《魚游到了紙上》 《父親的菜園》

魚游到了紙上父親的菜園柯靈小學(xué)吳云珍

課文先概述了“我”在（）認(rèn)識(shí)了（）,他老是（）。再具體寫一個(gè)星期天，他靜靜地（),好像（）。筆談時(shí)我寫給他:“()?！彼χ恿艘痪洹埃ǎ薄?/p>

寫人離不開寫事

《父親的菜園》按（）順序，

寫了因?yàn)椋?/p>

），父親通過（），開辟了（）。

寫人離不開寫事讀寫人的文章，我們留心什么？默讀《魚游到了紙上》，用“——”劃出描寫青年（外貌、神態(tài)、動(dòng)作）的句子。劃好后與同桌交流.高高的身材長(zhǎng)得秀氣明亮聾啞人呆呆地站靜靜地看工筆細(xì)描揮筆速寫舉止特別融為一體一絲不茍忘我境界讀寫人的文章，我們留心什么？

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。讀寫人的文章，我們留心什么？高高的身材長(zhǎng)得秀氣明亮

聾啞人呆呆地站靜靜地看工筆細(xì)描揮筆速寫舉止特別融為一體一絲不茍忘我境界

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚融為一體了。

1.他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。2.圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚融為一體了。3.他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。4.他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘記了吃飯，忘了回家?！棒~游到了紙上?！薄棒~先游到了我的心里?！?/p>

因?yàn)椤棒~先游到了我的心里”，所以“魚游到了紙上”。更因?yàn)椋ǎ?，所以魚游到了紙上。

快速默讀《父親的菜園》，用“☆

”標(biāo)出描寫父親言行的語(yǔ)句，交流一下讀后的感受。讀寫人的文章，我們留心什么？☆望著我們疑惑的神情，父親堅(jiān)毅地說(shuō)——☆父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說(shuō)——☆父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前——”☆那天，父親正在吃午飯，把碗一丟——☆每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭——

直到傍晚，才挑著——☆父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣——這是一位怎樣的父親？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。貧瘠的死黃土猙獰的巖石可怖的巖石春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。父親的菜園堅(jiān)持不懈執(zhí)著追求百折不撓不怕艱辛知難而進(jìn)

1.我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

2.說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到