2015屆高三語文-辨析并修改病句解析

讀笑話，改病句解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘(jǔ)，是個不學(xué)無術(shù)的大草包?？伤麉s常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說?！爸T位先生們：第一頁，編輯于星期一：九點三十一分。今天是個什么天氣？今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！”“今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”(學(xué)生們哄堂大笑)第二頁，編輯于星期一：九點三十一分。“你們笑什么？我是個大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！?學(xué)生們個個捧腹大笑)同學(xué)，笑話看完了，說說問題在哪？演講詞中有很多的病句。在平時我們說話時如果出現(xiàn)病句，就會鬧出很多笑話或者產(chǎn)生很多誤會，所以在說話時，一定要準(zhǔn)確，語意表達(dá)要清楚。第三頁，編輯于星期一：九點三十一分。“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達(dá)情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。凡是不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子，都可以算作病句。第四頁，編輯于星期一：九點三十一分。

能力層級：E——表達(dá)應(yīng)用，指對語文知識和能力的運用。

“辨析并修改病句”是屬于純潔語言一類的考點，一直是語文高考的必考點之一。高考在這一考點上，題型一般是兩種：一是辨析語病，二是修改病句。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題；一是主觀性試題?！氨嫖霾【洹笔菍Σ【涞淖R別和分析。修改則以辨析為基礎(chǔ)。

辨析并修改病句考綱解讀第五頁，編輯于星期一：九點三十一分。6高考考試大綱要求：█辨析病句選擇題搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句主觀題(略)語序不當(dāng)?shù)诹?，編輯于星期一：九點三十一分。1、（2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。B．由此可見，當(dāng)時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有制造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。第七頁，編輯于星期一：九點三十一分。C．本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。[解析]D本題考查的是正確辨析病句的能力。A項，搭配不當(dāng)，“充滿”與“辯證法”不搭配。B項，語序不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過程中”放到“不僅”之前；“技術(shù)活動”與“藝術(shù)活動”交換位置。C項，句式雜糅，“但就其……方面”句式雜糅，應(yīng)刪去“就”，或在“方面”后加“來說”。第八頁，編輯于星期一：九點三十一分。2、（2013·新課標(biāo)全國卷II）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。B．該縣認(rèn)真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。第九頁，編輯于星期一：九點三十一分。C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。【答案】C【解析】

A項搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；B項成分殘缺和語序不當(dāng)，“實施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實事之一的‘村村通’安裝工作”；D項表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。第十頁，編輯于星期一：九點三十一分。3、(2012·新課標(biāo)全國卷II)下列各句中，沒有語病的一句是

(

) A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。 B．她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。第十一頁，編輯于星期一：九點三十一分。C．哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。D．歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。第十二頁，編輯于星期一：九點三十一分。解析A項，句式雜糅，“造成”和“遭到”兩種表達(dá)句式相抵觸，將“遭到”換成“的”就行了。B項，搭配不當(dāng)，“取得的成績”與“得到了回報”不搭配。將“取得的成績”刪去即可。D項，一是主賓不搭配，“最大困境”與“如何解決失業(yè)問題”不搭配，可刪去“如何解決”；二是語序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。答案C第十三頁，編輯于星期一：九點三十一分。3．(2012·北京卷)下列句子中，沒有病句的一項是() A．據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。 B．依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。第十四頁，編輯于星期一：九點三十一分。C．老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴(yán)格約束，在形制、格局方面難免會有些千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。D．大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開場就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時空向人們跑來。解析A項，搭配不當(dāng)，“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”。B項，句式雜糅，將“依據(jù)……結(jié)果”或“結(jié)果顯示”刪去一個即可。D項，成分殘缺，“營造”缺少賓語中心語，可在“跑來”后加“的景象”。答案C

第十五頁，編輯于星期一：九點三十一分。16備考策略主要有：1.熟知六種常見的病句類型。2.每種病句類型記熟一個例子。3.熟悉常見的辨析病句修改病句的方法。第十六頁，編輯于星期一：九點三十一分?！臼纠空堉赋鱿铝胁【溴e誤之處，并提出修改意見。1．（2014?大綱全國卷）他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時候常常去看火車玩兒，火車每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。2.（2014?遼寧卷）自從實施飛行員培訓(xùn)計劃后，學(xué)員報名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機(jī)節(jié)省時間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項實用技能?？键c分解一語序不當(dāng)?shù)谑唔摚庉嬘谛瞧谝唬壕劈c三十一分。3.（2013

·重慶卷）1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。4.(2012·四川卷)我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。第十八頁，編輯于星期一：九點三十一分。5．(2011·北京卷)崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。6．(2011·江蘇卷)不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。第十九頁，編輯于星期一：九點三十一分。答案1.

