高三語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞第2節(jié)鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言

第2節(jié)鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言成語(yǔ)故事·數(shù)典忘祖《左傳·昭公十五年》記載，晉國(guó)大夫籍談出使周朝，周景王責(zé)問(wèn)晉國(guó)為什么沒(méi)有貢物。籍回答說(shuō)是因?yàn)闀x國(guó)從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)周王室的賞賜。周景王一一舉出晉國(guó)受賞的事情，說(shuō)“籍父其無(wú)后乎！數(shù)典而忘其祖”。責(zé)備籍談身為晉國(guó)司典的后裔，竟不知祖上經(jīng)歷的事情。.溫馨提示數(shù)典忘祖：數(shù)，數(shù)著說(shuō)；典，指歷來(lái)的制度、事跡。談?wù)摎v來(lái)的制度、事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本，也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知。.體驗(yàn)與探究

真題體驗(yàn)1.（2008·全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。.第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。解析

重點(diǎn)考查考生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，考查考生對(duì)詩(shī)眼的把握。答案

“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。.2.（2009·四川）閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（其二）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。

解析品味“入”“摩”兩個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)的河與山的氣勢(shì)。答案“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。.3.（2009·北京）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。西江月黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥①滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽(yáng)樓上?！咀ⅰ竣?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。.這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？解析

通讀全詞，首先掌握全詞的語(yǔ)言風(fēng)格屬于豪放樂(lè)觀類(lèi)型，再聯(lián)系宋代相關(guān)的詞人不難答出。答案

蘇軾、辛棄疾豪放派.真題探究1.考點(diǎn)要求

2.解讀考點(diǎn)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要包括：（1）分析詩(shī)歌語(yǔ)言的形象性、情感性、含蓄性、精確性，揭示語(yǔ)言所表達(dá)的具體意義，即從情感、意境上品味語(yǔ)言，挖掘詞語(yǔ)的深層含義。（2）分析詩(shī)歌運(yùn)用的修辭格及其作用。（3）分析詩(shī)歌語(yǔ)言的主體風(fēng)格及其藝術(shù)魅力，感受其明快、朦朧、沉郁、飄逸、雄奇等藝術(shù)特征?？季V要求考查角度鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言分析作品的語(yǔ)言風(fēng)格或特色.3.命題規(guī)律（1）煉字題型古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過(guò)錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動(dòng)的效果。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)品味，要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。設(shè)問(wèn)方式：①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？②某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？③請(qǐng)對(duì)×字進(jìn)行賞析。④本詩(shī)的×字，換成另外一字好不好？為什么？

.答題步驟：第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類(lèi)活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等；第二步，展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。（2）語(yǔ)言風(fēng)格不同詩(shī)人的作品，或者同一詩(shī)人不同的詩(shī)歌，往往呈現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格。鑒賞語(yǔ)言特色，也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術(shù)語(yǔ),如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當(dāng)，答題規(guī)范。.設(shè)問(wèn)方式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言藝術(shù)）。③本詩(shī)語(yǔ)言××的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題步驟：

.整合與點(diǎn)撥知識(shí)整合

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就要著眼詩(shī)歌的用詞用語(yǔ)。高考試題一般從兩個(gè)方面去設(shè)題：煉字（詞）的角度和語(yǔ)言風(fēng)格的角度?？键c(diǎn)1“煉字”藝術(shù)煉字，是古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種修辭現(xiàn)象。鑒賞古詩(shī)詞的煉字藝術(shù)是高考詩(shī)歌鑒賞題的重要命題點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。.

1.動(dòng)詞閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神,請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。

