《彈力彈簧測力計》設(shè)計

《彈力彈簧測力計》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用2.研究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系3.探究彈簧秤的制作方案，并學(xué)會它的制作及使用過程與方法1.經(jīng)歷彈性、塑性的體驗，探究彈簧伸長長度與拉力關(guān)系2.學(xué)習(xí)從實驗數(shù)據(jù)歸納結(jié)論、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力3.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，支將化應(yīng)用于初中、理論服務(wù)于實踐的能力情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中的物理學(xué)道理的興趣。體現(xiàn)物理來源于生活、又服務(wù)于生活的道理。教學(xué)重、難點教學(xué)重點1.彈簧伸長的長度與拉力的關(guān)系2.彈簧秤制作方案的探究及其使用方法教學(xué)難點彈簧秤制作方案的探究及其制作過程教學(xué)方法探究式教學(xué)、邊實驗邊并應(yīng)用啟發(fā)性的綜合性教學(xué)法教學(xué)工具彈簧測力計、細(xì)線、小重物課時安排1課時教學(xué)過程導(dǎo)入師：同學(xué)們，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。下面請同學(xué)們從“力可以改變物體的形狀’”這一側(cè)面出發(fā)做幾個小實驗。實驗前請同學(xué)們聽清兩個要求：一是用給你準(zhǔn)備好的彈簧、橡皮筋、橡皮泥、粗導(dǎo)線、刻度尺五種器材來做實驗；二是在實驗過程中注意觀察實驗現(xiàn)象，并注意分析這些現(xiàn)象的共同點和不同點。一、彈力師：下面請同學(xué)展示你的實驗操作。生：1．用力拉彈簧，彈簧伸長，失去拉力，彈簧恢復(fù)原來長度。2．粗導(dǎo)線用力彎，變形。失去力不恢復(fù)原狀。3．直尺，用力壓使其彎曲，失去力后恢復(fù)原狀。師：請各小組討論這幾種實驗現(xiàn)象的共同點和不同點。生：共同點：這幾種實驗器材受力后都發(fā)生了形變。不同點：有的不受力后又恢復(fù)原狀，有的失去力后則不能恢復(fù)原狀。師：不受力能恢復(fù)原狀的是哪些？生：彈簧、直尺、橡皮筋。師：失去力不能恢復(fù)原狀的是哪些？生：橡皮泥、粗導(dǎo)線。師：彈簧受力發(fā)生形變，失去力則又恢復(fù)到原來的形狀。像彈簧這類物體所具有的這種特殊性質(zhì)，你給這種性質(zhì)起個名稱好嗎？生：彈性。師：像橡皮泥、粗導(dǎo)線，在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)，叫塑性。彈性和塑性的應(yīng)用非常廣泛。請舉出在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用彈性和塑性的實例。關(guān)于這個問題，咱們?nèi)喾殖蓛山M，來一個小比賽，各小組趕快準(zhǔn)備，看哪一組同學(xué)舉例多，而且恰當(dāng)，多的、好的教師要給予獎勵。生：彈性應(yīng)用：蹦極、汽車減震、跳水跳板……塑性應(yīng)用：揉面團(tuán)、用橡皮泥做小動物、把紙片揉成團(tuán)……〔小實驗〕：老師拿出拉力器，找一個同學(xué)上來拉，并讓全班同學(xué)觀察這位同學(xué)的表情怎樣。生：很費(fèi)力地拉開拉力器。師：（邊演示邊問）拉開小彈簧為什么這么輕松？是不是不需要力？生：需要的力小。師：（邊演示過問）壓氫氣球需不需要力？生：需要力。師：拉開彈簧、氫氣球壓扁都需要力。因為力的作用是相互的，所有發(fā)生了彈性形變的物體都要產(chǎn)生一個力，同學(xué)們說我們把這種特殊性質(zhì)的力叫什么力比較合適？生：彈力。師：彈力在生活中有哪些應(yīng)用？請舉出你知道的所有的例子。生：弓箭、彈弓、拉力器、跳跳床、蹦極、彈簧秤（測力計）……二、彈簧測力計師：彈簧就是利用彈性來工作的器械。根據(jù)你對彈簧的了解，而且你現(xiàn)在也可以進(jìn)一步用彈簧做實驗，根據(jù)你對彈簧的認(rèn)識，請說出你的科學(xué)猜想與假設(shè)。（教師點撥：彈簧長度、彈簧伸長的長度與拉力的關(guān)系）生：①拉力越大，彈簧越長。②拉力越大，彈簧伸長越長。師：要知道同學(xué)們的觀點是否正確，應(yīng)怎么辦？生：實驗檢驗。師：（演示實驗）分別在大彈簧上掛1個、2個、3個200克的鉤碼，并記下指針沒掛鉤碼時及每掛一次鉤碼時的位置。最后測量每次彈簧的長度及伸長的長度。分析表格數(shù)據(jù)，可以得出怎樣的結(jié)論？生：①拉力越大，彈簧越長。②拉力越大，彈簧伸長越長。（彈簧伸長的長度與拉力成正比）師：同學(xué)們的猜測對不對？生：對。師：根據(jù)拉力越大，彈簧伸長越長的原理，能否制成一種有用的工具為我們服務(wù)？生：彈簧秤。師：彈簧秤就是根據(jù)“彈簧伸長的長度與拉力成正比”（板書：彈簧秤及制成原理）這一原理制成的。關(guān)于彈簧秤的制作，你認(rèn)為用哪些材料可以做成彈簧秤？桌上老師給同學(xué)準(zhǔn)備了很多器材供大家選擇，你想選用哪些器材制成彈簧秤呢？請你馬上做出選擇。