青年教師培養(yǎng)細(xì)則

青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，發(fā)揮青年教師在教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等方面的育人作用，學(xué)校要求各教研組要加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)并安排優(yōu)秀的指導(dǎo)教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶。一、培養(yǎng)對(duì)象1、我校新招進(jìn)的青年教師。2、30歲以下，中二及以下職稱青年教師。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）思想政治素質(zhì)培養(yǎng)青年教師的培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培養(yǎng)，學(xué)用一致，注重實(shí)效的原則。思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)要堅(jiān)持黨的基本路線、教育方針和教師職業(yè)道德教育，做到敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。（二）教學(xué)能力培養(yǎng)1、講解能力。普通話說得準(zhǔn)確流暢、語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。2、提出問題能力。能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)提出問題，靈活運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，讓學(xué)生獨(dú)立地解疑，有效地學(xué)習(xí)。3、板書能力。能夠達(dá)到書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀；內(nèi)容具有條理、概括啟發(fā)性。4、計(jì)算機(jī)能力。能夠熟練、正確操作計(jì)算機(jī)。5、多媒體課件制作能力。能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要求完成章節(jié)多媒體課件的制作。（三）理論基礎(chǔ)培養(yǎng)1、初步掌握教育理論，了解教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論，更新教育觀念，指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。2、不斷學(xué)習(xí)與探索本專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為今后獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)與科研任務(wù)打下良好的'理論基礎(chǔ)。（四）教育研究和科研研究能力培養(yǎng)1、選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題研究或參加研究。3、獨(dú)立撰寫出有新意的論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。三、培養(yǎng)措施1、建立導(dǎo)師制青年教師來學(xué)校報(bào)到后，學(xué)校教務(wù)處及時(shí)指安排指導(dǎo)教師（指導(dǎo)教師應(yīng)由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師和中高以上職稱教師擔(dān)任），并將指導(dǎo)教師名單學(xué)校向全全校公布。指導(dǎo)教師要制定指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)計(jì)劃經(jīng)部門審查批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。指導(dǎo)教師要按照計(jì)劃定期安排指導(dǎo)，做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。指導(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽5次（每次2學(xué)時(shí)）示范課并予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出書面體會(huì)，指導(dǎo)教師需填寫指導(dǎo)記錄；如青年教師已開課，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽課2次（每次1學(xué)時(shí)），并將聽課情況與青年教師交流指導(dǎo)，按學(xué)校規(guī)定填寫記錄存檔。青年教師新開課或開新課前必須根據(jù)教學(xué)大綱要求，按照教學(xué)日歷準(zhǔn)備好一學(xué)期的講稿，來院不足三個(gè)月的青年教師應(yīng)準(zhǔn)備出一學(xué)期總課時(shí)量二分之一的講稿，達(dá)不到要求者不能開課。青年教師開課前必須進(jìn)行嚴(yán)格試講（含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對(duì)所講課程全部內(nèi)容的理解程度等），以全面考核其課程準(zhǔn)備情況。試講由各教研組組織，參加考核的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，人數(shù)不少于5名，其中必須有青年教師的指導(dǎo)教師參加，并盡可能邀請(qǐng)學(xué)校教教務(wù)處老師參加。試講安排兩次，每次1學(xué)時(shí)。第一次為系統(tǒng)考核，第二次要針對(duì)第一次存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)考核。2、 加強(qiáng)繼續(xù)教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成崗前培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)以及其他的各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)等；各教教育組應(yīng)組織青年教師按照培養(yǎng)目標(biāo)有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取多種方式和渠道解決知識(shí)更新、學(xué)歷層次提高等問題。學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)支持青年教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。3、 加強(qiáng)實(shí)踐性鍛煉。各教學(xué)系部要充分利用寒暑假及節(jié)假日，在不影響工作的前提下，積極參加社會(huì)調(diào)研、或擔(dān)任社團(tuán)等素質(zhì)活動(dòng)，或面向?qū)W生開設(shè)專題講座（不少于2次）等形式的實(shí)踐鍛煉。4、 開展教研、科研活動(dòng)。積極參加科學(xué)研究和教學(xué)研究工作，注重科研能力培養(yǎng)與提高。助教期間在公開發(fā)行刊物上至少發(fā)表一篇以上論文；或獲得過縣級(jí)科研獎(jiǎng)1項(xiàng)。參與學(xué)?？蒲姓n題1項(xiàng)（本人排名前3名），課題通過鑒定或準(zhǔn)予結(jié)題。5、注重業(yè)務(wù)技能的提高舉行優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容包括優(yōu)秀教材、優(yōu)秀論文等，已發(fā)掘教學(xué)新思想，倡導(dǎo)新教法為目標(biāo)，引導(dǎo)青年教師在教學(xué)中推陳出新，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。舉行青年教師教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容包括教學(xué)觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課、教案評(píng)比等活動(dòng)，以提高青年教師的教學(xué)基本功。青年教師在3年內(nèi)必須參加一次講課比賽，并獲得相應(yīng)的名次。在培訓(xùn)期間，必須獲得過院級(jí)各類教學(xué)競賽、評(píng)比二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次，或在省級(jí)各類教學(xué)競賽、評(píng)比中獲獎(jiǎng)。6、 聘請(qǐng)知名專家、學(xué)者講學(xué)，舉辦青年教師學(xué)術(shù)交流會(huì)或論文報(bào)告會(huì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)氣氛。7、 做好評(píng)選優(yōu)秀青年骨干教師的工作，堅(jiān)持“公開選拔、公平競爭、滾動(dòng)發(fā)展”和“選擇、培養(yǎng)、使用一起抓”的工作原則，為優(yōu)秀青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件。四、青年教師的考核考核工作采取平時(shí)不定期檢查和學(xué)年末總結(jié)相結(jié)合的方式進(jìn)行?？己朔譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。1、 青年教師從入校起建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，青年教師參加崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)的有關(guān)情況和成績，要逐項(xiàng)記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。2、 對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生和新