關(guān)于八年級下冊英語教學(xué)計劃

關(guān)于八年級下冊英語授課計劃關(guān)于八年級下冊英語授課計劃關(guān)于八年級下冊英語授課計劃關(guān)于八年級下冊英語的授課計劃篇一：八年級英語下學(xué)期授課工作計劃八年級英語下學(xué)期授課工作計劃一、學(xué)生情況分析：初二年5./6班現(xiàn)有學(xué)生104名，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽聞能力寬泛較差，大部分學(xué)生誠然經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，但應(yīng)用能力十分單薄。其余，學(xué)生在感神情度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要解決的問題。比方：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能夠做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的堅固和積累。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層授課與整體授課相結(jié)合的方式達(dá)成授課任務(wù)，努力提升他們的英語水平。二、授課目標(biāo)：知識目標(biāo)語法：掌握主要詞匯，短語及重點句型；本冊所波及的時態(tài)作重點解說課文：會讀并會翻譯短文粗心；聽懂短文語音資料。書面表達(dá)：能在所學(xué)范圍內(nèi)寫作盡可能不出現(xiàn)語法錯誤。能力發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通很短語，句型以實時態(tài)的2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/10學(xué)習(xí)，培養(yǎng)察看分析問題的能力和思想能力；對語言點的概括能力；加強(qiáng)用英語討論過去活動的能力；思想感情目標(biāo)培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；加強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和平共處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。三、教材分析本冊所波及的時態(tài)：一般將來時（will+V.).、神情動詞.、過去進(jìn)行時、.直接引語和間接引語、If引導(dǎo)的條件狀語從句、現(xiàn)在達(dá)成進(jìn)行時、現(xiàn)在達(dá)成時、反意疑問句2難點：詞匯量大、語法難度大、閱讀難度大本冊書共10個單元,其中包括2個復(fù)習(xí)單元;每個單元分為兩部分:A部分是基本的語言內(nèi)容(聽聞導(dǎo)入);B部分是本單元知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用;每個單元的Selfcheck是用來自我檢測所學(xué)的語言知識;為了加強(qiáng)閱讀能力,每單元后加入了跨文化內(nèi)容的閱讀readingstrategy及有關(guān)練習(xí).學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。四、詳細(xì)舉措.提早做好新單元的預(yù)習(xí)；（生詞，重點句型，大段課文的閱讀理解等）２.仔細(xì)聽講做筆錄，課后聽讀錄音內(nèi)容并準(zhǔn)時達(dá)成筆頭作業(yè)，自覺落實當(dāng)堂所學(xué)；３.背誦每單元的單詞與短語；背誦或熟讀重點課文；４.自覺加大課后練習(xí)，（特別在閱讀與完型上）存心識的擴(kuò)大詞2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)2/10匯量進(jìn)而提升整體水平；５.提議課下的商討，討論，多提問題，共同提升其余我還要仔細(xì)備課，且要集體背好課，經(jīng)常與組內(nèi)的老師一同研究教材，做到多聽課多學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短，努力提升講堂授課質(zhì)量。以上是我對本學(xué)期所做出的授課計劃，在推行詳細(xì)的授課過程中還需要進(jìn)一步完滿和表現(xiàn)出不足的方面做出改良。篇二：2014年八年級下冊英語授課計劃2014年八年級（下冊）英語授課計劃一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為要旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，加強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特點，積極提議合作研究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地感神情度和正確的人生價值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和平生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、全期授課總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，戰(zhàn)勝生詞阻擋，理解粗心。能依照閱讀目的運(yùn)用適合的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極研究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平時社交中能注意到中外文化的差別。2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/10三．教材簡要分析八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈便，貼近生活實質(zhì)。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在達(dá)成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分析初二年級共有1個授課班，共有學(xué)生人數(shù)23人，其中男生10人，女生13人。經(jīng)過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡潔的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題互換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各樣因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少許學(xué)生由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很費(fèi)力而自輕自賤，有的因此攪亂講堂序次，這給授課帶來很多困難。五、提升授課質(zhì)量的可行舉措及教改舉措五一、面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育。二、以學(xué)生為主體，尊敬學(xué)生個體差別。三、采用活動路子，提議體驗與參加。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。詳細(xì)來說：仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，精心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確立每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，知足不同樣層次學(xué)生的不同樣需求。2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/102.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化授課設(shè)施，加強(qiáng)直觀授課，提升講堂效率。多與學(xué)生交流，認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，實時改良授課中存在的問題和不足。積極睜開豐富多彩的英語活動，提升學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗誦比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。重視個別指導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。不休學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。六．