六年級下冊數(shù)學復習工作計劃表

第71頁共71頁六年級下冊數(shù)學復習工作方案表六年級下冊數(shù)學復習工作方案表。工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。一、復習內容：本冊的復習內容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。二、復習目的:1、使學生比擬系統(tǒng)地結實地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等根底知識，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的才能，會使用學過的簡便算法，合理、靈敏地進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。2、使學生穩(wěn)固已獲得的一些計算單位的大小的表象，結實地掌握所學的單位間的進率，可以比擬純熟地進展名數(shù)的簡單改寫。3、使學生結實地掌握所學的幾何形體的特征，可以比擬純熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡單的畫圖、測量等技能。4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，可以看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且可以計算求平均數(shù)問題。5、使學生結實地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，可以比擬靈敏地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。三、復習措施:對本班學生理解和掌握數(shù)學根底知識的情況以及才能開展的情況進展全面的分析^p研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定詳細的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩?。重視學生對概念、法那么、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)絡，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)絡，防止混淆。在計算方面，要注意進步每一個學生的計算才能;在幾何知識方面，要進一步開展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意進步學生分析^p問題的才能和解決簡單的實際問題的才能。講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，實在進步復習的效果。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比擬薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不結實的內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最根本的知識和形成最根本的技能。四、復習時間：6月2日至考試五、詳細復習內容分析^p與安排(一)、數(shù)學概念和根本技能的復習(6月2日6月5日)這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進展復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質、公式、法那么理解的根底上能進展綜合應用的才能。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質、法那么、公式的根底上，老師注意幫助學生弄清楚各種概念、法那么、性質的聯(lián)絡和區(qū)別，然后進展專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而進步學生解答此類試題的才能。主要的復習方法就是通過典型例題的比擬、分析^p比照后進展專項練習來進展。如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學生弄清以下知識(1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做()。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。(2)1.497保存整數(shù)是()，保存一位小數(shù)是()保存兩位小數(shù)是()在這關鍵要使學生明白保存小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的()/()，每段長()米。要向學生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。幫助學生弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)絡，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的根底上通過練習來進展。一個數(shù)的十位上是最小的質數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作()，準確到非常位是()。代數(shù)初步知識中(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：()，比值是()。(3)比例的性質反過來應用的情況：假如ax3=bx5，那么a：b=：b：a=：(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是()。量與計量主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如:(1)學校操場的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12()。(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.幾何初步知識(1)角的大小與什么有關，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是()度。(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系。在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進展填空、判斷、選擇題的專項練習。(二)操作題(6月8日)這類試題主要表達在空間圖形方面，主要考察學生的動手和理論才能，在試題設計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進展相關的計算。如在長方形中畫一條線段，把它分成一個的等腰直角三角形和一個梯形。(1)這個梯形中的角是()度。(2)請量出相關數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結論、應用推廣的根本過程。(三)、計算的復習(6月9日6月10日)1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握。2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的根據(jù)是什么。3、混合運算，把握好難度，四那么混合運算不超過四步，分數(shù)四那么混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應用。4、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。以上試題復習現(xiàn)階段的關鍵是如何進步學生計算的準確率方面要多下功夫。(四)、應用題的復習(6月11日6月12日)根據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù)、小數(shù)應用題不超過三步，百分數(shù)、分數(shù)應用題不超過兩步的根本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)絡學生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的時，甲下車;當行到全程的時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習。1、復合應用題。主要特點是規(guī)律性不強，關鍵要讓學生認真讀題，采用分析^p法從問題入手，進展分析^p解答。