleasant,pleasing,pleasure的區(qū)別和用法pleased,pleasant,pleasing,pleasure的區(qū)別和用法

/pleased,pleasant,pleasing,pleasure的區(qū)別和用法It'spleasure和Mypleasure和Withpleasure區(qū)別It'spleasure=Mypleasure用在做某事之后，比如thanksforhelpingme！Mypleasure/It'spleasureWithpleasure是用在做某事之前比如caoyougivemeaglassofwater？WithpleasureIt'smypleasure可以用于人家請求幫忙時或者已經(jīng)幫助別人，別人感謝你時，而且多數(shù)用于后者；而Withpleasure只能用于別人請求幫忙時的回答It'smypleasure.是你已經(jīng)幫完了別人的忙，別人道謝時你對他說的，表示你很榮幸能幫他這個忙。Withpleasure.是別人請你幫忙，你答應了之后別人謝你，你對他說的，表示你很樂意去做。It'sapleasure和Mypleasure用法一樣，就是在別人道謝時說不客氣。Withpleasure副詞詞組“愉快地”的意思。pleased,pleasant,pleasing,pleasure的區(qū)別和用法1)pleased指外物作用于感官,使人感到"高興、滿意、喜歡",常見的結構為:bepleased+不定式或從句,bepleasedwith,bepleasedat(about)。例如:I'mverypleasedwiththeperformance.We'repleasedabout(at)yoursuccess.I'mquitepleasedthatshehasgotsuchagoodchance.2)pleasant意為"令人愉快的,舒暢的,非常好的,討人喜歡的,風趣的"。例如:theyspentaverypleasantafternooninthehills.Springweatherispleasant.Hetalkedinapleasantway.3)pleasing指某物或某人"使他人高興、招人喜愛"。例如:theseflowersareverypleasing.thegirlhaspleasingmanners.4)pleasure是名詞,指"快樂,愉快的事,樂趣"。例如:It'sapleasuretomeetyou.MayIhavethepleasureofdancingwithyou.

灰姑娘童話劇本(中英對照)40265灰姑娘童話劇本(中英對照)40265

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灰姑娘童話劇本(中英對照)40265灰姑娘童話劇本（中英文對照）

第一場布景：

灰姑娘

家

旁白

:從前有一位可愛善良的姑娘，她叫辛黛瑞娜（灰姑娘），她的母親去世了，父親很愛她。但是一天她的父親娶了新的妻子，而且她父親不幸去世了?？矗睦^母和繼母帶來的兩個姐姐過來了。后媽；Helen,Jenny,快看，好漂亮的房子?。ㄋ闹芸戳丝矗_始亂

翻東西

，拿起些東西來看）后媽女兒（1）:是的，還有好多水果，（一個個用手指點），蘋果，香蕉，芒果，荔枝，哇，我都喜歡(吃水果)后媽女兒(2):（打開衣柜，翻翻看看）媽媽，看，好多漂亮的衣服啊，我喜歡這些裙子(往身上穿)灰姑娘：啊，那是我的裙子，這條新裙子是爸爸賣給我的(跑過去，想把那條裙子拿過來).Sister（2）：你是誰？(把那條裙子藏到一邊，厭惡地把灰姑娘的肩膀推了推)媽媽，她是誰？（退了幾步，回頭看后媽，用手指指了指灰姑娘）Stepmother:Sheisyour

littlesister

.Butitdoesn'tmatter.Now!Cinderella,go,cleantheroomandthencookforus.RIGHTNOW!后媽：她是你的妹妹，但是別管她?；夜媚?，現(xiàn)在馬上去給我把房間打掃干凈，然后做飯。Cinderella:Why?I'mnotyourservant.灰姑娘：（插著腰，皺著眉很生氣的樣子）為什么？我又不是你們的傭人Stepmother:Yeah.（點頭）.ButfromNOWONyouareourservant.后媽：但是從現(xiàn)在開始你就是我們的傭人?。ê軆吹臉幼樱㏒ister（1）:Mum,Ilikethisdress.(拽灰姑娘的衣服)Sister（2）：Ilikehernecklace.(搶走她的項鏈戴在脖子上)Cinderella：Oh,no,PLEASE!!!(哭喊)

