爸爸的育兒心得體會(huì)

爸爸的育兒心得體會(huì)爸爸的育兒心得體會(huì)（通用17篇）

爸爸的育兒心得體會(huì)篇1

兒子今年已經(jīng)4歲半了?；顫姟?ài)運(yùn)動(dòng)，最主要的是他有愛(ài)心、講道理，這些都讓我們?nèi)胰硕紴橹谅？墒撬€是有許多小缺點(diǎn)，比如：膽子小、愛(ài)粘著媽媽?zhuān)液?jiǎn)單哭。

總結(jié)他的性格特點(diǎn)，我回顧一下我們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一滴的訓(xùn)練、相處方式，才發(fā)覺(jué)他太多的時(shí)間是和媽媽、奶奶在一起的。由于爸爸的工作更忙，也沒(méi)有那么多的時(shí)間陪孩子，或者說(shuō)有時(shí)候陪孩子玩的時(shí)候，也是兒子玩自己的，爸爸在一邊忙自己的事兒。其實(shí)，真正的陪伴應(yīng)當(dāng)是參加兒子的嬉戲，或者兩個(gè)人共同努力完成什么。男孩子的天性中有一些是相像的。比如說(shuō)喜愛(ài)車(chē)，喜愛(ài)槍?zhuān)矏?ài)打打鬧鬧，喜愛(ài)拼裝玩具，喜愛(ài)修理等等，這些都是可以在和爸爸共同嬉戲中獲得歡樂(lè)并且健康成長(zhǎng)的。和爸爸的相處嬉戲中男孩子可以學(xué)到許多東西:男子漢的頑強(qiáng)，不怕苦并且能夠像爸爸那樣豁達(dá)。同時(shí)學(xué)者擔(dān)當(dāng)責(zé)任，愛(ài)護(hù)弱小，而這些品質(zhì)正是在我兒子身上所缺少的。

母親對(duì)孩子的愛(ài)太細(xì)心，太溫順，會(huì)讓孩子不懂得獨(dú)立，不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任?？粗鴱男У酱蟮膬鹤?，他就是我的心頭肉，每天看著他就覺(jué)得內(nèi)心一片松軟。或許這樣也會(huì)讓我對(duì)他形成溺愛(ài)吧。

怎樣訓(xùn)練孩子是現(xiàn)在都還存在著爭(zhēng)辯的話(huà)題，沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，只有在過(guò)程中摸索，再總結(jié)回顧，最終學(xué)習(xí)、改正?；蛟S，我們只是一對(duì)很平凡的父母，給不了孩子最好的生活，但是我們會(huì)努力，讓我們可以做得更好。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇2

轉(zhuǎn)瞬間兒子已經(jīng)六歲，上學(xué)前班了?；厥走@一路伴著兒子成長(zhǎng)的每一天，個(gè)中味道不乏艱辛，但當(dāng)看到兒子健康歡樂(lè)幸福地成長(zhǎng)著，更多的卻是為人父的歡樂(lè)。

兒子翀翀人如其名，聰慧可愛(ài)，但也有小孩子頑皮好動(dòng)的天性。由于工作的關(guān)系，他媽媽只有休息時(shí)才能回家。所以照看訓(xùn)練孩子的重?fù)?dān)便責(zé)無(wú)旁貸地落到我的頭上。工作之余，我把大部分時(shí)間和精力都用在訓(xùn)練兒子身上。

我一向主見(jiàn)男孩子由父親帶，可以從小培育他男子漢的氣慨。這樣就提高了我作為父親的要求，兒子究竟還小，會(huì)受外界環(huán)境的影響，我的言行舉止也會(huì)對(duì)他起到潛移默化的作用。所以我便要到處以身作則，為兒子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。我覺(jué)得人要從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣可以伴隨一個(gè)人一生，可以影響人一生。于是，我從兒子的生活習(xí)慣入手，讓他養(yǎng)成按時(shí)起床按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。我每天堅(jiān)持六點(diǎn)半起床，讓兒子也準(zhǔn)時(shí)起來(lái)，梳洗整理好后吃過(guò)早點(diǎn)，我便早早送他上學(xué)，長(zhǎng)年如一日，兒子很快適應(yīng)了，就連放假也很少睡懶覺(jué)。冬天的早上六點(diǎn)半天才蒙蒙亮，又很冷。兒子也絕不會(huì)貪戀被子的暖和，更不會(huì)像其他家孩子一樣又哄又拉的。時(shí)間一到，就會(huì)一躍而起，起床上學(xué)，小小的人兒精神煥發(fā)一幅小小男子漢的模樣，讓我心疼更讓我欣慰。

在平常的生活中，我也很留意讓孩子從小形成一種健康良好的心態(tài)。一個(gè)孩子首先是成人其次才是成才。我總是盡可能抽出多一點(diǎn)的時(shí)間陪兒子玩耍，嬉戲并和他公平溝通，在溝通中了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和與同學(xué)相處的狀況。并適時(shí)賜予他好的地方以確定，不太妥的地方和他溝通讓他自己明白錯(cuò)在哪里。我讓他從身邊的事和故事中自己悟出一些道理。他告知我老師給他們講了《孔融讓梨》的故事，在我有意識(shí)地引導(dǎo)中，他從中明白要懂得敬重長(zhǎng)輩，愛(ài)惜比他小的伴侶。我還教他學(xué)會(huì)謙讓與寬容，學(xué)會(huì)說(shuō)感謝。同時(shí)我也很注意對(duì)兒子自主力量的培育，帶他外出時(shí)，我會(huì)給他創(chuàng)設(shè)許多熬煉自己的機(jī)會(huì)。比如讓他自己去餐廳點(diǎn)餐，去游樂(lè)場(chǎng)玩讓他自己買(mǎi)票，限錢(qián)讓他去超市購(gòu)物等等對(duì)他具有挑戰(zhàn)性的事情。剛開(kāi)頭兒子也會(huì)害怕，我就鼓舞他："你能行，爸爸信任你能做得好'。小小的兒子最終一每天自信能干起來(lái)了。

