幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼師教案參考（5篇）

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼師教案參考一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、知道汽?車(chē)的種類(lèi)有各種各?樣的，它們有不同?的用途。2、簡(jiǎn)?要了解汽車(chē)的發(fā)明?過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng)?“小發(fā)明家”的愿?望。3、學(xué)習(xí)用?廢舊物品制作汽車(chē)?，享受勞動(dòng)成果帶?來(lái)的快樂(lè)。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的復(fù)?合燈片一套，幻燈?機(jī)一臺(tái)。2、木?偶表演臺(tái)，布袋木?偶：小兔、小猴、?老爺爺、小孩各一?個(gè)。3、各種紙?盒、塑料瓶等廢舊?材料及裝飾用的各?種物品、材料，如?：各種紙、牙簽、?鉛絲、膠水、雙面?膠、剪刀等。4?、錄音機(jī)、磁帶。?三、活動(dòng)過(guò)程：?1、激發(fā)興趣，?引出課題。木偶?小兔：“今天天氣?真好，我想去看看?住在很遠(yuǎn)的奶奶。?坐著汽車(chē)去可方便?了，一會(huì)就到了。?再見(jiàn)?！?小兔坐?在轎車(chē)上，說(shuō)完下?場(chǎng))教師：“小朋?友們都知道乘汽車(chē)?很方便，你們知道?汽車(chē)是怎么發(fā)明的?嗎?”2、簡(jiǎn)要?了解汽車(chē)的由來(lái)。?(1)、教師操?作幻燈片1：“最?早的時(shí)候，人們沒(méi)?有交通工具，只能?用腳走路?！??2)、教師操作幻?燈片2：“經(jīng)過(guò)馴?化的動(dòng)物成了人們?重要的運(yùn)輸工具，?人們騎著這些動(dòng)物?旅行，用它們馱運(yùn)?貨物。這些動(dòng)物有?馬、牛、象、駱駝?等。后來(lái)人們發(fā)明?了輪子，于是出現(xiàn)?了最原始的車(chē)。接?著又出現(xiàn)了有輻條?的車(chē)輪，車(chē)的結(jié)構(gòu)?就輕巧了。美國(guó)人?生產(chǎn)出了大量輕便?實(shí)用的汽車(chē)，現(xiàn)在?汽車(chē)的種類(lèi)就更多?了?！?3)、?提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽?車(chē)的由來(lái)?引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出過(guò)程：走?——?jiǎng)游铩喿?——有輻條車(chē)輪—?—美國(guó)人發(fā)明汽車(chē)?。3、了解汽車(chē)?的種類(lèi)及不同的用?途。(1)、教?師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋?思考：“你們見(jiàn)過(guò)?什么樣的汽車(chē)?”?幼兒討論后回答?。(隨幼兒的回答?出示相應(yīng)的汽車(chē)圖?片并簡(jiǎn)要提問(wèn)?？?車(chē)、轎車(chē)、公共汽?車(chē)、出租車(chē)、灑水?車(chē)、警車(chē)等。)?(2)、情景表演?，認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救?護(hù)車(chē)。①表演：?小猴(木偶)著急?地說(shuō)：“哎呀，不?得了啦，我們家著?火了，小朋友們快?幫我想想辦法，我?該叫輛什么車(chē)呢??”幼兒：救火車(chē)?。教師：“小猴?，你趕快叫輛救火?車(chē)——又叫消防車(chē)??！?拿救火車(chē)圖?片)小猴：“謝?謝，我去救火啦。?”幼兒認(rèn)識(shí)消防?車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救?火的。是紅色的，?能拉警報(bào)。)②?木偶老爺爺、小孫?子上，走著走著，?老爺爺忽然倒下，?小孫子大叫：“爺?爺心臟病發(fā)作了，?這可怎么辦呢，我?該叫輛什么車(chē)呢??”(救護(hù)車(chē))幼?兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。(?