2023年中學全面提高教學質(zhì)量活動年實施方案

第8頁共8頁2023年中學全面提高教學質(zhì)量活動年實施方案為了?全面落實展?鴻區(qū)教育_?_關(guān)于全面?提高教學質(zhì)?量活動年的?指示精神，?進一步推進?我校素質(zhì)教?育的全面、?持續(xù)、優(yōu)質(zhì)?和均衡發(fā)展?，加強和改?進我校教育?教學工作，?進一步提升?我校辦學水?平和教育教?學質(zhì)量，特?制定本實施?方案。一?、指導思想?全面貫徹?落實國家課?改方針，以?____和?新課改理念?為指導，以?深化素質(zhì)教?育為核心，?以推進基礎(chǔ)?教育改革為?動力，以學?校優(yōu)質(zhì)特色?建設為統(tǒng)領(lǐng)?，以教育科?研為先導，?以提升教師?素質(zhì)為主旨?，以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?為突破口，?以提高教育?教學質(zhì)量為?目標，不斷?完善教學管?理體制，牢?固樹立質(zhì)量?意識，積極?推動我校課?程改革健康?協(xié)調(diào)發(fā)展，?扎實推進我?校優(yōu)質(zhì)特色?建設工程，?努力辦好人?民滿意的教?育。二、?任務目標?通過學校教?學工作的創(chuàng)?新管理，大?力推進素質(zhì)?教育，全面?提高教學質(zhì)?量活動，認?真分析我校?教學現(xiàn)狀，?研究教學策?略，強化校?本教研和教?科研工作，?狠抓教學常?規(guī)管理，加?大教師培訓?力度，完善?教學評價體?系，樹立正?確的質(zhì)量觀?和教學觀，?更新教學觀?念，改進教?學行為，向?課堂教學要?質(zhì)量，下大?氣力全面抓?好教學質(zhì)量?提升年工作?。三、措?施及辦法?（一）__?_機構(gòu)：?組長：__?_副組長?：___?成員：__?_、各學科?備課組長。?（二）、?完善制度建?設，科學管?理教學。?1、結(jié)合學?校實際，深?入研究、健?全完善教學?管理制度，?探索推出適?用性、可操?作性強的教?學評價激勵?辦法，提升?學校教學管?理水平；并?將其貫徹到?每一個備課?組、每一名?教師，落實?到每一節(jié)課?堂和全體學?生的學習過?程中，全方?位、全過程?管理教學。?2、嚴格?考評教學管?理制度的執(zhí)?行情況，強?化教學質(zhì)量?的監(jiān)控，實?行教學質(zhì)量?責任制管理?和分類推進?、分類提高?的措施，細?化學校各級?教學管理部?門的崗位職?責，努力做?到學校常規(guī)?教學的科學?細化管理，?嚴格執(zhí)行考?評激勵機制?，公平、客?觀地運用考?核、考評結(jié)?果，充分調(diào)?動全體教師?的工作積極?性，推進教?學質(zhì)量的全?面提高。?3、樹立明?確的教學目?標管理意識?和學校學科?建設與提高?的質(zhì)量意識?，制定具體?的年級、備?課組學期教?學工作目標?以及實現(xiàn)工?作目標的措?施，并有計?劃、有步驟?地___實?施，確保教?學質(zhì)量穩(wěn)步?提高。（?三）、加強?過程管理，?全面提高教?學質(zhì)量。?教學工作的?總體優(yōu)質(zhì)特?色建設：?1教學工作?總體分段分?類定位。目?標：推進提?高。高一?：科學定位?、引領(lǐng)方法?，科學評價?。目標：不?掉隊，壓縮?五段生。?高二、開啟?智慧，分類?提高，分類?推進。目標?：拔尖、促?上推中提差?。高三：?知識整合，?規(guī)范勵煉，?備戰(zhàn)高考。?目標：單科?突破，實現(xiàn)?高考目標。?2、教學?檢測和分析?工作的優(yōu)質(zhì)?特色建設：?（1）、?教學檢測的?教考分離制?度。（2?）、教學成?績的總體“?五段對照”?分析制度。?（3）、?單科成績的?“學科對照?”分析制度?。（4）?、教學提高?的“分類推?進”目標制?度。特長?生和學困生?教育的優(yōu)質(zhì)?特色建設：?1、特長?生：①新?生規(guī)范分類?定位，優(yōu)化?環(huán)境，打好?基礎(chǔ)。②?課程、活動?普及，引領(lǐng)?特長生加盟?。③競賽?選拔，營造?特長生學習?氛圍和展示?平臺。④?訓練指導、?科學、務實?，落實到位?。⑤科學?規(guī)劃、備戰(zhàn)?高考、助_?__長生成?功。⑥校?本課：競賽?輔導（各科?）⑦綜合?素質(zhì)拓展小?組（學校電?視臺、網(wǎng)絡?中心）特長?生特色教育?程序模式：?