解析

從題目可知這首詩(shī)作于詩(shī)人搬家之時(shí)，詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個(gè)童話(huà)般意境，抒寫(xiě)了對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。全詩(shī)是說(shuō)：春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜歡的湖.上亭。微風(fēng)中，亭邊的柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣服，不讓我離去。在這里住久了，連枝頭的黃鶯也跟我是老相識(shí)了，在這分別之際，別情依依，鳴聲悠悠，透出離別的傷感。要回答此題，首先要弄清題干的含意。所謂的“準(zhǔn)確”，就是符合“柳條藤蔓”“黃鶯”等事物的特點(diǎn)；所謂“傳神”，就是用了擬人的手法，寄寓了人的情感。.答案用“系”字，既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出它們依戀主人、不忍主人離去的深情。用“啼”字，既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。.2.形容詞閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。甘草子柳永秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑欄愁無(wú)侶，奈此個(gè)、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析一下“亂灑衰荷”句中“亂”字的妙處。.解析要賞析“亂”的妙處，勢(shì)必要從寫(xiě)景的角度和抒情的角度兩個(gè)方面去分析。于景而言，“亂灑”是訴諸人的視覺(jué)，“真珠雨”是訴諸人的聽(tīng)覺(jué)，李商隱有“留得枯荷聽(tīng)雨聲”之句，“真珠雨”也容易讓人聯(lián)想起白居易的“大珠小珠落玉盤(pán)”的妙句。而第二層意思可能被忽略。于情而言，亂的形、亂的聲正是主人公亂的心緒的外在體現(xiàn)。答案“亂”字既寫(xiě)出了雨灑衰荷凌亂驚心的聲響，又畫(huà)出跳珠亂濺的景象，還顯示了憑欄凝佇、寂寞無(wú)聊的女主人公的心緒之亂。.3.副詞閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。有人說(shuō)“忽見(jiàn)”的“忽”字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻耐人尋味,為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。解析

這是一首描寫(xiě)閨中女子形象的詩(shī)。本來(lái)要凝妝登樓，觀賞春色，“忽見(jiàn)”惹起一腔幽怨。理解“忽”字的含義，不能只局限于此句，而應(yīng)從全詩(shī)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來(lái)分析，找出其內(nèi)在的聯(lián)系。.答案從全詩(shī)來(lái)看，第三句是全詩(shī)的關(guān)鍵“楊柳色”是“悔”的直接原因，但細(xì)細(xì)品味,“楊柳色”是外因，“悔”是內(nèi)因，總有一天會(huì)爆發(fā)的所以，“忽”字乍讀似乎有些突兀，細(xì)讀卻極富神韻，極其準(zhǔn)確地表現(xiàn)了潛藏在人內(nèi)心的某種情感，平時(shí)并不覺(jué)得，一旦為外物觸發(fā)，不可自已的瞬間變化。.4.數(shù)量詞閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析。.解析本題是一道開(kāi)放性的題目?！扒Ю铩薄笆铩倍加械览?，所以關(guān)鍵在于分析，要言之有理，自圓其說(shuō)。鑒賞中遇到此類(lèi)題型，還是贊成作者的用法比較穩(wěn)妥。答案（1）贊成“千里”。這首詩(shī)既寫(xiě)了江南春景的豐富多彩，也寫(xiě)了江南的廣闊、深邃和迷離作者在這里用兩副耳目來(lái)看、來(lái)聽(tīng)江南春，一是生理的耳目，一是心里的耳目。生理的耳目實(shí)見(jiàn)實(shí)聽(tīng)，心里的耳目虛見(jiàn)虛聽(tīng)，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫(xiě)出“江南春”。用“十里”，顯然與詩(shī)題“江南春”相距十萬(wàn)八千里。.（2）贊成“十里”。詩(shī)的一、二句都是寫(xiě)眼前的景，惟有十里才能聽(tīng)到鶯啼，惟有十里才能看到綠樹(shù)紅花，惟有十里才能看到風(fēng)中酒旗?？傊?，“十里”是言其近，更能體現(xiàn)是對(duì)眼前景物的描寫(xiě)；同時(shí)，詩(shī)歌以小見(jiàn)大，給人無(wú)限想象的空間。.

5.疊詞閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥(niǎo)，寂寂更無(wú)人。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春。最能直接表現(xiàn)詩(shī)人情懷的兩句詩(shī)是“朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春”，賞析這兩句詩(shī)中疊詞運(yùn)用的藝術(shù)效果。.解析寒山是唐朝的詩(shī)僧，長(zhǎng)期住在天臺(tái)山寒巖。詩(shī)中描寫(xiě)寒巖附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表達(dá)了詩(shī)人超然物外的冷淡心情。后兩句才直接表現(xiàn)詩(shī)人情懷，讓人聯(lián)想起“山中無(wú)歷日，寒盡不知年”的意出紅塵、超然物外的情趣。答案“朝”“歲”是單個(gè)的名詞，一經(jīng)疊用,就表現(xiàn)出時(shí)間的悠長(zhǎng)。這里寫(xiě)出詩(shī)人長(zhǎng)期置身于深山密林之中，經(jīng)常見(jiàn)不到陽(yáng)光，因而不知時(shí)序的變化，至分辨不出春去秋往的感受，表達(dá)了他冷淡孤寂的心情，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫(xiě)自然地融合為一體。.

