2023年大學(xué)節(jié)能減排管理方案（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年大學(xué)節(jié)能減排管理方案為了將大?學(xué)建成節(jié)約?型校園，全?面貫徹落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，堅(jiān)持發(fā)展?與節(jié)約、節(jié)?水、節(jié)地、?節(jié)糧、節(jié)材?為主要內(nèi)容?，運(yùn)用宣傳?教育。__?_管理和技?能改造等多?種手段，采?取各種有效?措施，大力?開(kāi)展節(jié)能減?排行動(dòng)，特?制定本方案?。南方科技?大學(xué)校區(qū)集?教學(xué)、科研?和生活于一?體，能源消?耗較大，通?過(guò)節(jié)能減排?活動(dòng)的開(kāi)展?，不斷增強(qiáng)?全校師生員?工的資源憂?患意識(shí)、勤?儉節(jié)約艱苦?奮斗意識(shí)到?和主人翁責(zé)?任意識(shí)。通?過(guò)開(kāi)展節(jié)能?減排行動(dòng)，?認(rèn)真開(kāi)展節(jié)?能減排及環(huán)?境保護(hù)教育?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)全校師?生的環(huán)保意?識(shí)。具體工?作及措施如?下：一、?加強(qiáng)___?領(lǐng)導(dǎo)，明確?工作職責(zé)?為確保節(jié)能?減排的貫徹?落實(shí)，抓出?實(shí)效，成立?節(jié)能減排管?理小組。主?要負(fù)責(zé)__?_、檢查、?落實(shí)各校節(jié)?能減排。各?成員明確工?作職責(zé)，層?層落實(shí)，以?綠色、和諧?為主題，通?過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)?，制定措施?、實(shí)施推進(jìn)?、檢查改進(jìn)?、鞏固發(fā)展?等階段，積?極開(kāi)展節(jié)能?減排行動(dòng)工?作。2023年大學(xué)節(jié)能減排管理方案（二）組?長(zhǎng)：楊文鑄?副組長(zhǎng)：?劉濤、付存?剛組員：?張傳偉、歐?建國(guó)、__?_夫、趙清?、楊陸娃?二、開(kāi)展宣?傳教育，增?強(qiáng)全員節(jié)約?意識(shí)1、?每學(xué)期利用?全國(guó)節(jié)能宣?傳周、全國(guó)?城市節(jié)水宣?傳周及世界?環(huán)境日、地?球日、水日?、土地日等?時(shí)機(jī)各出一?期節(jié)能減排?主題板報(bào)。?2、向全?校師生發(fā)出?節(jié)能環(huán)保倡?議每學(xué)期?開(kāi)學(xué)團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)要向?全校師生發(fā)?起倡議：節(jié)?能減排、從?我做起。倡?議全校師生?在不降低現(xiàn)?有生活水平?的前提下，?選擇科學(xué)合?理、節(jié)約能?源的綠色生?活方式。從?日常生活的?衣、食、住?、行、用等?六方面入手?，從生活點(diǎn)?滴做起，轉(zhuǎn)?變不合理的?消費(fèi)模式，?崇尚節(jié)約、?科學(xué)文明的?生活方式，?形成節(jié)約資?源、減少污?染、保護(hù)環(huán)?境的社會(huì)風(fēng)?氣。3、?營(yíng)造節(jié)能減?排校園文化?利用廣播?、板報(bào)、小?報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、?標(biāo)識(shí)等多種?方式，在廣?大師生中開(kāi)?展節(jié)能、環(huán)?保宣傳活動(dòng)?，營(yíng)造良好?氛圍。__?_節(jié)能環(huán)保?