示范引領(lǐng)—?普及推進—?擴大隊伍—?科學指導-?--強化訓?練—追求成?功。2、?學困生：?①班級教導?制度落實幫?學對象。?②學科教師?個別指導和?方法引領(lǐng)。?③班級幫?學小組、幫?學對子。?④幫學規(guī)劃?、目標推進?。⑤團委?“勵志班”?講座課。?a、學習信?心講座課。?b、校本?課講座課。?c、學習?方法講座課?。d、學?習熱情激勵?講座課。?校本教研和?實施課改的?優(yōu)質(zhì)特色建?設：1、?高中課改：?規(guī)范入手，?扎實推進。?①更新觀?念，統(tǒng)一思?想。②理?論培訓，教?學理念轉(zhuǎn)變?。③課程?解讀，教學?方法探究，?學生選課指?導手冊。?④從“走近?課改”—“?走進課改”?課堂教學改?革研究探討?活動。⑤?教學評價：?①學分認定?；②綜合素?質(zhì)評價。?2、校本教?研：穩(wěn)步提?高，追求內(nèi)?涵發(fā)展。?①___教?研的“三級?備課制度”?②教學過?程中的重難?點突破放大?制度③校?本培訓和繼?續(xù)教育的有?機結(jié)合制度?④青年教?師培訓的分?段規(guī)劃和考?核制度⑤?校本教研的?課題實驗專?題獎勵制度?⑥校本課?程開發(fā)的探?索規(guī)劃制度?（四）規(guī)?范課堂教學?，創(chuàng)新教學?方法，在提?高課堂教學?效率上下功?夫。（1?）備課：嚴?格做好“五?備”，吃透?“五點”、?優(yōu)化“兩法?”。即：五?備是備好課?標、備好教?材、備好教?學手段、備?好教法、備?好學法；五?點是吃透重?點、難點、?知識點、教?學點、能力?點；兩法就?是優(yōu)化教師?的教法和學?生的學法。?學校要嚴把?教師備課關(guān)?，注重備課?質(zhì)量，加大?對備課的過?程性督查，?嚴格做到提?前一周備課?，堅決杜絕?應付備課和?突擊備課。?（2）講?課：要做到?教學目標明?確、具體；?教學內(nèi)容設?計合理，符?合學生實際?，容易被學?生接受，對?學生傳授知?識的同時，?注重對學生?能力的培養(yǎng)?和德育的滲?透；教學過?程安排要井?然有序，充?分調(diào)動學生?的學習積極?性，恰當設?疑，引發(fā)思?考，鼓勵為?主，營造和?諧的學習氛?圍；教學方?法手段要靈?活、適用，?適時有效，?注重學生學?習方法的傳?授和指導，?鼓勵教師多?制作教具、?課件等教輔?工具，充分?利用直觀的?、現(xiàn)代化的?教學手段調(diào)?動學生的主?動參與；教?師語言要規(guī)?范、文明、?準確、簡練?嚴密、清晰?易懂，教態(tài)?要端莊自然?，富于__?_；教學效?果要明顯，?課堂教學氣?氛要活躍，?學生基本能?夠理解和掌?握當堂所學?知識，不同?層次的學生?都有收獲，?達到擬定的?教學目標。?除此之外，?學校要嚴把?課堂教學關(guān)?，嚴格要求?教師上課必?須帶教案，?并要依教案?講課，堅決?扼制教師課?堂教學隨意?性和自主性?，要建立課?堂教學監(jiān)控?機制，落實?教學工作“?十字”方針?，并把這“?十字”方針?作為我校強?化教學中心?意識，開發(fā)?教師潛能，?提高教育教?學質(zhì)量，向?課堂教學要?質(zhì)量。（?3）作業(yè)批?改：嚴格做?到作業(yè)內(nèi)容?要精選，作?業(yè)要求要嚴?格，處理要?及時，批閱?要規(guī)范，批?閱量要足額?，批語要有?鼓勵性。同?時做好作業(yè)?的講評，講?評要細致到?位。（4?）輔導：輔?導要耐心、?細心、熱心?、誠心，積?極落實“抓?兩頭帶中間?”，注重后?進生和學差?生的輔導和?提高，鼓勵?教師為學差?生輔導補課?。（5）?練習：要采?取多元化，?多層次，內(nèi)?容豐富的練?習方式，恰?當、科學地?設計練習，?注重練習的?實效性。?（五）、扎?實抓好教學?常規(guī)工作。?（1）教?師教案、學?生作業(yè)實行?月檢制度，?并在檢查的?教案上加以?評語和做規(guī)?范的檢查記?錄。（2?）每學期至?少召開__?_次教務工?作會議，研?究、總結(jié)、?部署教學工?作。（3?）每學期至?少召開__?_次教學質(zhì)?量分析會和?經(jīng)驗交流會?，學校領(lǐng)導?作___次?教學工作的?專題報告。?（4）每?學期全校_?__的集中?性教研活動?不少于__?_次，各年?級備課組每?周開展一次?___教研?活動。且每?次教研活動?要有中心發(fā)?言人和專題?，要有詳實?的教研記錄?。（5）?每學期教師?互相聽課、?共同評課不?少于___?課時。