20xx快樂的植樹節(jié)活動教案3篇

20xx快樂的植樹節(jié)活動教案3篇植樹節(jié)是為了愛護(hù)倡議人民種植樹木，鼓舞人民愛惜樹木，提示人民重視樹木。樹木對于人類的生存，對于地球的生態(tài)環(huán)境，都是起著特別重要的作用。以下是我給大家整理的20xx歡樂的植樹節(jié)活動教案，盼望可以協(xié)助到大家!

歡樂的植樹節(jié)活動教案1

設(shè)計意圖：

植樹節(jié)快到了，三月的天空暖和和許多，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們的禮物。植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小摯友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。

活動目標(biāo)：

1、知道3月12是植樹節(jié)，并在教師的協(xié)助下種植花草。

2、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

活動打算：請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動起先。

1、教師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好摯友，我們要愛惜樹木，春天的時候也要植樹，有一個特地植樹的日子，你們知道是那天嗎?

教師小結(jié)：因為此時此刻是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。

2、觀賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮脫从?，還是小動物的好摯友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜愛樹呢?

二、教師共享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

1、教師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期。并請幼兒探討一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的學(xué)問，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、教師帶著幼兒一起探討有關(guān)于愛護(hù)樹木的方法。

三、教師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、教師請一組幼兒探討的愛護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請另一組的幼兒進(jìn)展設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的傳播畫。

四、幼兒在教師的協(xié)助下，了解種植花草的步驟。

1、教師：小摯友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、教師請幼兒思索后答復(fù)。

3、教師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最終給種子澆點水就可以啦，然后每天都要給種子澆水，汲取陽光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在教師的協(xié)助下種植花草。也要養(yǎng)成愛惜花草樹木。

歡樂的植樹節(jié)活動教案2

活動目標(biāo)：

1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié)，并在教師的協(xié)助下種植花草。

3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動重點：知道3月12是植樹節(jié)，并在教師的協(xié)助下種植花草。

活動難點：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

活動打算：

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動起先。

1、教師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好摯友，我們要愛惜樹木，春天的時候也要植樹。有一個特地植樹的日子，你們知道是那天嗎?

教師小結(jié)：因為此時此刻是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。

2、觀賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮脫从?，還是小動物的好摯友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜愛樹呢?

二、教師共享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

1、教師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒探討一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的學(xué)問，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、教師帶著幼兒一起探討有關(guān)于愛護(hù)樹木的方法。

三、教師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、教師請一組幼兒探討的愛護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請另一組的幼兒進(jìn)展設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的傳播畫。

四、幼兒在教師的協(xié)助下，了解種植花草的步驟。

1、教師：小摯友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、教師請幼兒思索后答復(fù)。

3、教師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最終給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，汲取陽光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在教師的協(xié)助下種植花草。也要養(yǎng)成愛惜花草樹木。

歡樂的植樹節(jié)活動教案3

活動目標(biāo)：

1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活潑思維。

3、簡潔了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動打算：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;依據(jù)排序模式打算相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲

活動過程

一、引出問題

1、師：春天到了，吳教師啊買了好多小樹苗打算種在我們大三班，此時此刻呢請小摯友來看一看：這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒答復(fù)是這個是兩種不一樣的樹)

2、師：此時此刻啊請小摯友來協(xié)助教師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既美麗又整齊呢?

(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的答復(fù)是一個接一個排或者是兩個兩個排?)

(幼兒舉手大膽表述自己的想法，最終小結(jié)幼兒發(fā)言。)

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那此時此刻啊就請小摯友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴溝通一下，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回視察、指導(dǎo)、溝通。)

(問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)

2、(鼓舞幼兒運用已有經(jīng)歷，嘗試運用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

3、真不錯，剛剛我望見有的小摯友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小摯友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小摯友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小摯友真的是很能干。

其次次操作：

1、師：那此時此刻呢再請小摯友把吳教師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有方法嗎?你有幾種方法?把你的方法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手答復(fù)說一說你是怎么排列的?有別的小摯友和他一樣嗎?幼兒邊說教師早黑板上邊排列。

(問題3：假如有小摯友一口氣說完怎么辦?)

師：真不錯，小摯友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那此時此刻請小摯友再想一想假如說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢?

(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手答復(fù))

A、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABA