四川教師招聘考試模擬卷

四川教師招聘考試模擬卷教育公共基礎(chǔ)知識(shí)一、判斷題（共29道小題，每小題1分，下列各題中，你認(rèn)為正確的請(qǐng)選“√”，錯(cuò)誤的選“×”；全部選“√”或全部選“×”，均記為0分。1..教育學(xué)與教育是同時(shí)產(chǎn)生同步發(fā)展的。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)2.人發(fā)展的順序性要求教育根據(jù)人發(fā)展的成熟機(jī)制，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期，以促進(jìn)其發(fā)展。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)3.講授法是整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)4.教師知識(shí)水平與教師專業(yè)發(fā)展水平一致。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)5.針對(duì)教育功利化現(xiàn)象，杜威提出“教育無(wú)目的論思想”，他旗幟鮮明地指出了“教育活動(dòng)不應(yīng)該有什么目的”。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)6.教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，形成以學(xué)校教育為基礎(chǔ)、家庭教育為主體、社會(huì)教育為依托的共同育人的力量。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)7.基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生革命性影響，班級(jí)授課制已完全沒有存在的必要。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)8.師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面的了解學(xué)生，但不利于教學(xué)工作的展開。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)9.教師職業(yè)良心，就是教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)、學(xué)校，職業(yè)履行義務(wù)的過(guò)程中形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)10.對(duì)于上課講話的學(xué)生，教師可以將其趕出教室，因?yàn)檫@是教師的權(quán)利。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)11.學(xué)生不認(rèn)真聽課，故意搗亂，課堂紀(jì)律極差，教師不能集中精力講課，時(shí)常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課，完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，這是消極型課堂的基本特征。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)12.陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)13.從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手循序漸進(jìn)、以理服人地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是導(dǎo)向性原則。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)14.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)15.奧蘇泊爾需要層次理論強(qiáng)調(diào)，較低級(jí)的需要必須滿足之后才會(huì)出現(xiàn)相對(duì)較高級(jí)的需要。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)16.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的心理過(guò)程。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)17.技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)中逐步得以完善的。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)18.耶克斯--多德森定律表明，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與操作難度密切相關(guān)：學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動(dòng)機(jī)水平的干擾。簡(jiǎn)單的操作高度的動(dòng)機(jī)水平效果較佳；而一般操作，適宜于中等動(dòng)機(jī)水平。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)19.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。一般認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)較高的人喜歡選擇富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)，其追求成功的傾向大于回避失敗的傾向。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)20.“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有選擇性。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)21.場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)22.小麗（17歲）初中畢業(yè)以后一直在一家服裝廠工作，依靠工廠支付的工資生活，按照我國(guó)相關(guān)法律的規(guī)定，小麗屬于限制民事行為能力人。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)23.教育行政部門接到申訴書后，應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，對(duì)于不符合申訴條件的，可不予理睬。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)24.教育政策和教育法規(guī)一樣，具有國(guó)家強(qiáng)制性，違反教育政策的行為會(huì)被國(guó)家采取強(qiáng)制措施。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)25.《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)26.教師職業(yè)勞動(dòng)具有示范性，這就決定了教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生具有教育功能。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)27.教師公正、無(wú)私的愛應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程每一個(gè)細(xì)節(jié)中，課堂教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，沒有偏見，評(píng)價(jià)時(shí)不帶個(gè)人的感情色彩等。