2、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關系，然后進展列方程。3、分數(shù)、百分數(shù)應用題。找準單位“1”的量，采用學生喜歡的方法進展解答。4、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關系后列出比例。5、幾何知識應用題。(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準確性。(2)立體圖形外表積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體外表積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。復習中要通過對典型試題的分析^p和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進生要以基此題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基此題型的根底上對綜合試題的掌握等措施。進步復習質量和效率。六、綜合模擬測試(6月15至考試)測試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學生多見識些不同類型的試題，通過測試和對試卷的評講，進步學生的答題才能，有利于成績的進步加油!f132.更多工作方案延伸閱讀小學六年級下冊數(shù)學教學方案一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運用。二、教學目的這一冊教材的教學目的是讓學生：1．理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學慣用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。四、學情分析^p本班共有學生32人，大局部學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有局部學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生根底知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的才能，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應轉變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各局部教學內容教學課時大致安排如下，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握：1、負數(shù)〔3課時〕2、圓柱與圓錐〔9課時〕3、比例〔14課時〕4、統(tǒng)計〔2課時〕5、數(shù)學廣角〔3課時〕6、整理和復習〔27課時〕小學六年級下冊數(shù)學教學工作方案一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運用。二、教學目的這一冊教材的教學目的是讓學生1．理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對抽屜原理的探究過程，初步理解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題模型化，從而學慣用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。六年級寒假方案表1、樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。早晨合理安排30分鐘讀一讀英語2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)3、中午適當午休4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要平衡、科學安排。5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。7、讀一些好的小文章，寫日記或是，或是精彩的摘抄(2023年度村委會工作方案)8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)9、學習時間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。11、制定學習方案，主要是以保證每科的學習時間為主。假設在規(guī)定的時間內無法完成作業(yè)，應趕快根據(jù)方案更換到其他的學習科目。千萬不要總出現(xiàn)方案總是趕不上變化的場面。12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。13、每天至少進展三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目穿插進展。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。14、假設有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打請教一下老師或同學。每日【詳細】7：00起床7：20洗漱完畢7：207：50：鍛煉【跑步，爬山等】8：00吃早飯8：209：05做作業(yè)【第一節(jié)課】9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)10：1010：55復習【第一科】11：0511：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】12：00吃午飯12：3013：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】14：3515：20復習【第二科】半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】15：5016：35做題【做數(shù)學題，物理，化學題】(單周)【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)16：45吃晚飯自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)吃完飯后21.：30進展一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等10：00睡覺注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，假設為試卷類作業(yè)，那么按照試卷規(guī)定時間完成。人教版新課標六年級下冊數(shù)學教學方案一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運用。二、教學目的這一冊教材的教學目的是讓學生：1．理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學慣用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和理論才能。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知構造，為初中的數(shù)學學習打下良好的根底；同時進一步進步學生綜合運用所學知識分析^p問題和解決問題的才能。四、學情分析^p本班共有學生29人，大局部學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有局部學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生根底知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的才能，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學方法：教學方法：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應轉變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)開展提供豐富的教學資和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)絡，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而到達掌握根底知識根本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和理論才能的目的。