教學(xué)法在護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)法在護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用小組成員：張娟鳳陳吉瓊論文提綱目標(biāo)教學(xué)法情感教學(xué)法計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)法個(gè)案分析法豐富教學(xué)方法滿足學(xué)生的要求目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)：能熟練地掌握注射技術(shù)的目的與原則(知識(shí)目標(biāo))；能正確進(jìn)行注射術(shù)的模擬操作的學(xué)習(xí)需求，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教師的要求。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式思維教學(xué)目標(biāo)教學(xué)采用啟發(fā)式思維教學(xué)，明確預(yù)告課堂目標(biāo)。使學(xué)生明確教學(xué)要求；講解、示教中隨時(shí)啟發(fā)學(xué)生與教師同步思維。情感教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中采用情景式教學(xué)，把理論問(wèn)題擬人化，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握與理解，同時(shí)能較好地激活課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，為教學(xué)活動(dòng)提供嶄新的視角。它縮短師生問(wèn)的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，充分展現(xiàn)學(xué)生的才能，有利于教學(xué)的雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)效果，創(chuàng)造了一個(gè)廣闊、活躍、情理交融的教學(xué)環(huán)境。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)教學(xué)法CAI是一種嶄新的教學(xué)形式，它集文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像為一體，畫(huà)面優(yōu)美，色彩柔和，操作簡(jiǎn)便，直觀性強(qiáng)，彌補(bǔ)了在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定的單調(diào)教學(xué)的不足這種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)方法的改革過(guò)程。不僅使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、系統(tǒng)。更富有吸引力、直觀性、科學(xué)性.

個(gè)案分析法個(gè)案教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、研究，以提高能力的方法。學(xué)習(xí)心得在二十一世紀(jì)的信息社會(huì)，文獻(xiàn)檢索課顯得越來(lái)越重要，面對(duì)個(gè)人能力的有限性、知識(shí)的無(wú)限性、教育的滯后性和人類日益增長(zhǎng)的需求、高科技的發(fā)展等矛盾。我們?cè)鯓硬拍軐o(wú)窮的新信息、新知識(shí)不斷融匯到現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中來(lái)呢？而信息檢索課就教會(huì)了我們?cè)鯓尤プ?。在此，?/p>