在讓兒子歡樂(lè)健康成長(zhǎng)的同時(shí)，我和天下父母一樣，也期盼著兒子能長(zhǎng)大成才。兒子四歲時(shí)，我便將他送進(jìn)幼兒園英語(yǔ)愛(ài)好班，為了提高他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我經(jīng)常陪陪他一起學(xué)，并和他做嬉戲。盡量給他創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。還和老師保持親密的聯(lián)系，隨時(shí)了解兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)一些小問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與老師一起關(guān)心他改正，讓他不斷地提高進(jìn)步。兒子學(xué)了珠心算，為了加強(qiáng)他心算的速度，我每天會(huì)讓兒子做一些題目，兒子做得很仔細(xì)，我就趁機(jī)好好表?yè)P(yáng)他一番，兒子雀躍不已，愛(ài)好日益深厚，計(jì)算速度質(zhì)量也大大提高。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇3

做爸爸是從20xx年3月6日8點(diǎn)半正式開(kāi)頭的。那季節(jié)已是初春，但那個(gè)初春的早晨竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了雪花。

愛(ài)女鈴子就在這場(chǎng)春雪的祝愿中，以一聲悅耳的啼哭宣告她來(lái)到了人世間。

那時(shí)刻，我就站在分娩臺(tái)邊，緊握著妻子的雙手，看著一個(gè)小生命拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的臍帶離開(kāi)母體，我感覺(jué)到她那么小啊，那么弱啊，那么需要呵護(hù)

當(dāng)醫(yī)生用冰冷而銳利的剪刀，快速剪斷鈴子和母親血脈相連的臍帶，小生命發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，淚水突然模糊了我的雙眼。我不知道自己為何而流淚?

或許是難以承受撲面而來(lái)的初為人父的巨大幸福的撞擊或許是震撼于新生命誕生時(shí)的悲壯

這是怎樣一種悲壯啊!弱小的生命離開(kāi)賴(lài)以生存的母體，銳利的剪刀讓她在和母親血肉分別的痛苦中，開(kāi)頭適應(yīng)一種新的生存方式

鈴子為我們而生，也勢(shì)必被我們所養(yǎng)就這樣天注定的這輩子、這一生，我做了鈴子的爸爸。鈴子赤條條地，弱小無(wú)助地來(lái)了，來(lái)接受爸爸媽媽的疼愛(ài)和呵護(hù)，她必需在母愛(ài)和父愛(ài)的雙重呵護(hù)下才能長(zhǎng)大成人啊!然而，鈴子又來(lái)得多么坦然和自信，在春寒料峭的早晨，她光溜溜的突然出現(xiàn)在爸爸媽媽的面前，舒適地穿上了已經(jīng)在空調(diào)邊烤得暖烘烘的人生第一件新衣裳這多么像是一場(chǎng)漂亮的約會(huì)啊，我友愛(ài)的女兒!你卻不知道為了赴這場(chǎng)約會(huì)，爸爸媽媽預(yù)備了整整9個(gè)月，300多個(gè)日夜，日日陷入在一種幸福、焦慮、甜美、擔(dān)心交織的旋渦里不能自拔，直至你的安全降落方才解脫。

今日，最終可以用"爸爸'的崇高名義，來(lái)寵愛(ài)、來(lái)呵護(hù)屬于自己的女兒了!這在我未成家前是一件多么不行思議而又多么憧憬的事情。那時(shí)，經(jīng)常觀察別的父親將裝扮得像公主一樣的女兒放在肩上"騎高馬'，女兒就用稚嫩的雙手抱著爸爸的頭的情景，我就感覺(jué)到這是人生的一種幸福，便想起那句"有女萬(wàn)事足'的古諺，便渴望自己將來(lái)也有一個(gè)"用雙手抱著爸爸的頭'的女兒

鈴子的誕生讓我們的生活更加溫馨、喧鬧和繁忙起來(lái)。我擔(dān)當(dāng)起爸爸這個(gè)職務(wù)的同時(shí)，洗尿片、煮牛奶、哄寶寶、到商店選購(gòu)紙尿褲、痱子粉、沐浴露等一股腦事兒也成了我業(yè)余時(shí)間的正式工作。而隨著鈴子一每天長(zhǎng)大，工作內(nèi)容還在進(jìn)一步充實(shí)。該給鈴子增加輔食了，我得根據(jù)寶寶食譜下廚房;該給鈴子打預(yù)防針了，我得抱著寶寶去防疫站;該對(duì)鈴子進(jìn)行早教了，我得陪著牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶認(rèn)圖片;該讓鈴子學(xué)走路了，我得跟隨在學(xué)步車(chē)后和寶寶一起奔跑

滿(mǎn)屋子都是嬰兒用品、圍著寶寶勞碌的身影以及寶寶歡樂(lè)或哭喊的聲音鈴子的來(lái)臨一下子塞滿(mǎn)了我原本有著大片空閑的日子，我感覺(jué)到生活一下子擁擠起來(lái)、勞碌起來(lái)了!

鈴子轉(zhuǎn)變了我的生活，還必將深刻地影響著我的生活。鈴子的降落，讓我在愛(ài)著關(guān)懷著父母、妻子、親人、伴侶的同時(shí)，還得抽出心思去關(guān)懷和愛(ài)著自己的女兒;鈴子的降落，將讓我在為自己明天打拼的同時(shí)，還得花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢(qián)和精力去籌劃女兒的將來(lái)，并由此而奔波勞碌然而，作為一名父親，我卻多么情愿毫無(wú)保留地付出這一切!

我想，我之愛(ài)鈴子，正如父母之愛(ài)我，正如天下父母之愛(ài)兒女。自從有了鈴子，自從做了爸爸，我才真正體會(huì)到了做父母的心情，"百行孝為先'的千古遺訓(xùn)便時(shí)刻如黃鐘大呂一般在耳邊振聾發(fā)聵，引人深思。我比任何時(shí)候更劇烈地提示自己好好地去愛(ài)自己的父母!讓兒女的愛(ài)陪伴父母一每天老去，這僅僅是對(duì)父母最微薄的回報(bào)啊!

