小班生活教案咬人縫隙

設(shè)計企圖:生活中的安全隱患無處不在,安全教育應(yīng)浸透在幼兒的一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幼兒午休時，喜愛試一試把小手小腳放進(jìn)小床的空隙中扣來扣去，各媒體上也常常有幼兒被夾傷、擠傷的報導(dǎo).小班幼兒安全意識單薄，所以我設(shè)計了本次活動。依據(jù)本班幼兒年紀(jì)特色，我選擇了圖片與講話相聯(lián)合的方式,讓幼兒從中認(rèn)識到空隙的危險，掌握安全知識，提升安全意識?；顒幽繕?biāo)：1。知道空隙會傷人，要當(dāng)心咬人的空隙。提升安全意識.活動準(zhǔn)備：ppt、音頻、人手一個小標(biāo)記活動過程:1。導(dǎo)入環(huán)節(jié).(知道空隙會傷人）播放音頻教師：聽到什么聲音了？誰哭了?猜猜他為何哭了?播放音頻教師：她為何哭了?小貓的手被抽屜夾住了。假如我們的手被抽屜夾住了，會有什么感覺？教師小結(jié)：小貓的手被抽屜夾住了，好痛呀.教師：我們看看接下來又發(fā)生了什么事?教師小結(jié):小猴子的手被門夾住了，假如我們的小手被門夾住了，會有什么感覺？教師：小貓和小猴他們都是被什么弄傷的？出示比較圖。教師小結(jié)：他們都是被空隙夾傷的。2。找尋生活中的空隙.教師：小猴子被門咬了手，在我們身旁,還有哪些地方會咬到我們的手？教師小結(jié)：我們剛才找到了很多會傷人的空隙。出示ppt(窗戶、門、抽屜、柜子）。3。面對空隙，如何保護(hù)自己。教師:那我們?nèi)绾巫鲂∈志筒粫贿@些地方咬到了？我們的小手應(yīng)當(dāng)如何放?不可以放哪兒？教師小結(jié):不把小手放到門窗抽屜縫里，我們的小手就不會受傷。4。貼標(biāo)記.教師:假如我們要提示他人,這兒有危險，不可以過去，有什么方法？教師小結(jié)：小朋友們真棒，我們可以給這些地方貼上標(biāo)記，提示他人,這兒很危險，要當(dāng)心.教師：假如讓你們做標(biāo)記，那你想做一個什么標(biāo)記呢？教師小結(jié)：小朋友們說的真棒，看看郭老師給小朋友帶來了一個什么標(biāo)記，這怎么了?為何黑了，哦？這是一個當(dāng)心夾手的標(biāo)記，我們要把它貼到可能會夾得手的地方。教師：老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個當(dāng)心夾手的標(biāo)記，一會兒我們也去找找，我們身旁哪里有空隙?此后我們找到一個空隙就貼上一只小手，找到一個空隙就貼上一只小手,讓他人都來注意.發(fā)散小標(biāo)記。教師:此刻老師要給小朋友發(fā)標(biāo)記了,男孩子在教室外面找一找，女孩子在教室里面找一找，大家找到會傷人的空隙，就把你的小標(biāo)記貼上去。幼兒貼標(biāo)記,教師指導(dǎo)。5。活動總結(jié).教師：我們一同來看看,這是哪里?這個標(biāo)記貼哪兒了?出示貼標(biāo)記照片圖。教師小結(jié)：剛才我們找到很多會傷人的空隙，比方，抽屜、小床等。不把小手放到這些空隙，這樣我們的小手就不會受傷，假如不當(dāng)心被夾傷了，必定要告訴大人.(出示ppt）6。延長。教師：今日回家后，請小朋友和爸爸媽媽找一找家里哪些地方也有會咬人的空隙，把當(dāng)心夾手的標(biāo)記貼上去?；顒臃词?本次活動目標(biāo)基本達(dá)成，活動流程由淺入深,各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣.在第三環(huán)節(jié)中.面對空隙如何保護(hù)自己,沒有讓幼兒自己去說。教師的語言組織不精華，談?wù)摽偨Y(jié)不到位,指引不