授課進(jìn)度安排Unit16課時第一周----第三周Unit25課時第三周---第四周Unit35課時第五周---第六周Unit45課時第六周第七周Unit56課時第七周---第八周ReviewandMid-Test5課時第九周Unit65課時第十周------第十二周Unit75課時第十二周---第十三周Unit85課時第十三周---第十四周Unit95課時第十五周---第十六周Unit105課時第十七周---第十八周ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周篇三：2013—2014年度(人教版)八年級英語下冊授課計劃2014—2015年度八年級英語下冊授課計劃一、指導(dǎo)思想2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/10以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為要旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，加強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特點，積極提議合作研究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地感神情度和正確的人生價值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和平生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、教材分析八年級（下冊），全書共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法構(gòu)造，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有shelfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各單元話題靈便，貼近生活實質(zhì)。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：過去進(jìn)行時、現(xiàn)在達(dá)成時、時間狀語從句等。同時每個單元后都供應(yīng)了閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。三、詳細(xì)目標(biāo)1、要使學(xué)生碰到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技術(shù)以及培養(yǎng)初步援用英語社交的能力；養(yǎng)成優(yōu)秀的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且成立學(xué)習(xí)英語的自信心。3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語社交的能力和自學(xué)能力。4、抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)換學(xué)習(xí)積極性，以提升整體成績，減少低分率。2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/10四、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少許學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡潔的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題互換信息。但由于各樣因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很費(fèi)力而自輕自賤。其余，所教班的學(xué)生在感神情度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。比方：好多學(xué)生不能夠明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真實認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能夠做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的堅固和積累。五、詳細(xì)舉措1、仔細(xì)研究教材和課標(biāo)，精心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確立每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，知足不同樣層次學(xué)生的不同樣需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化授課設(shè)施，加強(qiáng)直觀授課，提升講堂效率。3、在授課中依照目標(biāo)并結(jié)合授課內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計貼近學(xué)生實質(zhì)的授課活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、關(guān)注學(xué)生的感情，創(chuàng)立寬松、民主、友好的授課氣氛。多與學(xué)生交流，認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，實時改良授課中存在的問題和不足。2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/105、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們平生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。6、積極睜開豐富多彩的英語活動，提升學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗誦比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。7、依照授課內(nèi)容不同樣對不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層授課。重視個別指導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。8、每日背誦課文中的對話，每日記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。9、每日進(jìn)行聽寫，每個月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，如期檢查。11、提升家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能夠限制在抄錄單詞短語課文等項目，要部署有針對性和合用性的任務(wù)。如用當(dāng)日學(xué)過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，必然要提升家庭作業(yè)的質(zhì)量。12、不休學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。六、本學(xué)期的教研課題：初中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升詳細(xì)推行方法：從簡單的造句開始，加強(qiáng)在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試一試題中的作文。七、授課進(jìn)度安排第一周：復(fù)習(xí)上期內(nèi)容第二周：Unit1Willpeoplehaverobots?2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/10第三周：Unit2WhatshouldIdo?第四周：復(fù)習(xí)Unit1Unit2第五周：Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?第六周：Unit4HesaidIwashard-working.第七周：Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime.第八周：復(fù)習(xí)Unit3Unit4Unit5第九周：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第十周：五一放假復(fù)習(xí)Unit6第十一周：Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?第十二周：Unit8Whydon’tyougetherascarf?第十三周：復(fù)習(xí)Unit7、Unit8第十四周：Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?第十五周Unit10It’sanicedayisn’tit?第十六周：復(fù)習(xí)Unit9、Unit10第十七周：總復(fù)習(xí)

Unit1

、Unit2

、Unit3第十八周：總復(fù)習(xí)

Unit4

、Unit5

、Unit6第十九周：總復(fù)習(xí)

Unit7、Unit8、Unit9第二十周：總復(fù)習(xí)

Unit10和期末考試復(fù)習(xí)