小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng).垃圾分類(lèi)你我同行-(15張)ppt

歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂垃圾分類(lèi)，你我同行生活中的問(wèn)題什么是垃圾分類(lèi)?垃圾分類(lèi)，就是對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化處理。為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)？國(guó)人每人每年平均產(chǎn)生300公斤垃圾；許多城市都面臨垃圾圍城的局面；生活垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯(cuò)地方的資源”；垃圾分類(lèi)后被送到工廠而不是填埋場(chǎng)，既可以減少占地，降低垃圾處理成本，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，還可以變廢為寶；垃圾分類(lèi)收集是垃圾資源化利用的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的突破口，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論篩選出可操作的子課題同學(xué)們自主地組成不同的探究小隊(duì)關(guān)于社區(qū)垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀的調(diào)查、探究廣角鏡新聞眼加工站廣播站關(guān)于垃圾分類(lèi)宣傳的調(diào)查、探究關(guān)于垃圾變廢為寶的調(diào)查、探究關(guān)于垃圾分類(lèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的探究和借鑒擬定方案老師指導(dǎo)，修改活動(dòng)方案前期匯報(bào)活動(dòng)小建議：1234說(shuō)說(shuō)具體的活動(dòng)過(guò)程用心聽(tīng)、勤思考分享活動(dòng)中的感受提出后期活動(dòng)的建議我的發(fā)現(xiàn)談收獲提建議大家都來(lái)評(píng)一評(píng)！小組討論：

根據(jù)合理化建議，整理出下一階段可行的活動(dòng)內(nèi)容。垃圾分分對(duì)，廚房歸一類(lèi)。習(xí)慣成自然，一點(diǎn)也不累。垃圾分分好，分前動(dòng)動(dòng)腦。一舉兩三得，環(huán)境都變好。垃圾沒(méi)對(duì)錯(cuò)，種類(lèi)很繁多。仔細(xì)去歸置，辨別靠你我。垃圾不討厭，位置別放偏。不要亂丟棄，才是好觀念。垃圾分類(lèi)兒歌廢物少產(chǎn)生資源少耗用Reduce(節(jié)制消費(fèi)）：即減少垃圾制造量Reuse(重復(fù)使用）：物盡其用；積極使用可重復(fù)使用的物品；舊物贈(zèng)人Recycle(循環(huán)利用）：將可循環(huán)再造的資源垃圾分類(lèi)回收。Rescue(拒絕使用野生動(dòng)物制品）Reevaluate(替代消費(fèi)）：用有利于環(huán)