幼兒園《數(shù)數(shù)歌》教案

幼兒園《數(shù)數(shù)歌》教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2幼兒園《數(shù)數(shù)歌》教案1活動設(shè)計背景小班幼兒年齡都在2.5—3歲左右，發(fā)音吐字還不準確?；顒幽繕?.通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。2.學說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點、難點1.理解繞口令德內(nèi)容，學說繞口令。2.能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音?；顒訙蕚?.許多動物的圖片一張2.課件3.各種動物的頭飾4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個小紅花若干活動過程一.開始部分1.拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導入。師：“剛才老師模仿了哪幾種小動物，你們知道嗎?”(請幼兒說出他們的名字)2.出示許多動物的圖片，讓幼兒觀察。師：“這么多的小動物里你最喜歡誰呢?你知道它最喜歡在哪里玩嗎?”二.基本部分1.逐次播放課件，讓幼兒學念繞口令。師：“它是誰?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼兒回答后，要反復糾正“虎”的發(fā)音。2.放慢速度教幼兒念短句“山上一只虎。”3.用同樣的方法教幼兒念其它的短句，注意：要在幼兒的跟讀中糾正字的讀音。4.出示手偶，以提問的形式幫助幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。師：“我是大老虎，我剛才在哪里玩?”(依次提問)5.告訴幼兒繞口令的名稱。師：“這首好聽的繞口令名字叫‘數(shù)數(shù)歌’。5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內(nèi)容后，可加快速度念三.結(jié)束活動思想教育：愛護小動物師：“小動物們真可愛，那我們應(yīng)該怎樣跟它們相處呢?”(愛護它們，不傷害它們)做游戲：邊念繞口令邊做模仿鼓勵做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。四.延伸活動播放歌曲《我愛我的小動物》，讓幼兒邊聽邊表演教學反思1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。2.我班幼兒的.語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標?；顒娱_始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。幼兒園《數(shù)數(shù)歌》教案2活動目標：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。2、學說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件“數(shù)數(shù)歌”活動過程：一、活動導入，激發(fā)幼兒的學習興趣談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？二、觀看幻燈，學習繞口令1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）3、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發(fā)音4、帶領(lǐng)幼兒學說短句“山上一只虎”5、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音6、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”7、和小動物一起復述繞口令三、鞏固復習游戲：1、看誰說得快（全體）2、做動作說繞口令（全體）3、繞口令接龍（分組）附繞口令：數(shù)數(shù)歌山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠活動反思：幼兒是教育活動的主體，活動內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。《數(shù)數(shù)歌》是一首簡單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押