旁白

：Afterthat,Cinderellahadtobeentheirservant.Sheworkedandworkedfrommorningtonight.Shehadnoroomtoliveandshehavetosleepinsofa;shehadnogoodfoodtoeatandgoodclothestowear.Shewasmoreandmoredirty.從那以后，灰姑娘就成了他們的傭人，她從早到晚不停的忙碌著。她沒有房間住只能睡沙發(fā)，也沒有好的食物吃，沒有漂亮的衣服穿，然后就變得越來越臟了。

Cruelasherstepmotherwastoher,Cinderellastilllivedanoptimisticlife.Shehadalotofanimalfriends.Oneday,thekingheldapartyfortheprincetochoosethegirlheloved.Everymaidinthetownwasinvitedtotheparty.

雖然繼母這樣對她，可灰姑娘還是樂觀地活著，另外她還有許多小動物做她的朋友。一天，國王要讓王子自己選擇心愛的人，為王子舉辦了一個宮廷舞會，邀請城里所有的姑娘參加。第二場布景：灰姑娘家（士兵在門外敲門）Stepmother:Whoisit?Soldier:I'mthesoldierofthepalace.(后媽打開門)Goodmorning,madam,thisletterisfromthepalace,foryouandothergirlsinthis

house

.Good-bye,madam!士兵：我是宮廷的侍衛(wèi)。早上好，夫人，這是來自宮廷的信，是邀請這個屋子里所有的女孩參加舞會的。再見！Stepmother:Whatisit?Helen,Jenny,goodnews!Therewillbeabigdancingpartyinthepalace.PrinceEdwardwillselectaqueenamongtheyounggirlsinthis

kingdom

.后媽：是什么東西啊？(打開信看——歡呼，向后媽女兒（1）（2）招手)Helen,Jenny,好消息，宮廷里將會有一場大型舞會，Edward王子將會在眾多女孩子中挑選他的王后。Sister（1）:Hooray!I'llbethequeen!后媽女兒：萬歲！我將會是那個王后Sister（2）:Hey,Iwillbethequeen,notYOU!!后媽女兒（2），嘿，我才是王后，不是你！

Stepmother:Okay,girls.Youmustputonyourmostbeautifuldressandmakeupimmediately!后媽：好了，女兒們，你們一定馬上穿上自己最漂亮的裙子，好好化妝。Cinderella:Mum,Iwanttogototheparty,too.灰姑娘：(小心地走出來問道)媽媽，我也想去舞會Sister(1)(2):You?Lookatyourself,sodirtyandsougly.(大笑起來)后媽女兒(1)(2):你？看看你自己把，又臟又丑。Cinderella：Mum，please,canI…灰姑娘：媽媽，求求你了，我能不能….Stepmother:Girls,areyouready?Let'sgo.Cinderella,youaresodirtyanduglythatyouhaven’tanyexcusetogo.Andyoumustdoyour

house

workFIRST!

Goodnight

!!繼母：女兒們，準備好了嗎？我們走吧?；夜媚铮阌峙K又丑的，沒有理由去啊。而且你必須要先做家務啊。晚安！(后媽和她的女兒很驕傲地走出門外，灰姑娘很傷心地坐到地上哭了。這時，貓、鴿子和