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變才能。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。增強數(shù)學理論活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心開展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。學習方式：①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各局部教學內容教學課時大致安排如下，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握：一、負數(shù)〔3課時〕二、圓柱與圓錐〔9課時〕1．圓柱………6課時左右2．圓錐………2課時左右整理和復習……………………1課時三、比例〔14課時〕1．比例的意義和根本性質…………………4課時左右2．正比例和反比例的意義…………………4課時左右3．比例的應用………………5課時左右整理和復習…………………1課時自行車里的數(shù)學……………1課時四、統(tǒng)計〔2課時〕節(jié)約用水……………………1課時五、數(shù)學廣角〔3課時〕六、整理和復習〔27課時〕1．數(shù)與代數(shù)…………………10課時左右2．空間與圖形………………9課時左右3．統(tǒng)計與概率………………4課時左右4．綜合應用…………………4課時小學六年級數(shù)學下冊期末復習方案一、指導思想本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，進步中等生。二、學生狀況分析^p小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進展考慮與分析^p，智力上已到達一個“綜合開展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和開展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得非常必要。尤其是對于局部“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。三、教材情況教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成局部。這局部內容教學質量的上下涉及到小學數(shù)學教學的目的任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內容劃分為44個課時進展整理復習。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個局部。第一局部重點復習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質及其相關知識點，還包括數(shù)的整除知識。第二局部重點復習數(shù)的運算，包括四那么運算的意義、法那么、運算定律和運算性質，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四那么混合運算等。第三局部重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其斷定等。第四局部重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積〔容積〕、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。第五局部重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、外表積、體積〔容積〕等的計算。第六局部重點復習各類應用題。包括根本的數(shù)量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)〔百分數(shù)〕應用題等。教材的整個編排內容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生到達穩(wěn)固知識，掌握根本數(shù)學概念，純熟根本技能，開展思維才能的目的。同時，力圖進一步進步學生綜合運用數(shù)學知識的才能和解決實際問題的才能。四、總復習目的通過總復習，引導學生力求到達：1、比擬系統(tǒng)、結實地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)〔百分數(shù)〕、比和比例、簡易方程等的根底知識，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的才能，會用學過的運算定律和運算性質進展簡便運算，力求計算方法合理、靈敏，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。2、穩(wěn)固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，結實地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，可以比擬純熟地進展各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。3、結實地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比擬純熟地計算所學集合形體的周長、面積〔外表積〕和體積〔容積〕，穩(wěn)固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制〔一般是半獨立性〕簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表〔圖〕并能根據(jù)圖表信息分析^p、解決相應的問題，正確地解答有關平均數(shù)問題。5、結實掌握所學常見數(shù)量關系和分析^p、解容許用題的方法，正確分析^p應用題中的數(shù)量關系，比擬靈敏地運用所學知識獨立分析^p解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，進步綜合應用數(shù)學知識的才能。6、結合總復習，引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立考慮、不怕困難的精神。五、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排由于復習是在原有根底上對已學過的內容進展再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：〔一〕、數(shù)和數(shù)的運算〔12課時〕這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的根本性質、四那么運算和簡便運算上。1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解〔4課時〕，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比擬”、“數(shù)的整除”等知識點。2、溝通內容間的聯(lián)絡，促進整體感知〔2課時〕，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比擬”。3、全面概念四那么運算和計算方法，進步計算程度〔2課時〕，包括“四那么運算的意義和法那么”、“四那么混合運算”。4、利用運算定律，掌握簡便運算，進步計算效率〔2課時〕，包括“運算定律和簡便運算”。5、精心設計練習，進步綜合計算才能〔2課時〕?！捕?、代數(shù)的初步知識〔4課時〕本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)絡〔1課時〕，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。2、抓解題訓練，進步解方程和解比例的才能〔2課時〕，包括“簡易方程”、“解比例”。3、辨析概念，加深理解〔1課時〕，包括“比和比例”、“正比例和反比例”?！踩场妙}〔16課時〕這節(jié)重點應放在應用題的分析^p和解題技能的開展上，難點內容是分數(shù)應用題。1、簡單應用題的分析^p與整理〔1課時〕。2、復合應用題的分析^p與整理〔2課時〕3、列方程解應用題的分析^p與整理〔3課時〕。4、分數(shù)應用題的分析^p與整理〔5課時〕。5、用比例知識解容許用題的分析^p與整理〔2課時〕。6、應用題的綜合訓練〔3課時〕?！菜摹?、量的計量〔3課時〕本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。1、整理量的計量知識構造〔1課時〕，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。