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)28.教師職業(yè)道德與一般社會(huì)道德是特殊與普遍的關(guān)系。（）A.對(duì)(正確答案)B.錯(cuò)29.能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行深刻的自我反思是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)二、單項(xiàng)選擇題（共50小題，每小題1分，共50分。每小題僅有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的答案。1.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕裰鞲锩摇⒔逃业氖牵ǎ〢.陶行知B.蔡元培(正確答案)C.楊賢江D.徐特立2.夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，而班級(jí)授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時(shí)期的教育家（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.昆體良(正確答案)D.西塞羅3.俗語(yǔ)說(shuō)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有（）A.順序性BC.階段性D.個(gè)別差異性(正確答案)4.德育過(guò)程的主要矛盾是（）A.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想與非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾(正確答案)5.衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德行為(正確答案)6.個(gè)人本位的教育目的論共同的價(jià)值取向有（）A.以個(gè)人自身的完善與發(fā)展的需要作為制定教育目的的根本依據(jù)(正確答案)B.主張尊重受教育者的天性與基本自由權(quán)利C.強(qiáng)調(diào)受教育者個(gè)性的存在價(jià)值及其充分發(fā)展的重要性D.完全排斥或否定教育的社會(huì)目的7.教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（）A.教師教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程B.教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程(正確答案)C.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程D.教師教的過(guò)程8.剛接手小學(xué)三年三班語(yǔ)文課的郝老師，為了檢查班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，在新學(xué)期開始進(jìn)行得一場(chǎng)摸底考試。郝老師所用的評(píng)價(jià)方法是（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.相對(duì)性評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)(正確答案)9.上課時(shí)教師要明確（），即明白這堂課要使學(xué)生掌握什么知識(shí)和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有態(tài)度、要學(xué)會(huì)什么方法等。A.方法得當(dāng)B.表達(dá)清晰C.教學(xué)目標(biāo)(正確答案)D.重點(diǎn)難點(diǎn)10.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）A.有利于教育原則(正確答案)B.民主性原則D.整體性原則C.自覺性原則11.“小型分散”便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，這種課外活動(dòng)形式是（）A.科技活動(dòng)B.小組活動(dòng)(正確答案)C.個(gè)人活動(dòng)D.學(xué)科活動(dòng)12.通過(guò)人格感化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）A.榜樣示范法B.陶冶教育法(正確答案)C.參觀法D.實(shí)際鍛煉法13.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.德育B.教學(xué)(正確答案)C.考試D.學(xué)生14.提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)”的是（）A.加涅B.羅森塔爾C.戴爾D.波斯納(正確答案)15.《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注重運(yùn)用（）A.談話法B.討論法(正確答案)C.參觀法D.練習(xí)法16.某中學(xué)班主任王老師發(fā)現(xiàn)，班里的幾個(gè)同學(xué)總是湊在一塊，交往密切，在班級(jí)活動(dòng)中也表現(xiàn)出獨(dú)特的默契。于是，他以這幾位同學(xué)為核心，鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)班級(jí)參加學(xué)?；顒?dòng)。因表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)生和班集體多次榮獲嘉獎(jiǎng)。我們可以看出，王老師工作的中心是（）A.了解和研究學(xué)生B.教好和管好學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)17.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B.家庭作業(yè)題的設(shè)計(jì)富于變化，且難度要適中C.學(xué)生做課堂練習(xí)題時(shí)教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)膸椭鶧.只給學(xué)生布置一些知識(shí)記憶性的練習(xí)題(正確答案)18.教育是面向未來(lái)的一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，要以促進(jìn)人的自由發(fā)展和全面發(fā)展為目標(biāo)。馬克思認(rèn)為，只有每個(gè)人自由、充分的發(fā)展，才有一切人自由、充分的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展只能依據(jù)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)條件。在他看來(lái)，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.促進(jìn)學(xué)生身心統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展B.讓每個(gè)學(xué)生自由發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合(正確答案)D.為學(xué)生提供全面的物質(zhì)條件19.在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴”不屬于（）A.百家爭(zhēng)鳴B.自由辯論C.搶答D.胡說(shuō)八道(正確答案)20.小紅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于（）A.激情B.心境(正確答案)C.應(yīng)激D.熱情21.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。A.