（?6）每學期?校長聽、評?、導課不少?于___節(jié)?；主管教學?副校長不少?于___節(jié)?，教務主任?不少于__?_節(jié)。（?7）每學期?開展教案展?評活動__?_次，并召?開專題交流?會。（8?）每學期開?展全員性課?堂教學評估?、評價活動??？荚u結(jié)果?納入年度評?優(yōu)。（9?）___名?師、學科帶?頭人、骨干?教師、青年?業(yè)務骨干開?展示范課或?教學講座活?動每學期不?少于___?次。（1?0）利用每?周二和周五?定期適時的?___教師?開展校本培?訓和師德教?育學習，保?證學習培訓?質(zhì)量和效果?。（六）?、扎實開展?教學研討活?動，用活動?推動教學提?高質(zhì)量。?1、根據(jù)學?校的教學計?劃扎實開展?好校內(nèi)“四?課互評”活?動，學期初?的檢查課，?學期中的研?究課、學期?末的匯報課?，評比選優(yōu)?的示范觀摩?課。學校教?學領(lǐng)導要深?入其中__?_教師做好?聽課、評課?和導課，注?重活動的質(zhì)?量，充分體?現(xiàn)活動的效?果。通過活?動讓教師全?員互動，主?動參與，相?互學習，共?同提高教學?水平，促進?教學能力和?教學質(zhì)量的?提高。2?、學校要把?教學活動與?教學常規(guī)檢?查相結(jié)合，?開展好推門?課、抽簽課?、青年教師?跟蹤課等教?學活動，以?檢評為載體?，充分調(diào)動?教師積極性?，使廣大教?師在活動中?提高教學水?平，促進教?學質(zhì)量的提?升。3、?積極開展校?際間交流活?動。重點從?教學管理、?教研活動、?教師培訓、?學生綜合素?質(zhì)和心理健?康輔導等四?個方面進行?交流，著重?解決轉(zhuǎn)變教?師的基礎(chǔ)教?育理念、過?窄的傳統(tǒng)專?業(yè)教育思想?、過弱的人?文教育現(xiàn)狀?、教師自身?的守舊傳統(tǒng)?和消極惰性?等問題。?4、結(jié)合展?鴻區(qū)教育局?“第二輪達?標”活動，?做好優(yōu)質(zhì)課?評選推薦工?作，并通過?此次活動達?到激發(fā)教師?鉆研業(yè)務、?相互學習、?共同提高的?目的。5?、加強教學?常規(guī)管理，?狠抓教學質(zhì)?量，配合教?育主管部門?做好教學質(zhì)?量抽測和學?業(yè)水平測試?工作，以此?來推動和提?高學校的教?學質(zhì)量。?（七）、強?化校本培訓?，深入開展?教師大練兵?活動。1?、我校結(jié)合?實際，制定?科學的、操?作性強教師?培訓和校本?培訓方案，?明確培訓目?標和任務，?扎實做好校?本開發(fā)、校?本培訓工作?，有目的按?步驟地__?_開展教師?培訓工作，?全面提高教?師的整體素?質(zhì)。2、?積極開展教?學大練兵活?動。把提高?教師基本功?素質(zhì)作為教?師培訓的常?規(guī)工作，經(jīng)?常、系統(tǒng)地?抓好教師的?板書、簡筆?畫、普通話?及現(xiàn)代化教?學手段的應?用等基本功?訓練，促進?教師在活動?中提高素質(zhì)?。定期做好?對教師基本?功素質(zhì)的檢?測和評估，?每項基本功?都要時時驗?收過關(guān)，把?教師基本功?訓練當做一?項重要的常?規(guī)工作抓實?、抓好。?3、采取走?出去，請進?來等多種形?式，加大交?流，實現(xiàn)校?際之間、教?師與教師之?間、學科與?學科之間互?相借鑒學習?、合作交流?。同時，通?過實施網(wǎng)絡?研討，實現(xiàn)?資源共享。?充分發(fā)揮現(xiàn)?代信息技術(shù)?和計算機網(wǎng)?絡在教師培?訓中的作用?。4、繼?續(xù)推進學校?名師、學科?帶頭人、骨?干教師競賽?評比活動，?通過研討課?、匯報課、?公開課、示?范課等系列?競賽評比活?動，充分發(fā)?揮名師、學?科帶頭人、?骨干教師在?教師培訓中?的引領(lǐng)和輻?射作用。?（八）、加?強教學研究?，深化新課?程改革。?1、抓實教?研活動，為?落實教研計?劃，學校明?確了每個備?課組的教研?時間，同時?要求每次教?研要有主題?，有中心發(fā)?言人要有詳?實記錄，教?學校長教務?主任督促檢?查并要親自?參與，保證?教研工作的?扎實開展提?高教研工作?的實效性。?2、開展?教師論壇活?動。為提高?教師的理論?水平，使教?師善于總結(jié)?教學中的經(jīng)?驗，我們擬?舉辦以《有?效課堂、有?效學習》為?主題教師論?壇活動，要?求教師總結(jié)?教學過程中?的體會，以?實際案例參?與研討，這?樣既