狗來了

)Cinderella:Oh,my

friends

.Ireallywanttogo.WhatshallIdo?灰姑娘：（猛然發(fā)現(xiàn)）噢，我的朋友們，我真的很想去，我該怎么辦？Cat,Dog,Dove:Don'tbesosad,Cinderella.Atleast,wearewithyou.Ifwecanhelpyou,wewilldoourbest!貓,狗，鴿子:不要傷心，灰姑娘，至少，我們都陪著你呢。如果有什么我們能幫忙，就一定會盡力的。Cinderella：Oh，myfriend，

thankyouverymuch

.ButIhaven’tanybeautifuldressesnow!WhatcanIdo?WHOcanhelpme?灰姑娘：噢，我的朋友們，真的很謝謝你們，但是我現(xiàn)在沒有漂亮的裙子了，我該怎么辦？誰能幫幫我？Fairy:（突然跳著舞出現(xiàn)）Poorgirl,letMEhelpyou.Youneedacarriage,youneedacoachman,youneedsomehorses,youneedabellboy,andyouneedabeautifuldress.（hmm...now...themagicwords.Bibbidi-boddidi-boo.Thepumpkinbecomeacarriage,theoldhorsebecomeacoachman,thedogbecomeabellboy,andCinderellabecomeverybeautiful,thentheFairygiveherafinecrystalshoes）仙女：可憐的姑娘，讓我來幫助你吧。你需要一輛馬車，一個車夫，幾匹馬，一位侍者，還要一身漂亮的裙子。（現(xiàn)在，念魔咒，Bibbidi-boddidi-boo,揮動

魔杖

，用南瓜變成馬車，用老馬變成

馬車夫

，用老鼠變成馬，用狗變成侍者，把灰姑娘變得很漂亮,接著又給她一雙美麗的玻璃鞋）Cat,Dogandthebellboy:Wow,howbeautiful!貓，狗，侍者：（睜大眼睛，看著灰姑娘）哇，好漂亮?。at:You'rethemost

beautifulgirl

I'veEVERseen.Dog:Yes!Youwillbethemost

beautifulgirl

intheparty!Dove:Yes!Youwillbethemostbeautifulladyinthisparty!AndPrinceEdwardwillloveyouatonce!（歡快地飛來飛去）鴿子：是的，你將是舞會上最漂亮的女孩，Edward王子馬上就會愛上你的。Fairy:Now,Cinderella,gotothepartyanddancewiththe

prince

.Butrememberyoumustcomeba

ckbe

fore12o'clock.REMEMBER,12o’clock!onthestrokeoftwelve,allthingswillbebrokenandeverythingwillbeasitwasbefore.仙女：灰姑娘，現(xiàn)在你就可以去舞會和王子跳舞了。但是，記住你必須在12點之前回來。一定要謹記，12點整！當時鐘敲響12點，這所有的一切都會變回原樣。Cinderella:Thankyou,kindfairy.(沖出門外)灰姑娘：謝謝你，善良的仙女。Fairy:(對灰姑娘喊)Becareful!Don'tforgetthetime!仙女：當心??！不要忘記時間了！Cinderella:Iwon'tforget.(跳上馬車)Goodbye,kindfairyandmy

dearfriend

s!!灰姑娘：我不會忘記的。再見，好心的仙女和我親愛的朋友們第三場布景：皇宮中

Solider（1）:Goodevening,ladiesandgentlemen,welcometothe

prince

-dancingball.Thisnight,ourworshipfulPrinceEdward（這時，王子走了出來，向所有來賓鞠躬）willselectthemostbeautifulandkindestgirltobehisqueen.Now,younggirls,cometothefront,please!（女孩子們走上前）大臣：晚上好，先生們女士們，歡迎來到王子舞會，今天晚上，我們尊敬的Edward王子將會挑選最美麗最善良的女孩做他的王后?，F(xiàn)在，女孩們，請到前面來吧。Solider(2)：Highness，howarethey?Whichonedoyoulike?大臣（2）:（將頭轉向王子）殿下，你覺得他們怎么樣呢？你喜歡哪一個？Prince:Mmm…Idon’tthinktheyare…(Cinderellasuddenlycomesin)王子：（皺起眉頭）嗯…..我覺得他們都不….（這時，灰姑娘突然走進來了）Soliders:Wow!HowbeautifulTHATgirlis!大臣們：（驚嘆）哇，那個女孩真漂亮!（眾來賓驚恐地回過頭）旁白：She'slikeafairy.She'slikeanAngel.She'ssolovely.She'slikea

prince

ss.HowprettyCinderellais!他想個仙女，像天使，如此的可愛。像一位公主一樣，多么美麗的灰姑娘??！Prince:Prettylady,mayIbehonoredtodancewithyou?王子：(走上前，鞠躬)美麗的女士，我能請你跳支舞嗎？Cinderella:I'dloveto.（握住王子的手，開始跳舞）(Musicanddance)旁白:BeautifulCinderellaandhandsomePrinceEdwardaredancing.Theyfallinlove.

(12點的鐘聲猛然敲響了,敲了6下)Cinderella:Oh,it'stimetogoback.Imustgonow.IamsorrythatIcannotdancewithyouanymore,Sir!灰姑娘：噢，我該回去了。我現(xiàn)在必須走。對不起不不能再和你跳舞了，王子。Prince:Wait,miss,pleasewait!（追上去）王子：等等，小姐。請你等一下…Cinderella：(Sheruninahurry,andlostoneofhershoes)Goodbye,sir!灰姑娘：(她急忙跑出去，丟下了一只鞋子)再見，先生Prince:(拿起鞋)Prettylady!Whyareyouleaving?Imustfindyou!!Soldiers!！王子：多么美麗的女士！你為什么要走呢？我一定要找到你！來人啦！Soliders:Yes!!Prince:Takethisshoetoeveryhouseandletalltheyounggirlshaveatrytomorrowmorning.Youmustfind

thegirl

forme.FAST!王子：明天早上拿著這只鞋去給每家每戶的年輕女孩子試一下，你們必須快速給我找到那個女孩！Soliders:Yes,highness!第四場布景：灰姑娘家的花園中

Cinderella:（失去了魔法的幫助，變回了原樣）Oh…Hewasgentle,hewashandsome,oh!Icannotforgethim…Ilovehim!ButIhadn’tfoundPrinceEdwardanddancedwithhimyet…灰姑娘：噢，他既溫柔又帥。啊，我忘不了他，我喜歡他。但是我都還沒找到Edward王子呢，還沒跟他跳舞呢Dove:Cinderella,don’tyouknow?ThemanwhodancedwithyouwasPRINCEEDWARD!!鴿子：灰姑娘，你還不知道嗎？和你跳舞的那個人就是Edward王子?。ㄘ埡妥兓卦瓨拥墓伏c頭附和）

Cinderella:REALLY??Mygoodness!!Oops,Iamsorry…Ihaven’tdonethehousework!Mum,HelenandJennywillbacksoon!Theywillbeangry!Seeyousoon,buddies!灰姑娘：真的嗎？我的天?。。ㄎ孀∽彀?，不敢相信的樣子）啊，不好意思，我還沒做家務呢。Helen和Jenny馬上就回來了，他們會生氣的，待會見（哼著小曲跳走了）第五場布景：灰姑娘家

Solider:Goodmorning,madam.

Stepmother:Goodmorning.What’sthematter,sir?后媽：早上好，有什么事嗎？Soliders:Arethereanyyounggirlsinthishouse,madam?Theprettyladylosthershoeinthepalace.Theprincewantedtofindherandmarryher.士兵：這家有年輕的女孩嗎？有以為美麗的女孩把她的鞋子丟在宮廷了。王子想找到這位女孩并且和他結婚Stepmother:（笑著說）Ofcourse,sir,waitaminute!后媽：當然有啊，你等一下（往身后招招手，讓女兒（1）過來）