適應(yīng)B.對(duì)比(正確答案)C.后象癥D.視覺障礙22.1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）A.廖世承(正確答案)B.蔡元培C.潘菽23.學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于對(duì)下列（）的自我意識(shí)。A.生理自我B.心理自我C.社會(huì)自我(正確答案)D.理想自我24.語(yǔ)文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于（）A.智力技能的學(xué)習(xí)(正確答案)B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C.言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)D.運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)25.當(dāng)兒童改正了不認(rèn)真做作業(yè)的行為后，家長(zhǎng)取消了不準(zhǔn)看動(dòng)畫片的禁令。這種做法屬于（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)C.正懲罰D.負(fù)懲罰26.當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)后，老師及家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律(正確答案)D.動(dòng)機(jī)律27.教師為了讓小學(xué)生形成利他的習(xí)慣，采用的方法是提供榜樣，并經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)利他行為。這種做法的理論依據(jù)是（）A.頓悟說(shuō)B.試誤說(shuō)C.認(rèn)知失調(diào)論D.社會(huì)學(xué)習(xí)論(正確答案)28.王老師在畫圖講解直角三角形的概念時(shí)，在強(qiáng)調(diào)“一個(gè)角是直角”本質(zhì)屬性的同時(shí)，還不斷變換直角三角形直角的位置、邊的長(zhǎng)短和角的大小，避免出現(xiàn)不準(zhǔn)確概括，這種教育方法稱為（）A.變式(正確答案)B.范式C.原理D.演繹29.學(xué)校情境中的問(wèn)題解決主要是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。A.定勢(shì)B.講解C.啟發(fā)D.遷移(正確答案)30.遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）A.桑代克B.苛勒C.奧蘇貝爾D.賈德(正確答案)31.學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）A.一般遷移B.具體遷移(正確答案)C.水平遷移D.垂直遷移32.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.學(xué)生運(yùn)用精加工策略鞏固知識(shí)B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶D.學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停(正確答案)33.正確理解和運(yùn)用心理健康的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的正確觀點(diǎn)是（）①心理健康概念具有相對(duì)性，即心理健康具有高低層次之分②心理不健康與有不健康的心理和行為不能等同③心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程④心理健康與不健康不是涇渭分明的對(duì)立面，而是一種連續(xù)狀態(tài)（D）A.①③B.②④C.①③④D.①②③④(正確答案)34.某兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）A.他律階段B.前道德階段C.自律階段(正確答案)D.依從階段35.動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對(duì)主導(dǎo)，常感到緊張，這屬于動(dòng)作技能形成的（）A.操作定向階段C.操作整合階段B.操作模仿階段(正確答案)D.操作熟練階段36.在以下選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法的是（）A.發(fā)散思維訓(xùn)練B.啟發(fā)式法訓(xùn)練(正確答案)C.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練D.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練37.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）A.強(qiáng)化B.懲罰C.逃避條件作用(正確答案)D.消退38.英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再學(xué)習(xí)“eyeball”（眼球）時(shí)，即可以產(chǎn)生（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.一般遷移D.特殊遷移(正確答案)39.韓愈提出“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.師愛C.以身作則，為人師表(正確答案)D.職業(yè)信念40.能夠促進(jìn)教師自身道德發(fā)展和完善，形成良好師德風(fēng)尚的重要精神條件的是（）A.教師良心B.教師榮譽(yù)(正確答案)C.教師人格D.教師公正41.關(guān)于教育行政機(jī)關(guān)和教師的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.是行政管理者和行政相對(duì)人之間的關(guān)系B.二者的法律地位是平等的(正確答案)C.教育行政機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位D.教師應(yīng)當(dāng)執(zhí)行教育行政機(jī)關(guān)的決定42.兩個(gè)具有平等法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民事法律關(guān)系，這種教育法律關(guān)系是（）教育法律關(guān)系。A.隸屬型B.平權(quán)型(正確答案)C.調(diào)整性D.保護(hù)性43.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）A.終身教育(正確答案)B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育44.規(guī)定“完善教師培訓(xùn)制度、將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全會(huì)員培訓(xùn)”的是（）A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》D.《國(guó)家長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》(正確答案)45.下列說(shuō)法中，不符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）A.鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育之中C.教師的平均工資應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資D.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，必要時(shí)予以開除(正確答案)46.中小學(xué)教師和學(xué)生可以依法成為教育法律關(guān)系的（）A.