2017年上半年吉林省小學(xué)教師資格品德考試要求考試試卷

-.z.2017年上半年吉林省小學(xué)教師資格品德考試要求考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、要打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是。A：推理式B：算法式C：演繹式D：?jiǎn)l(fā)式E：重視個(gè)別差異2、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改以及（）A：課外輔導(dǎo)B：鉆研教材C：了解學(xué)生D：考試3、”酒逢知己千杯少”反映了人際吸引中的條件。A：互補(bǔ)性B：接近性C：熟悉性D：相似性E：重視個(gè)別差異4、20世紀(jì)60年代以來(lái)，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)之一是學(xué)前教育事業(yè)成為（）A：社會(huì)慈善事業(yè)B：社區(qū)保障事業(yè)C：社會(huì)公共事業(yè)D：社區(qū)福利事業(yè)5、現(xiàn)時(shí)代，顯著體現(xiàn)學(xué)校變革的特點(diǎn)是（）A：應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變B：教師專業(yè)化發(fā)展被納入改革計(jì)劃，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升C：教師教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變D：學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變6、教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）A：教育的自身狀況B：人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)C：家庭環(huán)境D：社會(huì)發(fā)展的狀況E：氣候條件7、將"培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”表述為教育目的是在（）A：2001年6月的《國(guó)務(wù)院關(guān)予基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》B：1999年6月的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》C：1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》D：1995年《中華人民共和國(guó)教育法》8、龐麗娟采用"同伴現(xiàn)場(chǎng)提名法”對(duì)幼兒的同伴社交類型進(jìn)行研究。結(jié)果表明，幼兒的社交地位已經(jīng)分化，主要有受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和（）A：容易型B：困難型C：緩慢型D：一般型9、運(yùn)用斯坦?！燃{量表對(duì)一個(gè)8歲兒童進(jìn)行智力測(cè)試，測(cè)量結(jié)果其智力年齡為l0歲．則其智商則為_(kāi)___A：動(dòng)機(jī)B：遷移C：認(rèn)知D：記憶10、教師的根本任務(wù)是，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B：教書(shū)育人C：班主任工作D：教學(xué)

11、最早研究群體動(dòng)力的是心理學(xué)家____A：阿爾波特B：布魯納C：勒溫D：艾賓浩斯12、小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在__。A．導(dǎo)向作用B．激勵(lì)作用C．指向作用D．評(píng)價(jià)作用13、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是__。A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．杜威D．布魯納14、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識(shí)的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱為（）A：學(xué)習(xí)計(jì)劃B：學(xué)習(xí)策略C：學(xué)習(xí)方法D：學(xué)習(xí)規(guī)律15、物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（）A：懷抱反射B：抓握反射C：覓食反射D：吸吮反射16、在西方，柏拉圖對(duì)教育學(xué)的萌發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)，其代表作品是()A．《理想國(guó)》B．《雄辯術(shù)原理》C．《民主主義與教育》D．《愛(ài)彌兒》17、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A：教育觀念B：理想信念C：職業(yè)道德D：在職培訓(xùn)18、影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是____A：所有學(xué)生B：有特殊才能的學(xué)生C：對(duì)教學(xué)內(nèi)容"吃不飽”的學(xué)生D：對(duì)教學(xué)內(nèi)容"吃不了”的學(xué)生19、編寫(xiě)小學(xué)教科書(shū)的直接依據(jù)是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn) B.課程目標(biāo) C.課程方案 D.課程計(jì)劃20、在直觀教學(xué)時(shí)運(yùn)用變式的主要目的是____A：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B：引起注意C：突出概念的本質(zhì)D：豐富想象思維21、提出"明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是____A：赫爾巴特B：夸美紐斯C：洛克D：杜威22、《教育法》第十條規(guī)定"國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的____原則。A：方向性B：平等性C：公益性D：全面性二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、如何做關(guān)系圖__A．找出文中的主要觀點(diǎn)B．找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分C．標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)D．主要觀點(diǎn)圖位于正中，支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的周圍2、以注重身心的和諧發(fā)展,教育內(nèi)容比較豐富,教育方法比較靈活為特征的是古代__.A．希臘B．埃及C．斯巴達(dá)D．雅典3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A：《獨(dú)立宣言》的發(fā)表B：第二屆大陸會(huì)議召開(kāi)C：薩拉托加大捷D：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役4、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適；二是。A：行為矯正B：學(xué)會(huì)適應(yīng)C：尋求發(fā)展D：克服障礙5、學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)運(yùn)算的法則m(a＋b)＝ma＋mb后，錯(cuò)誤地認(rèn)為lg(a＋b)＝lga＋lgb，這是（）A：正遷移B：負(fù)遷移C：一般遷移D：具體遷移6、江澤民同志為少先隊(duì)題詞："自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。”這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)。A：組織性B：自主性C：教育性D：實(shí)踐性7、教育對(duì)文化發(fā)展具有促進(jìn)作用，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)其促進(jìn)作用的是____A：《學(xué)記》B：《論語(yǔ)》C：《孟子》D：《中庸》E：《大學(xué)》8、教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（）A：教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B：教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C：教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D：教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系9、德育在人的全面發(fā)展教育中起著____作用。A：導(dǎo)向和動(dòng)力B：關(guān)鍵C：基礎(chǔ)D：物質(zhì)基礎(chǔ)10、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。這是____A：學(xué)習(xí)策略B：元認(rèn)知策略C：精細(xì)加工策略D：組織策略

11、學(xué)習(xí)策略包括__。A．資源管理策略B．強(qiáng)化策略C．認(rèn)知策略D．復(fù)述策略E．元認(rèn)知策略12、幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從人手。A：情感B：意志C：行為D：認(rèn)識(shí)13、德育的永恒主題是A：政治教育B：愛(ài)國(guó)主義教育C：理想教育D：生存教育14、在教育心理學(xué)的研究中，最常用的調(diào)查法包括（）A：?jiǎn)柧矸˙：訪談法C：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D：案例法E：教育心理實(shí)驗(yàn)15、1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是__。A．凱洛夫B．贊可夫C．布魯納D．維果斯基16、漢代傳《詩(shī)經(jīng)》者共四家，現(xiàn)在流傳的是____A：《齊詩(shī)》B：《魯詩(shī)》C：《韓詩(shī)》D：《毛詩(shī)》17、加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書(shū)中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或者學(xué)習(xí)目標(biāo)分為動(dòng)作技能和態(tài)度及（）。A．言語(yǔ)技能B．智力技能C．學(xué)習(xí)策略D．認(rèn)知策略18、下列屬于心智技能的是__A．閱讀技能B．體操技能C．運(yùn)算技能D．騎車技能E．記憶技能19、后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是____A：倒攝抑制B：衰退抑制C：同類抑制D：前攝抑制20、當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的*一部分時(shí)，就會(huì)退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的