Sister（1）:Letmetry.Theshoeismine.后媽女兒：（急急忙忙跑上前）讓我試試，這鞋子是我的（說著把腳伸進鞋子）Solider:No,It'snotyours.It'stoosmallforyou.（把鞋子拿開）士兵：不，不是你的，這鞋子對于你來說太小了。Sister（2）:（跳著大喊）It'smine.IAMthequeen.Letmetryit.后媽女兒（2）：是我的，我才是王后，讓我試試（說著把腳伸進鞋子）Solider(2):No,it'snotyours;it'stoobigforyou.士兵（2）：不，也不是你的，這鞋子對你來說太大了（再次把鞋子拿開）Stepmother:Hey,sir,maybeit'smine.Letmehaveatry.后媽：嘿，先生，可能是我的呢，讓我也試試（急忙想要去穿鞋子）Solder:（馬上把鞋子拿走）Oh,please,itcouldn'tbeYOURS.Arethereanyothergirlsinthishouse?士兵：噢，別這樣，不可能是你的。這里還有其他女孩子嗎？Cinderella:Goodmorning,gentlemen,mayItryit?灰姑娘：早上好，先生，我可以試一下嗎？（款款走來）Stepmother:You?That’simpossible!后媽：你？那是不可能的?。ù蠛爸?，做出“快滾”的手勢）Sister（1）:Lookatyourself,PLEASE!后媽女兒（1）：朝你自己看看（譏笑）Sister（2）:Sodirtyandsougly!Pleasenottowastethesolders’time!（諷刺）后媽女兒（2）：又丑又臟的，別浪費士兵們的時間了！Soliders:Oh,ladies,lethertry!PrinceEdwardsaidthatalltheyounggirlsshouldhaveatry.Here,younggirl,tryiton,please!士兵：哦，夫人，讓她試一下吧。Edward王子說了所有年輕的女孩都要試一下。來吧，請你試穿一下（送上鞋）Cinderella:Thankyou!（輕輕把腳伸進去）(試鞋,正好合適)Stepmotherandsisters：Itcouldn’tbeCinderella!Itcouldn’tbe!!Maybethere’ssomethingwrong,sir!后媽和他的女兒們：不可能是灰姑娘的。不可能，一定是哪里搞錯了，先生?。ǒ偭艘粯哟蠼校?/p>

Soliders:Wonderful!It'syours!Itfitsforyouverywell!PrettyqueenCINDERELLA!!士兵們：太棒了！就是你的，你穿起來剛剛好美麗的Cinderella王后?。g呼雀躍,接走灰姑娘）第六場布景：皇宮中Soliders:Highness!Wehavefoundthe

beautifulgirl

.士兵：殿下！我們已經(jīng)找到那個美麗的女孩了Prince:Really?That'swonderful!I'llcomeatonce.王子：真的嗎？太棒了，我馬上就來了。Fairy:Mychild,happytimeiscoming.Letmehelpyouthelasttime.仙女：我的孩子，幸福時刻馬上就來臨了，讓我最后一次幫你吧(頃刻間將灰姑娘變美麗)Prince:Oh,my

dearest

princess,Iloveyou,gowithmeandbe

myqueen

,OK?王子：噢，我親愛的公主，我愛你，跟我走，做我的王后好嗎？Cinderella:NoddingandembracePrince（什么也沒說，點點頭，擁抱王子，兩人跑回宮中）Cat,Dog,Dove:Happyforever,Cinderella!WewishyouHAPPYFOREVER!!貓，狗，鴿子：永遠幸福，灰姑娘。我們祝你永遠幸?？鞓?！

Stepmotherandsisters:Howdidithappen?Itisnottrue!!(昏倒)后媽和她的女兒們：怎么會這樣，這不是真的！旁白：Thestoryfinished.Cinderellafoundher

happiness

.SheandPrinceEdwardgotmarried!ThankyouandletuswishCinderellaandEdwardhappyforever.故事結束了?；夜媚镎业搅怂男腋?。她和王子結婚了。讓我們祝?；夜媚锖屯踝佑肋h幸福！

高中數(shù)學必修5第一章解三角形內容講解高中數(shù)學必修5第一章解三角形內容講解

高中數(shù)學必修5第一章解三角形內容講解高中數(shù)學必修5第一章解三角形內容講解考點1：正弦定理正弦定理：在一個三角形中，各邊和它所對角的正弦的比相等，即默寫公式：____________________________________考試題型：1．在△ABC中，∠A＝45°，∠B＝60°，a＝2，則b等于()A.