2、穩(wěn)固計量單位，強化實際觀念〔1課時〕，包括“名數(shù)的改寫”。3、綜合訓練與應用〔1課時〕?！参濉?、幾何初步知識〔6課時〕本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。1、強化概念理解和系統(tǒng)化〔1課時〕，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。2、準確把握圖形特征，加強比照分析^p，提醒知識間的聯(lián)絡與區(qū)別〔2課時〕，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的外表積和體積”。3、加強對公式的應用，進步掌握計算方法〔2課時〕。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。4、整體感知、實際應用〔1課時〕?！擦?、簡單的統(tǒng)計〔3課時〕本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能答復一些簡單的問題。1、求平均數(shù)的方法〔1課時〕。2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識〔1課時〕，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。3、進一步對圖表分析^p和答復下列問題〔1課時〕，包括填圖和根據(jù)圖表答復下列問題。六年級上冊數(shù)學期末復習方案一、指導思想通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法那么、規(guī)律性知識得到進一步穩(wěn)固，計算才能和解決實際問題的才能等得到進一步地進步，全面到達本學期的教學目的。二、復習內容1、方程。2、長方體和正方體。3、分數(shù)乘法。4、分數(shù)除法。5、認識比。6、分數(shù)四那么混合運算。7、解決問題的策略。8、可能性。9、認識百分數(shù)。三、復習目的1、使學生進一步加深對方程及其根本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析^p和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四那么混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四那么混合運算〔不超過三步〕式題，能應用運算律和運算性質進展有關分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題〔不超過兩步〕。3、使學生進一步理解比的意義和根本性質，能應用比的意義和根本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進展百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。5、使學生進一步體會長方體和正方體的根本特征，進一步理解體積〔容積〕及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和外表積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。6、使學生進一步掌握用分數(shù)〔或百分數(shù)〕表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)絡，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步開展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，進步解決問題的才能。8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，開展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。四、復習重點分數(shù)的計算〔包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四那么混合運算〕。五、復習難點1、長方體和正方體。2、解決問題的策略。六、復習原那么1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進展整理和復習，進步復習才能。2、充分表達老師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充分表達因材施教分類推進的教育原那么，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，進步復習效果。七、復習方法1、帶著學生按單元整理復習，穩(wěn)固根底知識。老師要按單元抓準知識的重難點，進展相關知識的整合與鏈接，使之形成完好的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，進步分析^p解容許用題的才能。2、加強計算才能的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算才能普遍較低，特別是六〔4〕班，所以在復習的時候要特別加強計算才能的訓練。學生計算才能的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。3、加強與實際的聯(lián)絡適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)絡，進步學生解決實際問題的才能。4、講練結合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。5、分層指導針對學生的詳細情況有針對性的進展復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。八、詳細安排：時間復習內容考前須知1.2-1.3數(shù)的世界合理、靈敏地計算1.4-1.7圖形王國側面展開圖1.8-1.9統(tǒng)計天地能簡單地進展分析^p1.10-1.11應用廣角解題策略指導1.14-1.17分數(shù)的計算〔重點〕針對計算題1.18-1.19進步題訓練針對考慮題1.21-1.28二輪復習注意培優(yōu)補差小學六年級班級工作方案表一、指導思想以《學校工作方案》和《德育工作方案》為指導，認真貫徹落實《小學生日常行為標準》，以行為習慣養(yǎng)成教育和平安教育為重點，積極參加學校組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。二、班級根本情況和目的我班現(xiàn)有學生14，其中女生8人，男生6人。多數(shù)學生根本養(yǎng)成了良好的生活學習習慣,但還缺乏奉獻寬容精神，尤其是班級參加跳舞人數(shù)之多，對于培養(yǎng)優(yōu)秀干部等班級管理非常不利。孩子們還缺少團結協(xié)作精神，缺少自主管理才能，尤其是對于班干部的培養(yǎng)還需加大力度。所以從開學初，培養(yǎng)得力的班干部，標準學生的行為習慣，明確學習目的，形成守紀、進取、勤奮的班風將是本學期的工作重點。三、工作措施：1、加強“五個一”習慣養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的文明習慣和生活習慣，對學生的成長進步是非常必要的，好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，本學期，繼續(xù)加強“五個一”習慣教育，使學生做到知行統(tǒng)一，做到“穿有樣，坐有相，行有規(guī)，言有范。”2、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從愛國家、愛學校、愛學校、保平安等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。3、班干部培養(yǎng)工作加強班級干部的隊伍建立，努力打造一支講正氣、有責任、有影響力、有典范作用的干____伍。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時，注意進步他們的自身素質和管理程度，定期召開班級干部管理睬議組織學習。4、加強對后進生的教育工作。對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為社會的有用人才。5、開展各項明星閃亮評比活動。繼續(xù)開展明星閃亮評比活動，每天記錄比賽結果，班主任要加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,實在抓好班風班貌建立。