考點(diǎn)2語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，是針對(duì)不同的詩(shī)人，不同的詩(shī)歌，或者同一詩(shī)人不同的詩(shī)歌，乃至不同時(shí)代不同流派的詩(shī)歌,往往呈現(xiàn)出的不同語(yǔ)言風(fēng)格而言。語(yǔ)言風(fēng)格種類(lèi)繁多，常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格有：1.平淡：其語(yǔ)言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。例如，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，表面看來(lái)句句平淡，實(shí)則平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世、悠然自得的情趣。人評(píng)其詩(shī)“平淡而思致”。.2.工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整，理解時(shí)可以借助對(duì)仗。例如，杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”，辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。3.直率：語(yǔ)言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫(xiě)出。如《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》。4.委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫(xiě)出，而是通過(guò)寫(xiě)與本意看似無(wú)關(guān)的事物，或者通過(guò)對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。例如，李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有.直接寫(xiě)出，而是寫(xiě)了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”。又如杜牧的《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。”作者用雋永洗練的筆墨，活用典故，對(duì)沉溺于荒淫腐朽生活的統(tǒng)治者提出了委婉的批評(píng)。5.自然：指詩(shī)詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說(shuō)明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。.6.清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。例如，王維的《鹿柴》：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰?jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。7.雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。例如，李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。.8.奔放：指直率而有氣勢(shì)。例如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。9.悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。例如，陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！痹?shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。.10.洗練：語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)盡的境界。例如，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割,匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。.11.沉郁:用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂(yōu)郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。需要指出的是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一個(gè)詩(shī)人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩(shī)人也可能具有多種風(fēng)格。附：部分詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格江山代有才人出，星河燦爛出巨匠。豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來(lái)淺唱。屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。淵明寄情山與水，恬淡自適心內(nèi)曠。.子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又順暢。王維恬然又含蓄，詩(shī)中有畫(huà)有暗香。浩然恬靜又渾健，語(yǔ)淡情濃蘊(yùn)味長(zhǎng)。杜甫沉郁又頓挫，樂(lè)天流麗又順暢。商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加清爽。蘇軾豪放又曠達(dá)，棄疾深沉又豪放。柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。清照凄婉又清麗，姜夔崎拔注感傷。致遠(yuǎn)清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。景臣新奇出辛辣，養(yǎng)浩警僻又深廣。.現(xiàn)場(chǎng)批閱1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）汴河亭①許渾廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。凝云鼓震星辰動(dòng)，拂浪旗開(kāi)日月浮。四海義師歸有道，迷樓還似景陽(yáng)樓②。.【注】①隋煬帝為東游廣陵（揚(yáng)州），不惜民力開(kāi)鑿一條運(yùn)河。其東段叫汴河,汴河之濱筑有行宮，即“汴河亭”。②迷樓：隋煬帝筑。景陽(yáng)樓：南朝陳后主筑。頸聯(lián)哪兩個(gè)字用得最為精妙？請(qǐng)指出來(lái)并分析其表達(dá)效果?！粳F(xiàn)場(chǎng)答案】動(dòng)、浮。“動(dòng)”字寫(xiě)出了鼓聲震動(dòng)了星辰，極言鼓聲氣勢(shì)；“浮”字寫(xiě)出了日月好像浮在河中的情形。兩字寫(xiě)出了隋煬帝東游時(shí)場(chǎng)面的宏大。.【評(píng)分分析】該答案可得3分。第一，兩個(gè)字找得準(zhǔn)；第二，兩個(gè)字的表達(dá)效果說(shuō)得較好。但對(duì)兩個(gè)字的表達(dá)技巧（夸張）沒(méi)有答出?！菊_答案】“動(dòng)”和“浮”兩個(gè)字用得最為精妙（1分）。兩字都運(yùn)用了夸張的修辭手法（1分），“動(dòng)”字把震天的鼓聲使行云凝滯并使星辰搖動(dòng)的赫赫聲勢(shì)描繪了出來(lái)（1分）；“浮”字把旌旗閃動(dòng)時(shí)日月在波浪中浮動(dòng)的畫(huà)面再現(xiàn)于讀者眼前（1分）。.【增分提示】