eq\r(6)

B.

eq\r(2)

C.

eq\r(3)

D．2

eq\r(6)

2．在△ABC中，已知a＝8，B＝60°，C＝75°，則b等于()A．4

eq\r(2)

B．4

eq\r(3)

C．4

eq\r(6)

D.

eq\f(32,3)

3．在△ABC中，角A、B、C的對邊分別為a、b、c，A＝60°，a＝4

eq\r(3)

，b＝4

eq\r(2)

，則角B為()A．45°或135°B．135°C．45°D．以上答案都不對4．在△ABC中，a∶b∶c＝1∶5∶6，則sinA∶sinB∶sinC等于()A．1∶5∶6B．6∶5∶1C．6∶1∶5D．不確定5．在△ABC中，a，b，c分別是角A，B，C所對的邊，若A＝105°，B＝45°，b＝

eq\r(2)

，則c＝()A．1B.

eq\f(1,2)

C．2 D.

eq\f(1,4)

6．在△ABC中，若

eq\f(cosA,cosB)

＝

eq\f(b,a)

，則△ABC是()A．等腰三角形B．等邊三角形C．直角三角形D．等腰三角形或直角三角形7．△ABC的內角A、B、C的對邊分別為a、b、c.若c＝

eq\r(2)

，b＝

eq\r(6)

，B＝120°，則a等于()A.

eq\r(6)

B．2C.

eq\r(3)

D.

eq\r(2)

8．在△ABC中，角A、B、C所對的邊分別為a、b、c，若a＝1，c＝

eq\r(3)

，C＝

eq\f(π,3)

，則A＝________.9．在△ABC中，已知a＝

eq\f(4\r(3),3)

，b＝4，A＝30°，則sinB＝________.10．在△ABC中，已知∠A＝30°，∠B＝120°，b＝12，則a＋c＝________.11．在△ABC中，a＝2bcosC，則△ABC的形狀為________．12．△ABC中，a、b、c分別是角A、B、C所對的邊，已知a＝

eq\r(3)

，b＝3，C＝30°，則A＝________.13、在中，已知，，，那么B等于（）A．B．或C．D．或14、已知中，，，，那么的值是（）A．B．C．D．15、如果在中，，，，那么B等于（）A．B．C．D．17在△ABC中，,則k為()A2RBRC4RD(R為△ABC外接圓半徑)18、已知在19.考點2：余弦定理余弦定理：三角形中任何一邊的平方等于其他兩邊的平方的和減去這兩邊與它們的夾角的余弦的積的兩倍。即

從余弦定理，又可得到以下推論：默寫公式：__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________考試題型1．在△ABC中，如果BC＝6，AB＝4，cosB＝

eq\f(1,3)

，那么AC等于()A．6B．2

eq\r(6)

C．3

eq\r(6)

D．4

eq\r(6)

2．在△ABC中，a＝2，b＝

eq\r(3)

－1，C＝30°，則c等于()A.

eq\r(3)

B.

eq\r(2)

C.

eq\r(5)

D．23．在△ABC中，a2＝b2＋c2＋

eq\r(3)

bc，則∠A等于()A．60°B．45°C．120°D．150°4．在△ABC中，b＝

eq\r(3)

，c＝3，B＝30°，則a為()A.

eq\r(3)

B．2

eq\r(3)

C.

eq\r(3)

或2

eq\r(3)

5．在△ABC中，角A、B、C的對邊分別為a、b、c，若a2＋c2－b2＝

eq\r(3)

ac，則角B的值為()A.

eq\f(π,6)

B.

eq\f(π,3)

C.

eq\f(π,6)

或

eq\f(5π,6)

D.

eq\f(π,3)

或

eq\f(2π,3)

6．已知銳角△ABC的面積為3

eq\r(3)

，BC＝4，CA＝3，則角C的大小為()A．75°B．60°C．45°D．30°7．在△ABC中，已知a2＋b2＝c2＋ab.（1）求