轉(zhuǎn)瞬鈴子15個(gè)月大了。她已經(jīng)能夠在爸爸的膝蓋上爬上爬下，在爸爸的懷里撒嬌，在爸爸的肩上"騎高馬'，甚至將"爸爸'二字叫得深情款款我恣意地享受著做爸爸的幸福，同時(shí)也深刻地感受著肩上的責(zé)任，這一輩子，我不僅要讓自己、父母、妻子好好地生活著，還得讓女兒好好地長(zhǎng)大成人并好好地生活著

爸爸的育兒心得體會(huì)篇4

我看過(guò)一本書(shū)叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的"把握最關(guān)鍵的幾年：從誕生到八歲。其實(shí)許多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)懷這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，進(jìn)展另外30%，最終20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向?qū)?lái)學(xué)習(xí)的勝利之路。'那么怎樣才能訓(xùn)練好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约河?xùn)練女兒的心得體會(huì)：

1作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清晰懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的訓(xùn)練我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的心情，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有心情。

2培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、好玩的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力嬉戲等。每天堅(jiān)持在睡覺(jué)前，讀故事給他聽(tīng)，漸漸養(yǎng)成睡前肯定要聽(tīng)故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是好玩的，只要把它像嬉戲一樣對(duì)待。3開(kāi)拓思維，多方面進(jìn)展。孩子的愛(ài)好是多方面的，而且是常常變換的。要依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些學(xué)問(wèn)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子進(jìn)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充和汲取各方面的學(xué)問(wèn)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參加孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是嬉戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇5

古人云"三歲孩子硬過(guò)鐵'孩子到了2、3歲好像不是那么的聽(tīng)話(huà)了，讓他做些什么都不太愿意接受。2-3歲的孩子，其實(shí)根本分不清晰什么時(shí)候正確、什么是錯(cuò)誤。成人一味用自己的行為為標(biāo)準(zhǔn)去約束他們，他們抵抗或者變得無(wú)所適從。

如何與2-3歲的寶寶度過(guò)他們?nèi)松谝坏挚蛊谀?我寫(xiě)自己的小小閱歷，盼望與其他媽媽一起共享。

假如你的寶寶喜愛(ài)處處亂畫(huà)怎么辦?

建議：買(mǎi)幾張大白紙，貼在各個(gè)門(mén)后面，當(dāng)做寶寶的地盤(pán)，任意由他在上面畫(huà)。這樣他有屬于自己小小的涂鴉空間，也就不會(huì)滿(mǎn)墻壁亂畫(huà)了。(我以前讓兒子在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚壁上畫(huà)，畫(huà)完后用濕布搽就OK了)

如何防止寶寶燙傷?

許多剛會(huì)走路的孩子，很喜愛(ài)處處亂抓。放在家里的開(kāi)水瓶、剛煮上來(lái)的粥等，不少心就會(huì)給孩子一手抓過(guò)去。想防止孩子燙到，干脆先教他學(xué)會(huì)什么是危急的"燙'

讓孩子親自觀察你從冒白煙的鍋(或開(kāi)水瓶)倒出點(diǎn)水放杯子里，然后從水龍頭拿涼水放另一杯子。讓孩子輕輕碰一下杯子的外面(留意開(kāi)水別用太高溫的)，他可以親自感受什么是燙(熱)什么是涼，發(fā)覺(jué)熱的東西可以損害到自己的，然后你告知擴(kuò)展告知他--電也是可以燙人的，火也可以燙人的等等，這樣他有印象后，就很少自己去碰了。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇6

對(duì)于孩子的訓(xùn)練，我始終是在摸索中前進(jìn)，一邊從育兒書(shū)籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練。寶寶上幼兒園后，在老師們的細(xì)心培育下，正健壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴痢Ｎ抑饕幸韵滤膫€(gè)方面的心得。

一、觀賞訓(xùn)練

觀賞孩子是培育孩子自信念的手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰慧活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)英勇地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激發(fā)孩子的士氣。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小貼畫(huà)時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)觀賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)潔的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。很多次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必需懂得觀賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

二、相互敬重

讓孩子懂得敬重老師、敬重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地根據(jù)老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的珍貴財(cái)寶。

讓孩子學(xué)會(huì)敬重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，敬重自己的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持協(xié)作的事情，父母都要全力支持和協(xié)作，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。訓(xùn)練孩子敬重父母的方法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培育孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要敬重孩子，孩子需要公平的訓(xùn)練。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供應(yīng)最適合的訓(xùn)練。

三、引導(dǎo)訓(xùn)練

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望。但假如這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就阻礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地進(jìn)展是我們?cè)谟?xùn)練孩子過(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由進(jìn)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時(shí)候，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注意發(fā)覺(jué)她的不足、特長(zhǎng)和愛(ài)好，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只盼望她在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會(huì)生活的樂(lè)趣!

四、協(xié)調(diào)訓(xùn)練

父母訓(xùn)練孩子的方式要協(xié)調(diào)全都。許多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的訓(xùn)練態(tài)度不全都，我覺(jué)得在家庭訓(xùn)練中，訓(xùn)練孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說(shuō)爸爸的訓(xùn)練不重要，相反，爸爸在訓(xùn)練過(guò)程中起著舉足輕重的作用。

在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說(shuō)話(huà)做事無(wú)不成為孩子的楷模，因此在家庭訓(xùn)練中，爸爸更應(yīng)當(dāng)起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽留意細(xì)節(jié)上的訓(xùn)練，協(xié)調(diào)全都，不出現(xiàn)沖突的訓(xùn)練方式，這樣才能訓(xùn)練好孩子。

在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓她沒(méi)有自信念的。我覺(jué)得諸如這類(lèi)的事情應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不行能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)當(dāng)有一顆包涵之心，包涵她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不行實(shí)行過(guò)激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一件壞事，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝關(guān)心我女兒獲得學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

爸爸的育兒心得體會(huì)篇7

雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分別焦慮是老師的重要工作。為了使幼兒盡快熟識(shí)幼兒園，喜愛(ài)上幼兒園，我在歷年閱歷的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探究與實(shí)踐，在深化了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采納幼兒園訓(xùn)練趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

一、做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效

當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先預(yù)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效。孩子吃著自己平常熟識(shí)的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：”老師給我，我不哭了?！?/p>

二、良好常規(guī)的培育

1、設(shè)立規(guī)章明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求肯定要全都，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