主體、主體(正確答案)B.客體、主體C.客體、客體47.小明今年7歲了，是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他是法律上的（）A.無(wú)民事行為能力人(正確答案)B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.學(xué)校法人48.不屬于學(xué)生享有的基本權(quán)利的是（）A.參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利B.國(guó)家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利C.申訴權(quán)D.免試入學(xué)權(quán)(正確答案)49.教育法律救濟(jì)的根本作用在于（）A.權(quán)利保障(正確答案)B.依法行政C.推進(jìn)教育法治D.實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)50.一位教師不僅能夠安貧樂教，甘為人梯，而且能夠把自己當(dāng)作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這反映了他具有何種師德？（）A.關(guān)愛學(xué)生B.終身學(xué)習(xí)C.教書育人D.愛崗敬業(yè)(正確答案)三、判斷簡(jiǎn)析題（共6小題，1、3、5題每題1分，2、4、6題每題2分，共9分。先判斷，正確的請(qǐng)選“√”，錯(cuò)誤的選“×”，然后選擇支持你觀點(diǎn)的選項(xiàng)。2、4、6題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，選錯(cuò)、多選、少選均不得分。

根據(jù)下面資料，作答1、2題陳某是一名大學(xué)生，經(jīng)常上課玩手機(jī)，他每次上課前下定決心改掉玩手機(jī)的壞習(xí)慣，遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講課，可老師講課他仍然無(wú)法克服老想看手機(jī)的壞習(xí)慣，結(jié)果還時(shí)常玩手機(jī)，被劉老師發(fā)現(xiàn)，劉老師沒收了陳某的手機(jī)，并大聲斥責(zé)了陳某。1.劉老師的做法是否正確（B）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)2.為什么（）A.對(duì)陳某而言劉老師應(yīng)提高他的道德認(rèn)識(shí)B.劉老師應(yīng)該制止陳某上課玩手機(jī)，為此可以沒收學(xué)生手機(jī)C.劉老師沒有做到嚴(yán)慈相濟(jì)原則(正確答案)D.劉老師斥責(zé)陳某是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)E.劉老師應(yīng)該堅(jiān)持正面教育為主(正確答案)根據(jù)下面資料，作答3、4題

【材料】奧蘇伯爾的“有意義學(xué)習(xí)”與羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”是一樣的。3.以上說(shuō)法是否正確？（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)4.為什么？（）A.奧蘇貝爾強(qiáng)調(diào)的是新舊知識(shí)要有聯(lián)系(正確答案)B.羅杰斯強(qiáng)調(diào)知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、興趣的關(guān)系(正確答案)C.羅杰斯和奧蘇貝爾都強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)的聯(lián)系D.羅杰斯提倡接受學(xué)習(xí)E.奧蘇貝爾強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)根據(jù)下面資料，作答5、6題

【材料】某初級(jí)中學(xué)開展“法制教育月”活動(dòng)，要求學(xué)生父母積極配合。有些父母說(shuō)：“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就該負(fù)責(zé)他的所有教育，我們平時(shí)工作忙哪有時(shí)間管呢？”5.材料中家長(zhǎng)的說(shuō)法是否正確？（）A.對(duì)B.錯(cuò)(正確答案)6.關(guān)于家長(zhǎng)的看法，以下說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)?？梢酝菩蹲约旱慕逃?zé)任B.父母沒有承擔(dān)法制教育的責(zé)任C.父母對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任(正確答案)D.學(xué)校對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有全部責(zé)任E.對(duì)于學(xué)生的教育，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)家校共育(正確答案)四、案例分析題（共6小題，每小題2分，共12分。每小題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，錯(cuò)選、多選、少選均不得分。

根據(jù)下面資料，作答1、2題。【資料】張教師在期中考試后的試卷講解課上，看見考試成績(jī)較差的黃屾同學(xué)在擺弄試卷并發(fā)出嘩嘩嘩的響聲，張老師大喊一聲：“黃屾你在干什么？”只見黃屾脖子一梗，臉漲得通紅說(shuō)“我不想聽”，張教師聽了氣不打一處來(lái)，氣憤地吼道：“既然不想聽，你就滾出去！”此時(shí)課堂陷入十分尷尬的境地。1.根據(jù)學(xué)生的情況，分析黃屾出現(xiàn)課堂問(wèn)題行為的原因可能是（）A.成績(jī)不理想，情緒出現(xiàn)波動(dòng)(正確答案)B.出現(xiàn)逆反心理，希望擺脫教師的管理(正確答案)C.自尊心過(guò)強(qiáng)，面對(duì)張老師的“大喊”感覺自尊心受損(正確答案)D.長(zhǎng)期積累的師生矛盾爆發(fā)(正確答案)2.材料中張老師對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理，說(shuō)法正確的是（）A.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)(正確答案)B.不利于師生矛盾的解決(正確答案)C.有利于課堂教學(xué)的開展D.張老師缺乏教育機(jī)智(正確答案)根據(jù)下面資料，作答3、4題?！举Y料】張某是來(lái)自農(nóng)村的一名高三學(xué)生。父母都是老實(shí)的農(nóng)民，他們天天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為張某提供好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件。張某非常懂事，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，他想上一所好的大學(xué)以回報(bào)父母。但是，隨著高考的臨近，張曉的成績(jī)卻急劇下滑，平時(shí)會(huì)做的題在考試中也會(huì)出錯(cuò)。晚上，他往往輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠；好不容易睡著了，還會(huì)半夜驚醒。

王某是一名城里的高三學(xué)生。自小家庭殷實(shí)，父母對(duì)他關(guān)愛有加，爺爺奶奶更是對(duì)他的生活照顧得無(wú)微不至，家人對(duì)他的各種要求都盡量滿足。他在學(xué)習(xí)上微小的進(jìn)步也會(huì)讓父母欣喜若狂，同時(shí)給予他各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在低年級(jí)，王宏業(yè)的學(xué)習(xí)還較好。但是，隨著年級(jí)的升高，