專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然?得了重病的人。車(chē)?身上有紅十字標(biāo)記?，能拉警報(bào)。)?③教師：“我們班?小朋友真是愛(ài)幫助?別人，不僅幫助了?小猴子，還幫助了?有病的老爺爺，謝?謝你們?！?、?幼兒制作汽車(chē)。?(1)、教師：“?今天我們主要認(rèn)識(shí)?了救火車(chē)即消防車(chē)?和救護(hù)車(chē)還有卡車(chē)?、轎車(chē)、公共汽車(chē)?……汽車(chē)的種類(lèi)很?多，是一種很方便?的交通工具?，F(xiàn)在?就讓我們來(lái)當(dāng)‘小?發(fā)明家’，開(kāi)動(dòng)腦?筋制作各種不同的?汽車(chē)吧。做前要先?想好準(zhǔn)備制造怎樣?的汽車(chē)?用哪些材?料?然后再動(dòng)手做??？梢砸粋€(gè)人制作?也可以幾個(gè)人一起?制作。用剪刀、牙?簽、鉛絲時(shí)，要注?意安全?！?2?)、幼兒制作。(?放輕音樂(lè))教師?巡回指導(dǎo)，幫助能?力弱的幼兒完成制?作并積極鼓勵(lì)幼兒?在汽車(chē)的造型、裝?飾或用途方面想象?并有與眾不同的表?現(xiàn)。5、展示幼?兒作品。教師組?織幼兒相互欣賞作?品，并邀請(qǐng)幼兒向?同伴、老師介紹自?己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，教?師對(duì)幼兒的作品，?給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。?幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼師教案參考（二）活動(dòng)目標(biāo)1?.初步體驗(yàn)RAP?曲風(fēng)，嘗試快速有?節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。?2.能看圖譜自?主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，?在探索中獲得技能?的提升。3.自?信大膽的表演RA?P和街舞，感受街?舞帶來(lái)的動(dòng)感與快?樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1?.RAP音樂(lè)、小?小男子漢節(jié)奏圖譜??；顒?dòng)過(guò)程一?、學(xué)習(xí)RAP1.?體驗(yàn)RAP曲風(fēng)。?1.欣賞老師帶?來(lái)的一段音樂(lè)，請(qǐng)?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)?到了什么?聽(tīng)了?有什么感受?音樂(lè)?里說(shuō)了什么?你們?以前聽(tīng)過(guò)嗎?你們?會(huì)唱嗎?我們一起?來(lái)唱一唱。2.?剛才我們聽(tīng)到的《?小小男子漢》和我?們現(xiàn)在唱的《小小?男子漢》有什么不?一樣的地方?3?.嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)?特點(diǎn)。你們想來(lái)?嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎??給點(diǎn)音樂(lè)。咦。?你們發(fā)現(xiàn)了什么??有問(wèn)題嗎?哦，原?來(lái)rap不是隨便?說(shuō)的，是要根據(jù)音?樂(lè)的節(jié)奏來(lái)說(shuō)的。?4.學(xué)習(xí)RAP?。看，老師帶來(lái)?了節(jié)奏譜，你們能?看懂嗎?有什么不?明白的地方?一?起來(lái)試試(慢)你?們很棒，掌握的很?好，加大點(diǎn)難度。?提快點(diǎn)速度可以嗎??跟著音樂(lè)來(lái)試?試。5.小結(jié)：?RAP最先是由美?國(guó)紐約黑人開(kāi)始說(shuō)?的，它是快速地極?富節(jié)奏感地用語(yǔ)言?說(shuō)出自己對(duì)生活?的感悟或精神狀態(tài)??？梢砸粋€(gè)人，也?可以多個(gè)人說(shuō)，可?以有樂(lè)器伴奏也可?以無(wú)伴奏。那現(xiàn)?在我們一般看到的?qap都和什么在?一起表演?二、?學(xué)習(xí)街舞1.看?視頻你們跳過(guò)街舞?嗎?老師帶來(lái)了?一段街舞的視頻，?請(qǐng)大家欣賞下。街?舞好看嗎?跳街舞?使人注意力集中，?興趣濃厚，動(dòng)作?