2、要留意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細(xì)提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收。將幾塊相同的積木疊在一起收。先收自己面前的，再幫別人收。

3、要留意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培育不能只追求即時(shí)效果，如培育幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培育我實(shí)施的”序”是這樣的。小班上學(xué)期的培育目標(biāo)是：熟悉自己的衣服和正反，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培育目標(biāo)是：在老師關(guān)心下會(huì)穿衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培育我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟識(shí)為主。后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主。后半學(xué)期：以愿意遵守為主。

4、采納兒歌等藝術(shù)形式培育良好的常規(guī)。在培育和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后挨次弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：”吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真潔凈?！边@樣既可讓孩子?jì)故斓匕盐找I(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后挨次。

5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓舞。我很注意情感訓(xùn)練，常常與孩子談”愛(ài)”，我們把”愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師常常會(huì)說(shuō)：”珍寶，真乖，老師愛(ài)你”。我還留意捕獲幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓舞或嘉獎(jiǎng)小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培育時(shí)常常采納一些嬉戲的方法，教會(huì)孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平常加強(qiáng)檢查，堅(jiān)持不懈。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇8

在這不經(jīng)意的日子里，俊哲從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今能說(shuō)會(huì)道的"小大人'了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增加，已經(jīng)不是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)只知道哭鬧的小寶寶了。他有時(shí)也會(huì)抓住大人們的缺點(diǎn)提出自己的看法，或質(zhì)疑大人的推斷。

面對(duì)這個(gè)"小大人'，我們要留意什么樣的訓(xùn)練會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響。做為一名老師，一個(gè)家長(zhǎng)，這幾年也積累了一些育兒心得，以下我談?wù)勛约簬啄甑挠齼盒牡谩?/p>

一、信任孩子，五歲的孩子已經(jīng)有自己的看法，有自己的思想了，更多的時(shí)候他們情愿自己動(dòng)手做事情。這時(shí)候父母應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子，而不能由于孩子行為的稚嫩，覺(jué)得孩子做不好或者有危急不敢放手讓孩子自己去做，而一味的代勞。其實(shí)學(xué)做一個(gè)事需要一個(gè)過(guò)程，不讓孩子去做、去試，孩子永久都學(xué)不會(huì)。家長(zhǎng)只需要在孩子懇求你的時(shí)候再出手相助或者事先指導(dǎo)或示范一下。

二、了解孩子，敬重他們的愛(ài)好。每個(gè)孩子都有他自己特殊喜愛(ài)的東西，俊哲喜愛(ài)三樣?xùn)|西:汽車(chē)模型、拼圖、聽(tīng)故事。這些都是他個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。這些不僅使他的心情有所寄予，使他感到踏實(shí)和安全，而且這些愛(ài)好、愛(ài)好還能在他成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)心他學(xué)習(xí)和制造。因此，敬重和培育孩子的愛(ài)好和愛(ài)好便顯得舉足輕重。孩子喜愛(ài)什么或不喜愛(ài)什么是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，注意引導(dǎo)，讓愛(ài)好成為孩子走向勝利之路的導(dǎo)師。

三、鼓舞孩子?？≌艿哪懽硬粔虼螅S多事情不敢嘗試，在家的時(shí)候什么事都依靠我們給他做，這樣什么事都希望我們?cè)趺葱心?我們?nèi)以谠S多時(shí)候試著鼓舞他，他平常在家喜愛(ài)拼圖，可他開(kāi)頭時(shí)都

讓大人拼自己在旁邊看，于是我們鼓舞他說(shuō)："你和爸爸一起拼，肯定比爸爸拼得快。'聽(tīng)了這句話(huà)，他會(huì)很快的拼完。現(xiàn)在我們?nèi)铱梢哉f(shuō)他拼得最快了。擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和鼓舞，增加了他的自信念。

四、協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練。學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的目標(biāo)是全都的，那就是：讓孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。只是訓(xùn)練的方式和手段有所不同而已，學(xué)校的老師需要面對(duì)幾十個(gè)小孩，而我們家庭幾個(gè)人只需訓(xùn)練一個(gè)，所以我們責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校，共同訓(xùn)練。學(xué)校訓(xùn)練假如離開(kāi)了家庭訓(xùn)練，將是多么蒼白和無(wú)力!假如家長(zhǎng)都駕馭不了自己的孩子，那么他怎么可能會(huì)敬重老師，聽(tīng)從管理呢。我們把孩子送到偉才幼兒園，就應(yīng)當(dāng)信任老師，協(xié)作學(xué)校，假如老師一套，家長(zhǎng)一套，孩子不知聽(tīng)誰(shuí)的，那么他的內(nèi)心將布滿(mǎn)沖突和苦痛。我堅(jiān)持每周和老師溝通不低于兩次，多和老師溝通，達(dá)成共識(shí)，便于更好的訓(xùn)練孩子。所以，從孩子上幼兒園起，我們就始終做到和老師步調(diào)全都，協(xié)作學(xué)校，共同訓(xùn)練。

以上這些只是我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)，信任各位家長(zhǎng)伴侶肯定有比我更好的育兒方法?，F(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在訓(xùn)練子女這方面，由于家庭環(huán)境的區(qū)分，造就了不一樣的訓(xùn)練方法，但要信任，只要整個(gè)家庭齊心合力，全都訓(xùn)練，同時(shí)協(xié)作幼兒園的老師，孩子們肯定能取得勝利，走向輝煌。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇9

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，是一個(gè)特別難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清晰的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的閱歷，只能說(shuō)我在訓(xùn)練自己孩子的過(guò)程中，我還是依舊不斷在學(xué)習(xí)中，平常喜愛(ài)看育兒書(shū)籍。還有就是平常自己也總結(jié)了一些閱歷，現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)和大家一起探討一下。但凡有小孩的家長(zhǎng)都喜愛(ài)評(píng)價(jià)自己的孩子"乖'或者"不乖'，許多家長(zhǎng)見(jiàn)面是常埋怨自己的孩子不乖。這個(gè)"不乖'只是依據(jù)成人的標(biāo)準(zhǔn)去推斷的，我覺(jué)得成長(zhǎng)規(guī)律中就是包含"不乖'的，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子，夏天包個(gè)毯子，稀奇奇怪的事可多了，但孩子的"不乖'就像女人的更年期一樣是不行控的，是孩子自己也掌握不了的，由于他還沒(méi)有成熟的心智，還不懂得自己排解心情。就是需要大人的包涵與安撫，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。還有這個(gè)"不乖'詳細(xì)是指什么?我想了下，無(wú)非是：

