教學(xué)互動(dòng)與溝通

教學(xué)互動(dòng)與溝通

～教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享陳春富南亞技術(shù)學(xué)院推廣教育與職業(yè)訓(xùn)練中心主任markchen@.tw1/13/20231markchen大綱如何被認(rèn)為是好老師良好溝通學(xué)生才喜歡/該在乎嗎怎麼做學(xué)生才喜歡溝通應(yīng)有的態(tài)度課堂上的互動(dòng)技巧常遇問題的處理技巧1/13/20232markchen如何被認(rèn)為是好老師課堂上的教學(xué)技巧與教材善用多媒體(實(shí)力派)良好的師生溝通使得學(xué)生能喜歡你認(rèn)同你(偶像派)1/13/20233markchen如何被認(rèn)為是好老師課堂上的教學(xué)技巧與教材使得教學(xué)有一定的效率大部分沒問題,但永遠(yuǎn)有成長(zhǎng)的空間良好的師生溝通使得學(xué)生能喜歡你認(rèn)同你幾乎所有教學(xué)評(píng)量差的老師都是這個(gè)問題1/13/20234markchen我該在乎

學(xué)生喜不喜歡我嗎?一味討好學(xué)生是不是失了原則?1/13/20235markchen讓學(xué)生喜歡你現(xiàn)實(shí)面:可以有較高的教學(xué)評(píng)量點(diǎn)數(shù)避免變成輔導(dǎo)對(duì)象有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)良教師1/13/20236markchen讓學(xué)生喜歡你實(shí)質(zhì)面:學(xué)生對(duì)於喜歡的老師會(huì)有較積極的學(xué)習(xí)態(tài)度及上課態(tài)度從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)回想1/13/20237markchen怎麼做才可以讓學(xué)生喜歡你?放寬對(duì)學(xué)生的要求?分?jǐn)?shù)全都給很高?放牛吃草?WRONG!1/13/20238markchen與學(xué)生溝通,並不是放水!學(xué)生可能會(huì)喜歡但並不代表喜歡你這個(gè)老師或課有時(shí)候可能會(huì)看輕你教學(xué)評(píng)量不會(huì)低,但也不會(huì)高最慘的是,學(xué)生沒學(xué)到該有的知識(shí)將來會(huì)怨恨(唸一輩子)1/13/20239markchen秉持原則同時(shí)讓學(xué)生理解學(xué)生會(huì)回報(bào)來自內(nèi)心對(duì)老師的尊敬與喜愛教學(xué)評(píng)量就會(huì)高人人都會(huì)是優(yōu)良教師!1/13/202310markchen怎麼做才可以讓老師和學(xué)生都喜歡你?利用機(jī)會(huì)進(jìn)行複習(xí),學(xué)習(xí)老師的教學(xué)典範(fàn)利用機(jī)會(huì)練習(xí)自己講解的技巧盡最大的努力啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生覺得自己功力增加(不是套招而來)加強(qiáng)複習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生覺得你幫忙很大美國VS臺(tái)灣老師留美求學(xué)經(jīng)驗(yàn)1/13/202311markchen溝通過程聆聽的重要:沉默是金說話的技巧:多讚美/多欣賞（李宗吾:見人短命，遇貨添錢；指將人的實(shí)際年齡說少，以贏得別人歡心;滿足別人的虛榮心理，將他用的東西價(jià)格誇大）肢體語言的善用了解對(duì)象（小朋友的思維,以ET為例）1/13/202312markchen溝通應(yīng)有的態(tài)度1/13/202313markchen態(tài)度要誠讓人真誠,沒有企圖（1990’s日本郵政壽險(xiǎn)新聞）1/13/202314markchen面對(duì)學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度(1)不用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)學(xué)生專業(yè)態(tài)度:肯定、有自信、能控制情緒、親切、微笑、專心傾聽、點(diǎn)頭學(xué)生任何要求不論是否答應(yīng),一定有合理的說明1/13/202315markchen面對(duì)學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度(2)誠意解決學(xué)生的問題解決問題而非告訴學(xué)生「不可以」或「不能」對(duì)待所有學(xué)生一視同仁(反應(yīng)好/反應(yīng)差,自己的學(xué)生/別人的學(xué)生,用功/不用功)但不同對(duì)象或許要有不同態(tài)度1/13/202316markchen面對(duì)學(xué)生應(yīng)避免的態(tài)度和學(xué)生爭(zhēng)論規(guī)定是否適當(dāng)過度責(zé)備、批評(píng)學(xué)生的失敗看輕學(xué)生的事物把自己認(rèn)定一定比學(xué)生強(qiáng)1/13/202317markchen不要讓學(xué)生放棄對(duì)於不認(rèn)真的學(xué)生，”當(dāng)?shù)簟笔欠N解脫，常可以用被害者的角色博得同情關(guān)係鬧僵了，對(duì)於學(xué)習(xí)沒幫忙不斷讓學(xué)生補(bǔ)考，考到會(huì)為止1/13/202318markchen課堂上的互動(dòng)技巧Talkshow主持人教學(xué)如表演肢體聲音配合,使學(xué)生注意力集中,印象深刻1/13/202319markchen課堂上的互動(dòng)技巧氣氛炒熱上課期間務(wù)必做到全班的眼睛都在老師身上1/13/202320markchen課堂上的互動(dòng)技巧氣氛掌控儘可能在上課期間與每位學(xué)生有eyecontact，尤其要睡著或講話的學(xué)生，看著他講課Ex:遲到的學(xué)生/缺席的定義1/13/202321markchen提升授課技巧專業(yè)學(xué)理要解釋清楚,需要不斷練習(xí)先練習(xí)說清楚再練習(xí)短時(shí)間內(nèi)說清楚再練習(xí)不同族群都可以說清楚如此即可在學(xué)生不懂時(shí),馬上換不同層次之講解方式抓住機(jī)會(huì)自我訓(xùn)練1/13/202322markchen常遇問題的處理技巧常碰到的學(xué)生問題1/13/202323markchen剛剛講的那個(gè)題目聽不太懂原來的說法再說一次如果不成功,

就必須換一種說明方式1/13/202324markchen你剛剛講的我都聽不懂

雖然才教的很累但先不要生氣1/13/202325markchen“哪裡不懂?”“我恐怕現(xiàn)在沒法,再從頭講一次”嘗試用提問找出不懂的地方1/13/202326markchen與人溝通失望時(shí),仍要感謝人EX:到北港進(jìn)香,賣香小孩推銷香金,(媽祖很靈,能讓你心想事成)對(duì)不起,我已經(jīng)買了賣香小孩:叔叔不管你買不買,你來此地旅遊,我都感謝你1/13/202327markchen最重要的事!

注意不要傷了學(xué)生的自尊只要一個(gè)不對(duì)、忘記過去所有的好、不高興的事記得長(zhǎng)長(zhǎng)久久1/13/202328markchen尊重別人的意見