同時認真抓好班會、晨會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化、標準化、藝術化。6.平安警鐘常鳴。利用晨會、班會、校訊通等平臺，注意加強對學生的平安知識的宣傳，強化學生的平安意識，對于各種平安隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除，讓各種平安隱患消失在萌芽狀態(tài)，真正做到“先防后治，防治結合”。7、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。充分發(fā)揮校訊通的平臺作用，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長理解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。以上是本學期的班級工作方案，在工作中一定按方案完成各項工作。爭取讓學生在各方面有更好的開展，班級管理再上一個新的臺階。小學六年級下冊數(shù)學教學工作方案范文一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運用。二、教學目的這一冊教材的教學目的是讓學生：1．理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對抽屜原理的探究過程，初步理解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題模型化，從而學慣用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。四、學情分析^p本班共有學生32人，大局部學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有局部學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生根底知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的才能，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應轉變觀念，采用鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性教學策略，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各局部教學內容教學課時大致安排如下，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握：1、負數(shù)〔3課時〕2、圓柱與圓錐〔9課時〕3、比例〔14課時〕4、統(tǒng)計〔2課時〕5、數(shù)學廣角〔3課時〕6、整理和復習〔27課時〕2023年春季六年級下冊數(shù)學教學方案202_年春季六年級下冊數(shù)學教學方案一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運用。二、教學目的這一冊教材的教學目的是讓學生：1．理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學慣用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和理論才能。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知構造，為初中的數(shù)學學習打下良好的根底；同時進一步進步學生綜合運用所學知識分析^p問題和解決問題的才能。四、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，Ji發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應轉變觀念，采用“Ji勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)開展提供豐富的教學資和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)絡，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而到達掌握根底知識根本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和理論才能的目的。六年級數(shù)學復習方案五月中旬完畢課程，五月二十號開場總復習。復習內容：一、數(shù)和數(shù)的運算①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)一樣。②明確百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。④強調幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全一樣，如：3.82看小數(shù)局部是兩位小數(shù)。2、數(shù)的讀法和寫法〔5月20日〕①在數(shù)的讀法、寫法訓練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。3、數(shù)的改寫：〔5月20日〕〔1〕把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。b如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)4、數(shù)的大小比擬〔5月20日〕〔1〕在比擬數(shù)的大小時，要著重訓練，學生能把幾種不同的數(shù)化成一樣的數(shù)再進展比擬的才能。5數(shù)的整除〔5月21日〕〔1〕借助書中p86概念之間的聯(lián)絡網(wǎng)絡圖，幫助學生掌握概念之間的聯(lián)絡。〔2〕重點區(qū)分好質數(shù)、質因數(shù)與互質數(shù)這三個學生極易混淆的概念。6、分數(shù)小數(shù)的根本性質〔5月22日〕借助教材p87理解分數(shù)小數(shù)的根本性質內在聯(lián)絡然后得以應用。7、四那么運算的意義和法那么〔5月23日〕〔1〕掌握四那么運算中各局部之間的關系?！?〕復習好如何對加、減、乘、除的計算進展驗算?！?〕增加一些利用四那么計算各局部之間關系，求未知數(shù)x的練習題8運算定律和簡便算法〔5月23日〕〔1〕運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。2〕通過實際應用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質可以用來簡算。9、四那么混合運算〔5月24日〕〔1〕對于學習比擬困難的學生，立足于正確計算，得到正確計算結果。〔2〕對于一般學生重點訓練審題才能，可以確定題目中是否隱含著有關定律的因素?！?〕對于學習有余力的學生，重點訓練他們在計算過程中靈敏地選用比擬簡單方法的才能。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的才能。知識要點：1.用字母表示數(shù)的意義和方法〔5月27日〕〔1〕能純熟地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識?！?〕使學生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。〔3〕可以純熟地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。2、方程的意義和解方程的方法?！?月28日〕〔1〕通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。〔2〕掌握求方程的解，解方程有關的概念。〔3〕根據(jù)四那么運算的意義，各局部之間的關系，純熟地解簡易方程。但同時還要訓練學生可以將原方程經(jīng)過整理成為符合四那么運算根本形式的方程的才能?！?〕解方程的四種方法。a、如：x-6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各局部之間的關系，求出x的值b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四那么計算當中各局部間的關系，求出方程的解。c、按四那么運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，如：4x-3.5×4=10d、選利用運算定律使方程變形，然后再解3、比例的性質〔5月29日〕〔1〕加深理解比的意義和根本性質，理解比與分數(shù)、除法間的關系?！?