1.在床上沒(méi)玩沒(méi)了的跳。

2.爬上爬下不知可怕。

3.喜愛(ài)踩水拉也拉不住。

4一言不合又哭又鬧。

5.喜愛(ài)拿個(gè)樹(shù)枝處處亂戳。

6.喜愛(ài)在地上撿一些大人覺(jué)得很臟的東西。

7.老是玩小刀啊，危急的東西。

8.搞的家里亂七八糟。

9.不會(huì)吃飯要吃飯，會(huì)吃飯后不吃飯。大約就是諸如此類(lèi)的事吧。我的女兒就是這樣一樣不拉的長(zhǎng)大的。

假如你是由于這個(gè)覺(jué)得"不乖'那真是大可不必，這只能說(shuō)明你的孩子太正常了，現(xiàn)在的孩子受到的約束太多了，把一些人的天性都被管制沒(méi)有了，古今中外，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)的孩子都是喜愛(ài)干這些個(gè)事的，什么緣由?"人的天性'你非要讓他一動(dòng)不動(dòng)，那豈不是逆天行事嗎。自尋苦惱不是嗎。你需要做的只是愛(ài)護(hù)他的安全，愛(ài)護(hù)他不是什么都不能做。而是在他做之前把大的危急因素剔除，比如我女兒看我縫東西非要用針，我會(huì)幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針，扎到她也不痛，用刀，我會(huì)給她吃西餐用的不銳利的刀，用剪刀剛開(kāi)頭用安全剪刀，后來(lái)看她根本不會(huì)傻到剪掉自己的手指，就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。(她倒是剪破過(guò)我的新褲子和床單)。所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手，多動(dòng)手才能熟能生巧，才不會(huì)損害到自己啊。在管理這些小問(wèn)題時(shí)要把握把孩子放在第一位原則，比如在床上跳，家長(zhǎng)實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì)說(shuō)，"快下來(lái)，把床跳壞'。但假如在他跳一會(huì)滿(mǎn)頭大汗時(shí)你對(duì)他說(shuō)"跳的太高了，太厲害了。是不是累了，下來(lái)喝點(diǎn)水'這樣可能效果更好，等他喝完水，以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)了，豈不是不引起沖突有能解決問(wèn)題。

還有幾種不乖表現(xiàn)在1.無(wú)節(jié)制的吃零食，2.不愿上幼兒園或者遵守一些規(guī)章。假如是這個(gè)，請(qǐng)先看看家長(zhǎng)有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤;"1.假如你聽(tīng)話(huà)就給你買(mǎi)薯片吃.2.假如不聽(tīng)話(huà)就送你去幼兒園，關(guān)起來(lái)，讓老師整理你。3.快把你的東.好不然別人拿走了。'這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎(jiǎng)品。2.幼兒園等同監(jiān)獄.3.外部世界不行信任隨時(shí)會(huì)有損于自己的事發(fā)生。我想，1.人人都想每天拿獎(jiǎng)品，何況零食究竟好吃。2.永久不進(jìn)"監(jiān)獄'。3.誰(shuí)也不能信任。搞不好還要先攻擊別人。許多孩子的事也許不出這左右。訓(xùn)練就是細(xì)節(jié)。

我對(duì)于零食的態(tài)度是，我不會(huì)主動(dòng)買(mǎi)，但是在某些場(chǎng)合遇到了也不阻擋她吃。這種場(chǎng)合大多是歡快的場(chǎng)合，常?？吹皆诮Y(jié)婚，或者聚會(huì)場(chǎng)所由于孩子的事，大人也不開(kāi)心，小孩也不歡樂(lè)。其實(shí)一年的這種場(chǎng)合并不多，何不滿(mǎn)意一下他，算下來(lái)并不多，許多奶奶，嘴上說(shuō)不能吃不能吃，到了超市心一軟買(mǎi)一大堆在家里。孩子吃時(shí)又始終嘮叨。這豈不是既沒(méi)有掌握零食也沒(méi)有讓孩子得到吃的歡樂(lè)嗎，還讓他養(yǎng)成耍賴(lài)的習(xí)慣。

對(duì)于玩具也可以如此處理，她看到了想要就買(mǎi)，可能她想要的不是我們想要的，但是敬重她的選擇，不要說(shuō)這個(gè)不好，那個(gè)更好，這不就相當(dāng)于干涉"婚戀自由'嗎?孩子的事孩子說(shuō)了算。不要家長(zhǎng)認(rèn)為什么好才買(mǎi)，到最終常常是買(mǎi)了你想要的，還要買(mǎi)他想要的，家長(zhǎng)氣不打一出來(lái)，搞得孩子哭爹喊娘。

在幼兒園我發(fā)覺(jué)有的小孩不受掌握，聽(tīng)不懂老師的指令，不能遵守規(guī)章，我得到的結(jié)論是父母太過(guò)于壓制了，在家里什么都不讓動(dòng)，甚至限制了人身自由，家長(zhǎng)喜愛(ài)他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng)，其結(jié)果就是家長(zhǎng)扮演了警察的角色，家長(zhǎng)稍不留神孩子就像越獄了一樣，像小牛一樣沖向自己的目標(biāo)。想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開(kāi)教室，壓抑一節(jié)課的同學(xué)什么反應(yīng)，想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現(xiàn)在的孩子都是在6+1的撫養(yǎng)模式下成長(zhǎng)的，孩子已經(jīng)背負(fù)太多的期望了，已經(jīng)太被"看重'了對(duì)待孩子的事家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)法做到"順其自然'了。我自己帶孩子也不是要她用勝利來(lái)報(bào)答我，我這幾年看一個(gè)生命奇妙的成長(zhǎng)已經(jīng)讓我無(wú)比幸福了，我只是做一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)做的，這些事有的別人可以替代有的事別人無(wú)法替代，我發(fā)覺(jué)許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)對(duì)孩子的付出。想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無(wú)聞，而每日全心全意陪孩子不超過(guò)一小時(shí)，卻盼望二十年后收獲一個(gè)"郎郎'，豈不行笑。當(dāng)然這樣的家長(zhǎng)只是少數(shù)，但不是沒(méi)有。我在親自撫養(yǎng)孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭(zhēng)取自由爭(zhēng)取玩玩水龍頭的自由，爭(zhēng)取自己吃飯搞一身的自由，爭(zhēng)取把地板搞很臟的自由。給我們孩子足夠的敬重，讓她也去敬重這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，對(duì)生命的敬重才是訓(xùn)練的核心吧。