知識(shí)競(jìng)賽活?動(dòng)，讓學(xué)生?樹立節(jié)能減?排的意識(shí)。?4、全面?采取節(jié)能減?排措施。根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?情況，開(kāi)展?節(jié)約每一滴?水、每一度?電、每一粒?糧食、每一?張紙的活動(dòng)?，節(jié)約資源?、保護(hù)環(huán)境?。促使師生?養(yǎng)成人走水?停、人離燈?滅、字紙入?簍入桶并回?收利用的好?習(xí)慣。三?、管理運(yùn)營(yíng)?節(jié)能減排措?施：1、?節(jié)約用電：?（1）、?通過(guò)電力監(jiān)?控系統(tǒng)，對(duì)?變配電低壓?負(fù)荷情況進(jìn)?行檢測(cè)，自?動(dòng)確定變壓?器、功率補(bǔ)?償?shù)仍O(shè)備的?投入運(yùn)行數(shù)?量，在保證?供電安全的?前提下降低?系統(tǒng)能耗。?充分利用遠(yuǎn)?程抄表系統(tǒng)?，定期匯總?對(duì)比共一區(qū)?域的用電量?，對(duì)于同一?時(shí)期出現(xiàn)異?常用電情況?進(jìn)行跟蹤分?析。（2?）、根據(jù)大?學(xué)校區(qū)投入?使用的樓宇?用電負(fù)荷現(xiàn)?狀，部分樓?宇沒(méi)有投入?使用，變壓?器在低負(fù)荷?的情況下運(yùn)?行。在保障?用電負(fù)荷的?情況下，可?適當(dāng)報(bào)停部?分變壓器，?減少基本電?費(fèi)用支出。?根據(jù)___?市用電管理?規(guī)定，變壓?器的基本電?費(fèi)為_(kāi)__?元/KVA?，假設(shè)報(bào)停?___臺(tái)_?__KVA?的變壓器，?可節(jié)能開(kāi)支?___萬(wàn)元?，這還不算?變壓器運(yùn)行?的電能損耗?的支出。?（3）、設(shè)?定空調(diào)主機(jī)?（圖書館）?夏季工作日?運(yùn)行時(shí)間，?8：00-?21：00?，之后關(guān)閉?空調(diào)冷水機(jī)?組及相應(yīng)冷?卻設(shè)施，利?用管道路內(nèi)?冷凍水供至?22：00?；在公共區(qū)?域、辦公室?張貼節(jié)能標(biāo)?識(shí)，設(shè)定辦?公室、走廊?空調(diào)溫度夏?季不低于2?6度℃。物?業(yè)服務(wù)人員?應(yīng)規(guī)范教室?空調(diào)的使用?，及時(shí)關(guān)閉?無(wú)使用教室?的空調(diào)。?（4）、要?求物業(yè)人員?晚上巡查時(shí)?，隨手關(guān)閉?照明燈具，?只保留必需?的巡邏及監(jiān)?控照明；離?開(kāi)設(shè)備機(jī)房?時(shí)關(guān)閉照明?燈具，一般?只保留一組?（個(gè)）長(zhǎng)明?燈具；白天?關(guān)閉采光區(qū)?域照明燈具?，杜絕白晝?燈。（5?）、對(duì)走廊?及其它公共?區(qū)域照明進(jìn)?行分區(qū)、分?組、間隔控?制，在滿足?照度要求下?，降低耗電?里。樓道內(nèi)?、公共洗手?間、洗衣房?、自習(xí)室等?處的燈控開(kāi)?關(guān)均貼有節(jié)?能標(biāo)識(shí)，只?在重大節(jié)日?時(shí)，開(kāi)啟泛?光照明及景?觀照明系統(tǒng)?。（6）?、倡導(dǎo)師生?設(shè)定電腦不?用時(shí)為待機(jī)?模式，要求?打印機(jī)、復(fù)?印機(jī)、碎紙?機(jī)等辦公設(shè)?備不用時(shí)間?關(guān)閉電源。?（7）、?規(guī)范體育活?動(dòng)區(qū)域（籃?球場(chǎng)、網(wǎng)球?場(chǎng)等場(chǎng)地）?、學(xué)生活動(dòng)?室、自習(xí)室?等公共區(qū)域?晚間用電，?杜絕___?人在場(chǎng)，所?有照明開(kāi)啟?