〕做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)絡與區(qū)別，這三者是有聯(lián)絡的，但絕不能認為比就是除法，就是分數(shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關系的。除法那么是一種運算，而分數(shù)是一種數(shù)。4、化簡比和求比值的方法〔5月29日〕〔1〕可以純熟地化簡比和求比值〔2〕正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。5、比例尺的意義及其應用〔5月30日〕〔1〕進一步理解比例的意義和根本性質，并能純熟地解比例?！?〕進一步理解比例尺的意義，使純熟學生可以純熟地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上間隔和實際間隔。小學六年級英語下冊復習方案小學六年級英語下冊復習方案鄭州市二七區(qū)三李小學施小雨一年一度的畢業(yè)班復習又與我們接踵而至，對于六年級老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生穩(wěn)固所學知識，還能進展查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能獲得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的根底。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要防止把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調興趣性。復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生根底普遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學困生比擬多。針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語根底知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。一、復習的指導思想六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為根據(jù)，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原那么，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調整復習策略。新課標第一網(wǎng)二、復習目的通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈敏地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面進步班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復習內容和時間安排：〔一〕過好單詞關?！舶藘哉n本共需十六課時〕單詞是學習英語的根底，針對目前學生中存在的根底差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶一樣的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。1、按詞性歸類復習單詞。2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。3、按詞匯表復習單詞。目前按照這樣的分類進展復習：⑴數(shù)字、數(shù)量、時間、日期⑵服裝、購物⑶學校生活：課程、作息、課外活動⑷家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務與休閑⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平⑹食品⑺生活習慣與安康⑻〔〕邀請與聚會⑼動物、公園⑽天氣與季節(jié)⑾節(jié)假日、旅行、城市、方案與建議⑿方位與方向⒀變化：人的變化、地方的變化⒁過去的事情加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關?！捕尺^好詞組關?！残?課時〕詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的根底。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)絡，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規(guī)律?！踩尺^好句子關?！残?課時〕句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生如今已經(jīng)能比擬自如地運用這些句子，但對一局部學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據(jù)句子類型指導學生在比擬中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們嚴密結合起來，合理安排教學內容，進步學生整體運用知識的才能。四、復習措施1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能純熟拼背單詞。2、設計練習，把每單元的句型重點復習并穩(wěn)固。3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題才能。4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。5、及時做好檢測和小結工作，以便及時地復習調整。6、特別關注“學困生”無、復習考前須知1、注意復習的全面性；2、要特別關注后進的學生；3、注意重、難點；4、以練為主、綜合練習、應用性為主；小學六年級下冊數(shù)學教學工作安排一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運用。二、教學目的這一冊教材的教學目的是讓學生：1．理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學慣用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。四、學情分析^p本班共有學生32人，大局部學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有局部學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生根底知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的才能，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應轉變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各局部教學內容教學課時大致安排如下，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握：1、負數(shù)〔3課時〕2、圓柱與圓錐〔9課時〕3、比例〔14課時〕4、統(tǒng)計〔2課時〕5、數(shù)學廣角〔3課時〕6、整理和復習〔27課時〕六年級數(shù)學教研組工作方案表模板一、指導思想本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作方案為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，進步自身的教育科研才能，進步課堂教學程度，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學標準，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理形式，進步課堂教學程度，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步進步。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數(shù)學老師的教學質量。二、工作目的1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。2、進一步提升老師的自身素質和業(yè)務程度努力，提升老師素養(yǎng)，進步教學程度。3、注重學生興趣的培養(yǎng)，進步學生的積極性，全面進步學生的綜合素質。4、重點做好畢業(yè)生思想安康方面的工作，確保學生平安安康的開展。三、主要工作1、加大口算訓練力度，努力進步學生計算程度。口算是一切計算的根底，本學期將在總結上學期聯(lián)絡口算的根底上加大訓練口算的