1.我接觸的第一本有意義的家教書(shū)是尹建莉的《好媽媽賽過(guò)好老師》這本書(shū)把家庭訓(xùn)練放在了學(xué)校訓(xùn)練和.訓(xùn)練之前，引起家教熱潮，孩子在各個(gè)年齡段都適合看。是具有中國(guó)特色的通俗易懂的書(shū)，爸爸也可看，并不是只是寫(xiě)給媽媽的。也有博客。

2.0-6歲的書(shū)，0-6歲是關(guān)鍵期，三歲看大，七歲看老，三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭訓(xùn)練為主。蒙特梭利在這方面討論比較多，國(guó)內(nèi)最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》《撲捉幼兒敏感期》。《愛(ài)》偏理論，《捕獲》偏案例，看了案例就知道孩子原來(lái)都是一樣的，對(duì)自己的孩子就不會(huì)那么不知所錯(cuò)了。心態(tài)也會(huì)從容許多。

李躍兒《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)隱秘》《誰(shuí)拿走孩子的幸福》這個(gè)人創(chuàng)建了中國(guó)的巴學(xué)園。她提倡的不只有蒙氏還有許多自己的東西。這兩位都自己創(chuàng)建了幼兒園，當(dāng)然書(shū)里有許多對(duì)自己幼兒園的描寫(xiě)，但這不阻礙書(shū)里的不錯(cuò)的科學(xué)理念。

我生活中翻的比較多的是韓國(guó)的，申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽漸漸來(lái)》(我沒(méi)看過(guò)，由于沒(méi)買(mǎi)到)從書(shū)名就知道她提倡等待孩子，給孩子時(shí)間。書(shū)中涉及常見(jiàn)心理問(wèn)題比較多，挺有用的。

《別以為你懂孩子的心》0-3歲的，寫(xiě)的是自己的孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，特別生活化，像一盤(pán)家常菜，通過(guò)小例子來(lái)說(shuō)訓(xùn)練的細(xì)節(jié)。她似乎也有博客(博客真好，省錢(qián)了)。

3.和孩子溝通的書(shū)。美國(guó)的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》很有用，像書(shū)名一樣，操作性強(qiáng)，不只是應(yīng)用于和孩子溝通，和成人溝通一樣有用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。

4.小說(shuō)類(lèi)的，可讀性好，好玩味，任憑看看就能感受良多，寫(xiě)自己與孩子的感情與成長(zhǎng)歷程。池莉的《來(lái)吧孩子》。劉墉寫(xiě)給兒子的《超越全書(shū)》，寫(xiě)給女兒的《勝利全書(shū)》。雖然書(shū)名很俗但是他是一系列的全集。劉墉也是我心目中的完善男人，自己勝利還能讓家庭也幸福，孩子也成長(zhǎng)不錯(cuò)。他寫(xiě)的書(shū)不只是育兒更是做人。他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化訓(xùn)練和西方的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合傳承的特殊好。(孩子在美國(guó)紐約長(zhǎng)大，成長(zhǎng)環(huán)境比國(guó)內(nèi)更可怕)

5.親子共讀的書(shū)?！洞斑叺男《苟埂罚断纳綄W(xué)?！?這本還沒(méi)讀)上次寫(xiě)的巴學(xué)園是幼兒園是錯(cuò)的，小豆豆里的巴學(xué)園是學(xué)校，寫(xiě)錯(cuò)了。這是父母可看，孩子也可看的書(shū)。

6.還有許多繪本(圖畫(huà)書(shū))。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的好選擇，《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助，寫(xiě)的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴，后者是養(yǎng)成好習(xí)慣，比如"見(jiàn)什么買(mǎi)什么'"電視迷'"錢(qián)的學(xué)問(wèn)'看看書(shū)里的家長(zhǎng)是怎么處理問(wèn)題的。孩子看的書(shū)有許多，上學(xué)校后能自助閱讀的鄭淵潔的童話(huà)是首選。但不行急于求成，要漸漸來(lái)。

育兒是一項(xiàng)艱難復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些歡樂(lè)與甜美，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，由于那是老師與家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法;我們需要不斷去探究更好更多的育兒方法，也盼望好的育兒方法和好的老師就猶如一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限寬闊的學(xué)問(wèn)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!

爸爸的育兒心得體會(huì)篇10

當(dāng)孩子邁入學(xué)校大門(mén)后，開(kāi)頭中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)，他的生理、心理發(fā)生了極大的變化，面對(duì)學(xué)習(xí)，孩子有了一種緊迫感，面對(duì)生活，有些措手不及，家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)《父母課堂》的優(yōu)秀訓(xùn)練閱歷，來(lái)關(guān)心我們的孩子渡過(guò)人生的重要時(shí)期，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀是特別有必要的。