優(yōu)美、隨意。而且?它不僅僅是一種舞?蹈，還是一種有氧?運(yùn)動(dòng)，還可以減肥?。你們想跳嗎??2.看圖譜，分組?學(xué)習(xí)動(dòng)作。那里?有四張圖譜，你們?四個(gè)好朋友一組去?看一看，學(xué)一學(xué)。?如果有不會(huì)的可以?請(qǐng)教老師。3.?小組展示自己學(xué)到?的動(dòng)作，分析圖譜?。其余三組跟學(xué)。?4.學(xué)習(xí)其他的?動(dòng)作。覺(jué)得街舞?難嗎?有沒(méi)有哪個(gè)?動(dòng)作你還沒(méi)有掌握?的，需要再練習(xí)一?次的，去那個(gè)圖譜?那里再練練。5?.完整展示街舞。?學(xué)的怎樣了?考?考你們，把所有的?動(dòng)作都連起來(lái)，想?不想試試。三、?完整表演小小男子?漢來(lái)，讓我們站?起了試一試，把我?們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)?RAP和街舞連起?來(lái)表演好嗎?(完?整表演1)你們?覺(jué)得表演的怎樣??還有哪些地方需要?注意?再次表演?(完整表演2)?你們表演的很精彩?，下面面向客人老?師，把自己最美的?動(dòng)作，展示給她們?看看。(完整表演?3)四、結(jié)束?現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位小?朋友，做她的教練?，和她面對(duì)面一起?來(lái)試試吧。幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼師教案參考（三）活?動(dòng)目標(biāo)1、幫助?幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)?生、愛(ài)清潔的良好?習(xí)慣。2、培養(yǎng)?幼兒的自我約束能?力。3、幫助幼?兒了解引起肚子疼?的幾種原因和預(yù)防?疾病的一些常識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備1、?錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?、故事磁帶。2?、掛件一：毛毛到?醫(yī)院看病的教學(xué)圖?片。掛件二：不講?衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)?畫(huà)面?；顒?dòng)流程?1、聽(tīng)音樂(lè)做律?動(dòng)《健康歌》，進(jìn)?入活動(dòng)室。談話(huà)：?小朋友，剛剛我們?聽(tīng)到的歌曲中講了?一件什么事情啊??那你們做到了嗎???(老師，今天我?刷牙了、我自己洗?的臉、老師昨天我?洗澡了)今天老師?為小朋友們準(zhǔn)備了?幾盆水，現(xiàn)在我們?來(lái)自己檢查一下，?你的手洗干凈了嗎??2、出示水盆?：現(xiàn)在我們分組開(kāi)?始洗手，老師及時(shí)?指導(dǎo)孩子們正確的?洗手方法。洗過(guò)手?的水和干凈的水分?別裝到兩個(gè)瓶子里?，讓孩子們觀察兩?瓶水的不同。3?、孩子們自己進(jìn)行?對(duì)比，讓孩子們懂?得講衛(wèi)生的重要性?。剛剛小朋友都看?到了，每天做一個(gè)?講衛(wèi)生的好孩子，?不容易吧，所以老?師希望小朋友們以?后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自?己，真真正正做一?個(gè)講衛(wèi)生的好孩子?。好，下面我們來(lái)?看大掛圖。觀看第?一幅圖：請(qǐng)孩子們?認(rèn)真觀看，并討論?毛毛為什么肚子疼??4、繼續(xù)觀看?第二幅畫(huà)讓孩子們?了解引起毛毛肚子?疼的原因。5、?讓幼兒根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛?己肚子疼的感覺(jué)和?原因，并交流想法?：如果生病了該怎?么辦?(找大夫看?病，按時(shí)打針、吃?藥)6、說(shuō)一說(shuō)?你是怎樣做一愛(ài)干?凈、講衛(wèi)生的好寶?寶的。讓幼兒知道?只要講衛(wèi)生、愛(ài)清?潔，子里就不會(huì)有?蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防和?減少疾病，身體才?會(huì)健康。幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼師教案參考（四）一、?