語(yǔ)言鑒賞題除要答出該詞語(yǔ)表達(dá)的意思,指明在寫(xiě)景抒情方面的作用外，一定不要忘記詞語(yǔ)（句子）表達(dá)技巧的運(yùn)用。如詞語(yǔ)在語(yǔ)法方面的特點(diǎn)（疊詞、變?cè)~性、變?cè)~序、特別結(jié)構(gòu)等），在修辭手法使用方面的特點(diǎn)（擬人、夸張、借代等）。.2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）并州路李宣遠(yuǎn)秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。請(qǐng)賞析詩(shī)的結(jié)句“烽火起云間”的妙處?！粳F(xiàn)場(chǎng)答案】融情于景，以景傳情，含蓄地表達(dá)出征人垂淚的原因，暗示又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要來(lái)臨，表現(xiàn)了征人的無(wú)奈之情。.【評(píng)分分析】該答案可得2分。答題思路正確，既注意該句表達(dá)的內(nèi)容、情感，又注意形式表達(dá)的技巧。但對(duì)該句內(nèi)容理解不到位。【正確答案】垂淚之時(shí)，烽煙忽起,形象地寫(xiě)出了邊塞戰(zhàn)事的殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)征人的同情。（4分，每點(diǎn)2分）.【增分提示】賞析語(yǔ)句之妙，一般要從內(nèi)容和形式兩方面作答。兩方面作答，要準(zhǔn)確到位。內(nèi)容上要準(zhǔn)確地指出它要表達(dá)的內(nèi)容、情感特點(diǎn)，形式上不僅要準(zhǔn)確指出它運(yùn)用的表達(dá)技巧，而且要說(shuō)明這種技巧帶來(lái)的表達(dá)效果。如本題，烽火又起，說(shuō)明戰(zhàn)事在即，征人又將面臨一場(chǎng)生死未卜的激戰(zhàn)。而此時(shí)征人正傷感懷鄉(xiāng)，悲情疊加，愈加顯得他們處境的艱難，戰(zhàn)爭(zhēng)的可憎。讀者設(shè)身處地，怎能不心生同情？詩(shī)末句寫(xiě)景，從結(jié)構(gòu)技巧上看叫“以景結(jié)情”，其效果是含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。如此分析，確保滿(mǎn)分。.訓(xùn)練與總結(jié)考點(diǎn)針對(duì)練考點(diǎn)11.閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。謁金門(mén)馮延巳風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。“吹皺一池春水”為歷代評(píng)論家所推崇，請(qǐng)簡(jiǎn)析句中“皺”字的妙處。（★）答案“皺”既指微風(fēng)輕拂，池上漾起一層漣漪；又指詞中的主人公因孤獨(dú)寂寞，感情上也有了一層漣漪。一語(yǔ)雙關(guān)，自然貼切，耐人尋味。.2.閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。梔子花詩(shī)（明）沈周雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。一鉤新月風(fēng)牽影，暗送嬌香入畫(huà)庭。詩(shī)的后二句尤為奇妙，歷來(lái)頗得詩(shī)評(píng)家的青睞，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（★）答案