我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到很多有用的學(xué)問(wèn)，也可以成天去玩嬉戲，鋪張時(shí)間。讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思索/，不怕困難，勇于面對(duì)，找到解決問(wèn)題的方法。在學(xué)校遵守校規(guī)，回家在路上遵守交通規(guī)章。我們要在與孩子的溝通中，了解孩子，與孩子成為伴侶，讓她把心理話(huà)對(duì)你講，真誠(chéng)地對(duì)他，學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思索，不要總是抱愿孩子成果不好，上課不聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的，我們總要看看我們的孩子在哪一方面學(xué)問(wèn)欠缺，在初一假如打下了良好的基礎(chǔ)，有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)校階段，高中階段將會(huì)變得簡(jiǎn)單?！陡改刚n堂》中舉出了很多實(shí)例，其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子，觀看自己的孩子，才能關(guān)心孩子。我的孩子已經(jīng)上初二了，在學(xué)習(xí)上由于起初沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果始終不如意，但是我深知這不是他的錯(cuò)，我有很大的責(zé)任，由于工作常常晚回家，也由于單親讓他始終處在孤獨(dú)中，所以網(wǎng)絡(luò)嬉戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄予。作為家長(zhǎng)，我心急如焚，我想不能再如此寂靜下去，我必需給孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為此我調(diào)整了工作時(shí)間，雖然花費(fèi)了一些代價(jià)，但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)孩子的將來(lái)，值得多。從初二下學(xué)期開(kāi)頭，我"緊盯'著他，從他感愛(ài)好的科目動(dòng)身，陪他共同學(xué)習(xí)，共同爭(zhēng)論，不?？滟澦穆敾郏Y(jié)果與他自己從前相比真是有了很大的進(jìn)步，就連他喜愛(ài)的學(xué)科，但因不喜愛(ài)教課的老師，曾經(jīng)一度成果下滑，上課不愛(ài)聽(tīng)講?，F(xiàn)在在我的引導(dǎo)下，來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，他竟然喜愛(ài)任課老師了。我們小的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)喜愛(ài)哪個(gè)老師，就喜愛(ài)聽(tīng)哪個(gè)老師的課，這門(mén)功課即會(huì)優(yōu)于其他的課。

所以讓孩子對(duì)老師喜愛(ài)是極其重要的，雖然大人孩子都知道學(xué)學(xué)問(wèn)不是給老師學(xué)的。

了解孩子莫過(guò)于自己的家長(zhǎng)，由于孩子常常會(huì)在學(xué)校受到批判，這對(duì)他的成長(zhǎng)進(jìn)展極其不利，考慮到這個(gè)因素，回到家我不會(huì)變本加厲的批判，我會(huì)幫他分析緣由，后對(duì)他進(jìn)行鼓舞，表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，所以他始終沒(méi)有失去自信。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要他的品德好，他有自信念，將來(lái)是不會(huì)錯(cuò)的，所以我不會(huì)責(zé)怪他的成果，況且這是因我造成。我對(duì)自己的孩子布滿(mǎn)了信念。

孩子的訓(xùn)練不能一味依靠學(xué)校，學(xué)校的老師主要是傳授學(xué)問(wèn)，孩子的思想道德，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，身心是否健康進(jìn)展，主要還是靠家庭訓(xùn)練。只有我們孩子感到父母賜予他們關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)去關(guān)懷別人，傳遞這種愛(ài)。我們只有不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練孩子的技能，加強(qiáng)同孩子的溝通，才能培育他們。這些只會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變，只要我們有一顆這樣的心，信任我們的孩子會(huì)一每天進(jìn)步。只要孩子心里是陽(yáng)光的，他就肯定能把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得面對(duì)人生勝利和失敗，就能在成年后很好地適應(yīng).，走好人生的每一步。在人生道路上讓我們每一位家長(zhǎng)都做好自己孩子的良師益友吧!

爸爸的育兒心得體會(huì)篇11

父母是孩子的老師，所以父母應(yīng)留意平常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。下面我來(lái)談?wù)勎业挠齼洪啔v:

和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，為孩子營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通孩子的訓(xùn)練方式和閱歷，做一個(gè)有愛(ài)心、包涵心的家長(zhǎng)。

孩子會(huì)經(jīng)受許多“危險(xiǎn)時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，并且?guī)兔λ斫饪膳?、生氣、絕望、尷尬、哀思這些心情，首先應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。

平常，孩子做事情時(shí)我注意讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會(huì)帶孩子去衛(wèi)生間洗手，吃飯時(shí)不看電視不說(shuō)笑，我告知孩子不管做什么事都得用心。在家里，孩子上完廁所后知道要沖水、洗手，睡覺(jué)前會(huì)把地上的鞋子擺整齊、起床后會(huì)自己穿好鞋子等。

閱讀能開(kāi)啟孩子的才智，豐富孩子的精神世界。孩子幼時(shí)我就給孩子買(mǎi)了許多書(shū)(布布書(shū)，撕不爛的書(shū)，立體書(shū)，掛圖及各種繪本)。孩子六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開(kāi)頭親子共讀了，二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書(shū)館，她喜愛(ài)自選一大堆書(shū)，每次都是“滿(mǎn)載而歸”就這樣，孩子的閱讀愛(ài)好漸漸培育起來(lái)。閱讀能培育孩子的語(yǔ)言力量和認(rèn)知水平，同時(shí)還能培育孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀使我跟孩子之間有了更多的共同語(yǔ)言，更了解孩子，增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系，也讓我削減了對(duì)孩子的直接說(shuō)教，而是經(jīng)過(guò)閱讀來(lái)訓(xùn)練孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。

當(dāng)然，訓(xùn)練孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，全都訓(xùn)練，同時(shí)還要協(xié)作幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的進(jìn)展。

我是一個(gè)專(zhuān)職媽媽?zhuān)m然哺育孩子的過(guò)程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是歡快和幸福的，我很享受和孩子一起成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。孩子是上天賜給我們的禮物。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇12

孩子上幼兒園中班了，如何訓(xùn)練好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)谟?xùn)練孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

1.注意發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。訓(xùn)練子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)制造條件，在訓(xùn)練孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)、對(duì)子女的訓(xùn)練影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。

2.表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開(kāi)不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地愛(ài)護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提示過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批判他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子許多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪???心所驅(qū)，所以是誠(chéng)懇重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒訓(xùn)練的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)覺(jué)孩子潛能方面確定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。

4.注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的談天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的熟悉和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提示他玩后要自己整理，一開(kāi)頭他很不情愿，還會(huì)鬧心情，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必需時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎(jiǎng)如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法，能夠讓他自己想方法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)吵，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做伴侶，敬重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)敬重你并對(duì)你放開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在爭(zhēng)論家庭訓(xùn)練時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭訓(xùn)練就是勝利的。此話(huà)非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)受青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何訓(xùn)練好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)谟?xùn)練孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇13