關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，當(dāng)前后句子主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語在前，因此應(yīng)該將“每當(dāng)”移至“火車”前。2.語序不當(dāng)，將“還有一些家長想給孩子增加一項實用技能”改為“還有一些想給孩子增加一項實用技能的家長”。3.語序不當(dāng)，“首次”移到“抵達(dá)”之前。第二十頁，編輯于星期一：九點三十一分。4.語序不當(dāng)，“建造、設(shè)計、開發(fā)”應(yīng)調(diào)整為“設(shè)計、開發(fā)、建造”，才符合邏輯規(guī)律。5．狀語語序不當(dāng)，把“最初”移到“因五十年前”之后。6．語序不當(dāng)，“不斷改善并切實保障民生”調(diào)整為“切實保障并不斷改善民生”。第二十一頁，編輯于星期一：九點三十一分?！久}揭秘】考查語序不當(dāng)主要有以下幾種情況：①多項定語排列不當(dāng)；②定語和中心詞位置顛倒；③狀語位置不當(dāng)；④分句間次序不當(dāng)；⑤關(guān)聯(lián)詞語詞序不當(dāng)；⑥事理順序不當(dāng)。第二十二頁，編輯于星期一：九點三十一分。23語序不當(dāng)多項定語語序不當(dāng)多項狀語語序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)定語和中心語位置顛倒事理的位置不當(dāng)狀語和中心語的位置顛倒【命題揭秘】第二十三頁，編輯于星期一：九點三十一分。24例1.她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球女教練。1、多層定語的次序不當(dāng)她是國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。（A表領(lǐng)屬性的—表誰的）+（B表數(shù)量的—表多少）+（C動詞性短語—表怎樣的）（D形容詞性短語）（E名詞）+

（F名詞）定語位于中心語之前。如果有多個定語，這些定語的語序是：A、表領(lǐng)屬性的（這東西是屬于誰的）或時間、處所的；B、指稱或數(shù)量的短語；C、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語。方法感悟第二十四頁，編輯于星期一：九點三十一分。第二十五頁，編輯于星期一：九點三十一分?！敬鸢浮?1)依照排序原則，正確的語序是“她是我們學(xué)校的(表領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞短語)數(shù)學(xué)(名詞)女(名詞)教師”。(2)語序不當(dāng)，“巨大的”應(yīng)放在“覆斗形”前面。(3)“兩千年前”放在“出土”后面。第二十六頁，編輯于星期一：九點三十一分。272．多層狀語的次序（記句子:主語+（目的或原因-何時－何地－何范圍－何種情態(tài)－表對象）+謂語牢記類句2：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。例：.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。

正確的語序應(yīng)是：

①表目的或原因的介賓短語②時間詞后處所詞③一般副詞（范圍、語氣）④情態(tài)動詞或形容詞⑤表對象的介賓短語＋中心詞牢記類句1:那位失主為表謝意(原因）昨天（時間）在電視臺（處所）又誠摯地（情態(tài)）為小趙（對象）點了一首歌。第二十七頁，編輯于星期一：九點三十一分。第二十八頁，編輯于星期一：九點三十一分。第二十九頁，編輯于星期一：九點三十一分。30(1)定語和中心語位置顛倒例1、我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）例2、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（2005年高考山東卷6B）解析：句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當(dāng)，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。第三十頁，編輯于星期一：九點三十一分。31(2)狀語和中心語的位置顛倒例①這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。例②市場經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。第三十一頁，編輯于星期一：九點三十一分。第三十二頁，編輯于星期一：九點三十一分。33方法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語序分兩種情況，同一主語，主語在前，格式為：主語＋前關(guān)聯(lián)詞……＋后關(guān)聯(lián)詞……不同主語，關(guān)聯(lián)詞在前，格式為：關(guān)聯(lián)詞＋主語……關(guān)聯(lián)詞＋主語……例句①他如果再犯類似的錯誤，學(xué)校就有開除他的危險。運用：讀句子，確定原句要表達(dá)的意思是：他再犯錯誤，他將被開除。屬于同一主語的情況，而原句后一句的關(guān)聯(lián)詞“就”的前面用的是“學(xué)?！保袷讲粚?。

例句②天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。

運用：讀句子，可以看出原句有兩個需要陳述的主語，一是“天氣”，一是“他”，應(yīng)用第二種格式，故應(yīng)把“天氣”放到“不管”的后面，從而判斷出原句是病句。

改為不管天氣發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。

改為他如果再犯類似的錯誤，就有被學(xué)校開除的危險關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)谌?/p>