一“牽”一“送”，夏月微風(fēng)的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，梔子花的精魂大有飛動(dòng)之態(tài)。如一鉤新月，暗香浮動(dòng)，視覺(jué)與嗅覺(jué)相結(jié)合，營(yíng)造出幽美恬靜的意境。.考點(diǎn)23.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)上湖嶺望招賢江南北山（四首選一）楊萬(wàn)里嶺下看山似伏濤，見(jiàn)人上嶺旋爭(zhēng)豪。一登一陟一回顧，我腳高時(shí)他更高。世稱(chēng)楊萬(wàn)里的詩(shī)歌風(fēng)格除了新鮮奇特外，還有更主要的特色詼諧幽默。試以這首詩(shī)為例，簡(jiǎn)析之。（★）.答案詩(shī)題是寫(xiě)行人登山，極平淡的一件事，不說(shuō)人登山之難，而說(shuō)山與人爭(zhēng)高，要寫(xiě)山高，卻先說(shuō)山低；要寫(xiě)山上，先寫(xiě)山下；要寫(xiě)登山難，先寫(xiě)望山易；先是人看山，后是山與人賽，最后是登山，山勝人。腳高山更高，這實(shí)際是暗示登山者急于翻山的迫切心情，叫人讀后忍俊不禁，表現(xiàn)出一種幽默詼諧、輕巧俏皮的藝術(shù)風(fēng)格。.4.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。簡(jiǎn)析“江風(fēng)引雨入舟涼”中“涼”字的妙處。（★）答案“涼”不僅寫(xiě)出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫(xiě)出了此時(shí)因朋友分離而備感凄涼的內(nèi)心感受。.考點(diǎn)滾動(dòng)練5.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。百嘉村見(jiàn)梅花龔鼎孳［注］天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門(mén)。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村?！咀ⅰ魁彾︽埽?615～1673）：字孝升，崇禎七年進(jìn)士。清兵入關(guān)后任太常寺少卿，康熙時(shí)官至刑部尚書(shū)。（1）這是一首七言絕句，關(guān)于詩(shī)眼，有人認(rèn)為是“驚”,有人認(rèn)為是“客”，有人認(rèn)為是“寒”。你認(rèn)為呢？為什么？（★）.（2）詩(shī)中的梅花具有怎樣的性格？答案（1）“寒”。用梅的疏影、玉笛、高樓等意象，表現(xiàn)了自己身為貳臣內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫(xiě)照，寫(xiě)出了百愁縈繞、無(wú)可奈何的凄涼。（2）寄身天涯,孤獨(dú)地陪伴著黃昏。實(shí)際上是詩(shī)人以梅花自比，流露出浪跡天涯的凄苦之情。.6.閱讀下面這首元詩(shī)，然后回答問(wèn)題。寒夜揭傒斯疏星凍霜空，流月濕林薄。虛館人不眠，時(shí)聞一葉落。（1）詩(shī)人作此詩(shī)的時(shí)令是何時(shí)？首句的“凍”字可否用“映”“點(diǎn)”“著”等替換？試作簡(jiǎn)要分析。（★）（2）前兩句詩(shī)描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？.答案（1）時(shí)令當(dāng)在涼秋。如用“映”“點(diǎn)”“著”等替換，前兩句便帶上平敘味道，使全篇旨意由言愁轉(zhuǎn)化為言幽。詩(shī)人首句著一“凍”字，意在強(qiáng)調(diào)自己冷峭的心情。（2）前兩句的疏星、霜空、流月，構(gòu)成了一幅寥廓清冷的寒夜圖，寫(xiě)出了夜的深沉。.7.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？（1）有人說(shuō)，一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處。（★）（2）依據(jù)第一句的描寫(xiě)，聯(lián)想一下詩(shī)中描繪了的怎樣的春光圖？.答案（1）“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來(lái)的其他花香，店內(nèi)飄溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢?。?）詩(shī)人描繪出了一幅令人陶醉的春光春色圖。春風(fēng)暖人，飛揚(yáng)的柳絮飄滿(mǎn)小店，香氣醉人。詩(shī)人即將離開(kāi)金陵，獨(dú)自坐在江南水村的一家小酒店里飲酒為別。.考點(diǎn)綜合練8.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。醉眠（宋）唐庚山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。余花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。世味門(mén)常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。（1）請(qǐng)概括詩(shī)歌描寫(xiě)的形象。（2）本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句說(shuō)明理由。（★）.答案（1）描寫(xiě)了一位怡然自得的飲者形象：春意闌珊、殘花數(shù)枝、鳥(niǎo)兒鳴唱，飲者頻頻把盞，灑脫曠達(dá)、超然脫俗。（2）“世味”。從首聯(lián)中的“山靜”“日長(zhǎng)”等詞可以看出詩(shī)人的寂寞；頸聯(lián)中“門(mén)常掩”一詞又透露出一種孤獨(dú)之情；而“夢(mèng)中頻得句”的興高采烈，則是一種心靈上的痛苦掙扎。.9.閱讀下面一首宋詞，回答后面的問(wèn)題。阮郎歸晏幾道天邊金掌①露成霜，云隨雁字長(zhǎng)。綠杯紅袖趁重陽(yáng)，人情似故鄉(xiāng)。蘭佩紫②，菊簪黃，殷勤理舊狂。欲將沉醉?yè)Q悲涼，清歌莫斷腸！【注】①金掌:漢武帝在長(zhǎng)安建章宮建高20丈的銅柱，上有銅人，掌托承露盤(pán)。此處代指汴京。②蘭佩紫：即佩紫蘭。紫蘭，一種香草。.（1）前兩句的描寫(xiě)展現(xiàn)了怎樣的情景？詞人借此表達(dá)了怎樣的感情？（2）說(shuō)說(shuō)“人情似故鄉(xiāng)”中的“似”和“欲將沉醉?yè)Q悲涼”中“換”字在表達(dá)感情上的作用。（★）答案（1）描寫(xiě)了汴京深秋時(shí)節(jié)的景象，白露為霜，天上的長(zhǎng)條云彩中飛出排成一字的雁陣，云似乎也隨之延長(zhǎng)了。詞人借此表達(dá)出重陽(yáng)節(jié)遠(yuǎn)在異地，渴望回鄉(xiāng)的情感。.（2）“似”，是說(shuō)重陽(yáng)時(shí)節(jié)，對(duì)著“紅袖”佳人，舉“綠杯”而飲，習(xí)俗猶如故鄉(xiāng)，使人感覺(jué)到異鄉(xiāng)的溫暖。然而，只是相似而已，畢竟不是故鄉(xiāng)親人相伴，詞人既欣慰，又心酸。“換”，是說(shuō)詞人想借飲酒而醉來(lái)忘卻佳節(jié)不能回鄉(xiāng)的悲涼，然而卻無(wú)法忘記，主觀上的愿望，客觀上卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)出詞人對(duì)故鄉(xiāng)的思念深沉而強(qiáng)烈。.技法總結(jié)一、對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞對(duì)策1.要善于抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞，這個(gè)關(guān)鍵詞常常是表現(xiàn)形象、表達(dá)情感態(tài)度的點(diǎn)。2.要善于分析鑒賞關(guān)鍵詞，把握一定的分析方法，比如分析時(shí)不能把該字孤立起來(lái)，要放在句中，結(jié)合全詩(shī)的意境來(lái)分析。3.要注意答題形式和語(yǔ)言的規(guī)范。如回答該字（詞）的妙處，要明確答題步驟：（1）解釋該字（詞）在句中的含義，（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字（詞）.放入原句中描述景象，（3）點(diǎn)出該字（詞）烘托出了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情）。對(duì)于語(yǔ)言風(fēng)格的鑒賞要注意用詞的規(guī)范，能用來(lái)答題的詞一般有：清新明麗、平淡自然、淺顯通俗、詞藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練等。