光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增加，慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)留意不同的訓(xùn)練會(huì)給他帶來(lái)不同的影響。

每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通溝通，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，仔細(xì)的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對(duì)他的重視和敬重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。

此刻電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智嬉戲的確也挺不錯(cuò)的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)嬉戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊選擇一個(gè)適合他的小嬉戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告知他能夠玩多久，就應(yīng)愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己把握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩嬉戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者削減下次玩的時(shí)間。

在生活中，我們會(huì)經(jīng)常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培育他的獨(dú)立性和關(guān)懷他人的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照看一下，他就會(huì)很愿意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的訓(xùn)練思想很重要，假如父母的看法不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的看法不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的看法分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和諧對(duì)培育孩子的規(guī)章意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對(duì)孩子的訓(xùn)練有看法分歧時(shí)，都會(huì)采納背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)吵不休。

孩子的訓(xùn)練也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是的方法，上述這些只是我平常訓(xùn)練他的一些心得，期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多溝通，找出更好的育兒方法。

兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)憂(yōu)吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)峻，只要你把那些危急因素排解了，就能讓孩子玩得盡興又安全。

秋千

關(guān)注意點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都愛(ài)玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必需要事先囑咐孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。

另外，要告知孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必需要圍著走，不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。

蹺蹺板

關(guān)注意點(diǎn)：留意同時(shí)上下。

“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別調(diào)皮，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子協(xié)作才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要留意到自己的孩子，還要留意對(duì)方的狀況，告知他們，假如不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有預(yù)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子假如步伐慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著。

滑梯

關(guān)注意點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后快速離開(kāi)滑梯口。

玩滑梯很簡(jiǎn)單出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開(kāi)頭疊羅漢了。假如孩子年齡太小，扶他上去后，要抓緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告知他，假如前面有小伴侶，要等小伴侶滑下去后再滑，滑完后立即起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道

關(guān)注意點(diǎn)：不能中途松手跳下

抓著滑道順坡而下，這個(gè)嬉戲很令孩子興奮。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完。但是，有的孩子由于可怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。假如可能的話(huà)，第一次跟著他，在旁邊愛(ài)護(hù)他，并告知他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告知孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小伴侶撞得人仰馬翻。

蹦蹦床

關(guān)注意點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小伴侶踩傷。

在蹦蹦床上盡情跳動(dòng)，是很多孩子都喜愛(ài)玩的嬉戲，但它卻存在著很多安全隱患。由于跳蹦蹦床，孩子有時(shí)候落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，假如人多的話(huà)，會(huì)有被小伴侶踩到的危急，嚴(yán)峻的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，假如人太多，先別讓孩子玩。假如玩的孩子中間有個(gè)性高大、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，先讓孩子等一會(huì)兒再玩。

爸爸的育兒心得體會(huì)篇14

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一每天長(zhǎng)大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練培育孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì)乖乖聽(tīng)話(huà)，懂事的讓我們驚訝，跟小大人一樣。所以我常常和她互換角色，讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽媽?zhuān)龝?huì)一一告知我這個(gè)要這么做，那個(gè)不行以這樣做，之后她也就漸漸改掉了平常不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺(jué)何樂(lè)而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛(ài)孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采納轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴(lài)床，特殊是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今日親公給你買(mǎi)了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)全都，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝?huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的訓(xùn)練都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)f(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師常常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她整理潔凈，必是不情愿的，只有說(shuō)我們一起來(lái)競(jìng)賽看看誰(shuí)整理的最潔凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來(lái)。

孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)仿照大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水處處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她仔細(xì)歡樂(lè)的樣子，我們就都快樂(lè)了!我們?nèi)疫€經(jīng)常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都仔細(xì)的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，立刻做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個(gè)不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，由于她不喜愛(ài)，有的小伴侶做了不對(duì)的事，老師為了訓(xùn)練大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就協(xié)作老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的訓(xùn)練，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜愛(ài)玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還鋪張了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，鋪張水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小伴侶由于沒(méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)省用水。現(xiàn)在她還常常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬?xùn)練的對(duì)象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜愛(ài)爭(zhēng)第一。開(kāi)頭的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴(lài)皮，肯定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就訓(xùn)練她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小伴侶得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為伴侶興奮。漸漸的她懂了，再也不會(huì)由于沒(méi)有得到第一而哭鬧了。

由于身體的緣由，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過(guò)氣來(lái)我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說(shuō)等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說(shuō)怎么都是甜的呀，厭煩死了!我聽(tīng)了又好笑又憐惜，盼望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶!

點(diǎn)點(diǎn)超喜愛(ài)跳舞，說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)，然后讓我們坐好，她就開(kāi)頭舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)頭對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜愛(ài)舞蹈了吧，而我們?nèi)乙踩即蛩阋W(xué)拉丁舞，肯定不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。

其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰慧、多能干，順其自然，告知她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最歡樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷別人，做一個(gè)和善的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己經(jīng)常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱(chēng)全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，友愛(ài)的寶寶，盼望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的盼望，也是全.的盼望!

爸爸的育兒心得體會(huì)篇15

孩子上幼兒園中班了，如何訓(xùn)練好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)谟?xùn)練孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

1.注意發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。訓(xùn)練子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)制造條件，在訓(xùn)練孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)、對(duì)子女的訓(xùn)練影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。

2.表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開(kāi)不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地愛(ài)護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提示過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批判他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子許多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪???心所驅(qū)，所以是誠(chéng)懇重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒訓(xùn)練的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)覺(jué)孩子潛能方面確定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。

4.注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的談天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的熟悉和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提示他玩后要自己整理，一開(kāi)頭他很不情愿，還會(huì)鬧心情，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必需時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎(jiǎng)如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法，能夠讓他自己想方法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)吵，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做伴侶，敬重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)敬重你并對(duì)你放開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在爭(zhēng)論家庭訓(xùn)練時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭訓(xùn)練就是勝利的。此話(huà)非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)受青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何訓(xùn)練好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)谟?xùn)練孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

1.注意發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。訓(xùn)練子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)制造條件，在訓(xùn)練孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)、對(duì)子女的訓(xùn)練影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。

2.表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開(kāi)不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地愛(ài)護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)