浪費(fèi)電能的?情況。（?8）、__?_電梯智能?照明控制系?統(tǒng)，確保電?梯在無(wú)人使?用時(shí)轎廂內(nèi)?照明燈具自?動(dòng)關(guān)閉。調(diào)?整各樓宇電?梯并聯(lián)運(yùn)行?，確保同一?方位的電梯?并聯(lián)運(yùn)行，?提高電梯使?用率。（?9）、改造?路燈控制方?式，充分利?用科技手段?，采用微電?腦時(shí)控、光?控開(kāi)關(guān)控制?路燈啟停時(shí)?間，根據(jù)天?氣變化適時(shí)?啟停路燈，?降低用電能?耗。(1?0)、保障?太陽(yáng)能路燈?、太陽(yáng)能熱?水系統(tǒng)正常?運(yùn)行，及時(shí)?檢修異常，?充分利用無(wú)?償能源。?2、節(jié)約用?水：（1?）、充分利?用中水、湖?水處理站處?理過(guò)的中水?、湖水進(jìn)行?景觀綠化、?便廁沖水，?充分使用再?生水源，降?低生活水使?用量。（?2）、強(qiáng)化?對(duì)保潔、綠?化用水量較?大部門工作?人員的節(jié)能?教育，增強(qiáng)?節(jié)水意識(shí)，?降低作業(yè)水?耗。對(duì)比同?區(qū)域、同時(shí)?期用水量，?分析查找較?大用水差原?因，采取多?種形式節(jié)約?用水。（?4）、在公?共洗手間等?用水部位粘?貼節(jié)約用水?、點(diǎn)滴開(kāi)始?等節(jié)約標(biāo)識(shí)?，提醒使用?師生節(jié)約用?水。（5?）、推廣選?用節(jié)水器具?，___搖?擺式水龍頭?、紅外線感?應(yīng)節(jié)水開(kāi)關(guān)?等科技含量?高的用水器?具，降低日?常用水量。?供水開(kāi)關(guān)、?閘閥、水箱?等部位標(biāo)準(zhǔn)?零配件，防?止日常滲漏?。（6）?、定期查抄?總水表、分?表數(shù)據(jù)、分?析數(shù)據(jù)變化?原因，制定?節(jié)水對(duì)策；?（7）、?按年度制定?供水管網(wǎng)保?養(yǎng)計(jì)劃，加?強(qiáng)巡視、檢?測(cè)，及時(shí)維?修，杜絕跑?冒滴漏。?（8）、適?當(dāng)收集雨水?、空調(diào)冷凝?水，將行政?樓、科研樓?等樓宇的分?體空調(diào)冷凝?水匯集排入?綠化用地，?減少澆灌用?水量。（?9）、充分?利用游泳池?凈化水系統(tǒng)?，循環(huán)凈化?游泳池的用?水。（1?0）、對(duì)于?書院等__?_住宿場(chǎng)所?，實(shí)行免費(fèi)?定額供給，?超定額收費(fèi)?的辦法，利?用市場(chǎng)杠桿?，降低水費(fèi)?支出。3?、節(jié)約用氣?及其它節(jié)能?管理：（?1）、加大?餐飲硬件設(shè)?施投入，采?購(gòu)節(jié)能灶具?節(jié)約用氣。?（2）、?通過(guò)懸掛節(jié)?約糧食等橫?幅、標(biāo)語(yǔ)，?設(shè)置浪費(fèi)曝?光臺(tái)等方式?，提高就餐?人員的節(jié)約?意識(shí)。（?3）、加強(qiáng)?對(duì)物業(yè)、餐?館服務(wù)人員?的教育，將?節(jié)約情況納?入日?？己?體系，嚴(yán)格?成本控制，?建立獎(jiǎng)懲機(jī)?制，調(diào)動(dòng)物?業(yè)、餐館服?務(wù)人員節(jié)約?的積極性。?4、建立?節(jié)能減排專?項(xiàng)檔案資料?有關(guān)節(jié)能?減排文件、?學(xué)校有關(guān)節(jié)?能減排措施?、督查檢查?評(píng)比等資料?應(yīng)建立專項(xiàng)?檔案資料，?作為學(xué)校節(jié)?能減排工作?的業(yè)績(jī)存檔?備查。節(jié)?能減排具有?管理的特殊?性，辦公、?教學(xué)、__?_宿舍等公?共場(chǎng)所的水?電使用，不?能像文具紙?張等用品一?樣建立嚴(yán)格?的領(lǐng)用制度?，水電