17地震中的父與子PPT課件2

17地震中的父與子人教版五年級語文上冊第六組課文美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。一片廢墟地震造成地陷。地震破壞公共設(shè)施。問：課文主要講了一件什么事？

在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅７歲的兒子和13個同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。

認(rèn)讀詞語昔日洛杉磯廢墟混亂爆炸瓦礫砸碎顫抖為什么說這是一位了不起的父親？“誰愿意幫助我？”

“你是不是來幫助我？”

“你是不是來幫助我？”（父親在挖掘時，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時，他仍然堅定信念，埋頭接著挖，很令人感動。）

就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧。”

“你是不是來幫助我？”

人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”

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課文中告訴我們這是一對怎樣的父子?這是一對了不起的父子！我們想象一下，當(dāng)阿曼達在漆黑的廢墟下，聽到小伙伴們絕望的哭聲、撕心裂肺的呼喊聲時，他會想些什么，說些什么，做些什么呢？請大家拿起筆來寫一寫。學(xué)習(xí)要求默讀第2至第23自然段，用不同的符號畫出描寫父親和兒子的語句，想一想他們了不起在什么地方。聯(lián)系生活實際，談一談你認(rèn)為誰了不起，說出理由。有感情地朗讀令自己感動的句子。從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。

有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”

不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起！兒子在等著我！

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。

不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起！兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

這是關(guān)于父親的（）描寫，對于這句話你有何感受？這是怎樣的一位父親啊？一位了不起的父親！一位深愛著自己的兒子阿曼達的父親!一位承諾、信任、堅定、如山父愛的父親！愛是堅強，愛是勇敢當(dāng)你伸出幼嫩的手在廢墟之下向我們招手看到黑色的大眼睛充滿自信孩子，你竟然沒有哭你竟然笑著說我知道你會來救我的你用堅強和勇敢讓我們相信還有奇跡，還會有奇跡一定會有奇跡你的生命是你用堅強維系的是他的不離不棄和堅持不懈讓你的信念成真了我相信和生命賽跑的不是時間而是愛

文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？

1、在長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼和危險，7歲的阿曼達告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望。

2、當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。”

這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實而強有力的話連接著兩顆心。是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？

我們一起來朗讀一下：

1、不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！

2、因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！

3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。

“在一起”是父親對兒子真誠的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅強！小練筆

這對了不起的父子不僅打動了我們，更讓他們周圍的人感動不已。想一想，他們之間還會談?wù)撔┦裁?？或者向這位偉大的父親說些什么？把你想到的寫下來。1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”談?wù)勀愕捏w會。（兒子很了不起。因為在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。）2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！，我知道你總會跟我在一起。”（這位兒子不但安慰同伴，堅持生的希望，而且在得到父親的救援的時候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。）這真是一對了不起的父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。（父親曾經(jīng)對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)了3次。因為這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。）2、有感情朗讀。第一次是，要讀出非常堅定地語氣。第二次讀出興奮地語氣，第三次要讀出兒子對父親的信賴的語氣。課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪里體會出來的呢？（課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）拓展練習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下周圍的人會說些什么。2、語言訓(xùn)練其他孩子的父母

地說：“

！”消防隊長

地說：“

！”警察地說：“

！”卻他放棄努力地那位父親

地說：“