.二、思路剖析1.煉字型一般提問(wèn)：這首詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？變式提問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟：（1）指出該字。（2）解釋該字的含義（表層、深層）。（3）描述該字所在詩(shī)句的景象。（4）揭示作者傳達(dá)的深層情感。（5）評(píng)價(jià)表達(dá)效果（突出了……作用）。答題套路：某字在詩(shī)中的意思是（），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（）的情感。

.2.一詞領(lǐng)全詩(shī)型一般提問(wèn)：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題步驟：（1）該詞對(duì)表達(dá)感情、突出主旨的作用（內(nèi)容上）。（2）該詞在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用（形式上）。.3.分析語(yǔ)言特色一般提問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？變式提問(wèn)：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)）。答題步驟：（1）點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（明確、簡(jiǎn)練）（2）結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析。（具體）（3）分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感。（具體）答題套路：這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是（），如（），這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者（）的情感。.小結(jié):考查語(yǔ)言——解說(shuō)表層含義:字面意義①表現(xiàn)景象②分析深層含義：表達(dá)情感③突出主旨④評(píng)價(jià)形式作用：表達(dá)效果⑤答題時(shí)依序答出，避免遺漏；依據(jù)詩(shī)作具體情況適當(dāng)減少項(xiàng)目，不牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)加于“詩(shī)”。..9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:54:50AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/112023/1/1111January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線(xiàn)向前。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2023/1/112023/1/112023/1/11