中心校班級(jí)建設(shè)管理制度

中心校班級(jí)建設(shè)管理制度_物業(yè)經(jīng)理人中心校班級(jí)建立與治理制度

班級(jí)建立主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中表達(dá)，它需要我們大家都積極參加其中。班級(jí)建立的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)分散力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)建立的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

一、班級(jí)環(huán)境建立

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建立了良好的班級(jí)形象，也可以用美麗的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)討論證明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。美麗的教室環(huán)境能給我們大家增加生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的疲憊。更重要的是，美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)我們大家喜愛班級(jí)、喜愛學(xué)校的情感，促進(jìn)我們奮勉向上，從而增加班級(jí)的分散力。

1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持潔凈的教室環(huán)境，需要我們培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，大家都積極參加，加強(qiáng)平常檢查和監(jiān)視，從而到達(dá)教室的清潔和美觀。

2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著盼望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室布滿綠色，猶如我們一樣，讓教室布滿青春的氣息。

3．教室的美化。讓同學(xué)們細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布置，讓教室環(huán)境更加漂亮、高雅。

二、班級(jí)制度建立

班級(jí)制度建立，主要以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)依據(jù)我們各個(gè)班級(jí)的實(shí)際，表達(dá)特色。班級(jí)制度建立是形成良好班風(fēng)的必要條件，要非常重視。我們依據(jù)實(shí)際狀況可以制定大家的綜合素養(yǎng)考核制度、班級(jí)一周工作總結(jié)制度、班干部定期會(huì)議制度、突發(fā)大事處理制度、衛(wèi)生治理制度等。

制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面加以留意：

1．抓好開頭。俗話說“好的開頭等于勝利了一半”。班級(jí)成立之初是制度建立的好時(shí)機(jī)。要讓每一位同學(xué)了解規(guī)章制度，重視行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

2．重視大家的意見。我們大家是班級(jí)的仆人，所以在班級(jí)制度建立過程中，要積極提出自己的意見。班級(jí)制度可以通過大家爭論、班委修改、最終全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。

3．制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行肯定要長期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅(jiān)持，要注意落實(shí)。

4．制度的實(shí)施要公開、公正、公正。班級(jí)制度是針對(duì)全體同學(xué)的，不能由于某些學(xué)生成績好或者教師偏愛某個(gè)學(xué)生，就對(duì)這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理?？隙ㄒＷC規(guī)章制度的公開、公正、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。

三、班級(jí)精神建立

班級(jí)精神屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)建立的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)分散力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。

1．班級(jí)精神的培育。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。例如，我們可以在建班之初，把“擁有青春，歡樂生活每一天”“珍惜青春，邁好青春每一步”“無悔青春，美妙回憶每一刻”等理念當(dāng)成我們的座右銘，從而漸漸培育并形成這種班級(jí)精神。

2．班級(jí)分散力的培育。班級(jí)分散力是在多因素共同作用下形成的。例如，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，盡可能地讓每一位學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)可以把沒時(shí)機(jī)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)組成宣傳組、后勤效勞組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組，讓每位學(xué)生都參加到校運(yùn)動(dòng)會(huì)中去，讓我們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班集體出一份力。這樣，往往是既取得了良好的運(yùn)動(dòng)成績，又增加了班級(jí)的分散力，收獲特別大。

3．班級(jí)活動(dòng)的開展。人的力量在活動(dòng)中得到培育和熬煉。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建立的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等。這類活動(dòng)規(guī)模大、影響深，對(duì)于形成安康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。鑒于此，在過程中，我培育學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；積極對(duì)待校運(yùn)會(huì)，培育班級(jí)分散力；仔細(xì)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)，培育集體榮譽(yù)感。另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)，如班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

4．優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建立有著重要意義。讓同學(xué)們重視處理好同學(xué)之間的關(guān)系和與教師之間的關(guān)系，這樣會(huì)讓我們大家會(huì)快樂的過小學(xué)生活。

好的班級(jí)建立會(huì)給班級(jí)帶來好的班級(jí)環(huán)境，俗語說的好“近朱者赤