設(shè)計(jì)思路在《有?用的植物》主題二?級(jí)分支“綠色菜籃?子”中，有一首兒?歌“菜地歌謠”，?它將蔬菜的外形特?征、口味、生長(zhǎng)位?置編成瑯瑯上口的?問(wèn)答歌，讓幼兒在?一問(wèn)一答中鞏固對(duì)?蔬菜的認(rèn)識(shí)。我以?這首兒歌為載體，?將其刪減改編，使?每一句中的蔬菜特?征更突顯，并精減?至四句，為幼兒創(chuàng)?編預(yù)留空間。二?、活動(dòng)方案活動(dòng)?目標(biāo)：1、辨別?常見(jiàn)蔬菜在外形、?味道、食用部位等?方面的不同，借助?歌謠大膽進(jìn)行表達(dá)?。2、知道蔬菜?中營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃?蔬菜有益健康。?活動(dòng)準(zhǔn)備：“菜地?各要”翻翻板、幼?兒操作材料(長(zhǎng)方?形底板、正方形紙?、蔬菜圖片、水彩?筆)活動(dòng)流程：?一、我最喜愛(ài)的?蔬菜導(dǎo)語(yǔ)：蔬菜?是我們食物中不可?缺少的一部分，你?最喜歡吃哪一種蔬?菜?說(shuō)說(shuō)對(duì)這種蔬?菜的了解。提問(wèn)?：它的外形是怎么?樣的?味道如何??我們吃的是什么部?位?吃過(guò)哪些用它?烹調(diào)的菜?(教?師將幼兒的表述以?歌謠中的句式進(jìn)行?小結(jié))小結(jié)：正?如小朋友所介紹的?，蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)?又豐富，特別是維?生素含量高，平時(shí)?多吃新鮮的蔬菜能?使我們更健康。?二、菜地歌謠導(dǎo)?語(yǔ)：這首歌謠中每?一句話(huà)都介紹了一?種蔬菜，根據(jù)線(xiàn)索?猜一猜，就能欣賞?完整的歌謠，想不?想挑戰(zhàn)一下?1?、根據(jù)線(xiàn)索，破譯?歌謠。提問(wèn)：這?個(gè)關(guān)鍵詞提示我們?蔬菜的什么?2?、跟著節(jié)奏，念念?兒歌。(口齒，速?度)第一遍：教?師問(wèn)幼兒答第二?遍：幼兒開(kāi)火車(chē)問(wèn)?答第三遍：幼兒?點(diǎn)名問(wèn)答過(guò)渡：?這些只是蔬菜家族?中的一小部分，你?們想不想將其它品?種的蔬菜也編進(jìn)菜?地歌謠呀?三、?結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌?謠。1、小組合?作，仿編歌謠。?提問(wèn)：可以從哪些?方面考慮關(guān)鍵詞呢??(顏色、外形、?口味、生長(zhǎng)位置)?要求：1.三人?合作，人人都要出?力2.你可以用?自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)?行記錄(文字，圖?案)___時(shí)間?___分鐘2、?小組介紹，幼兒猜?猜。延伸：猜猜?今天午餐吃什么??附：什么青青?細(xì)又長(zhǎng)?豇豆青青?細(xì)又長(zhǎng)。什么黃?黃藏地下?土豆黃?黃藏地下。什么?脆脆藤上長(zhǎng)?黃瓜?脆脆藤上長(zhǎng)。什?么辣辣尖又尖?辣?椒辣辣尖又尖。?三、活動(dòng)反思活?動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，以?經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——經(jīng)驗(yàn)?喚起——經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用?的線(xiàn)索層層推進(jìn)，?達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。?第一環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)自?己最喜愛(ài)的蔬菜。?在此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)?了開(kāi)放性的提問(wèn)“?你最喜歡吃什么蔬?菜?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種?蔬菜的了解?”由?于問(wèn)題的切入點(diǎn)貼?切幼兒日常生活，?幼兒回應(yīng)的面廣且?個(gè)性化。有的幼兒?說(shuō)：“我喜歡吃胡?蘿卜，因?yàn)橄矚g它?桔桔的顏色，而且?吃了胡蘿卜眼睛會(huì)?亮。”有的幼兒說(shuō)?：“我喜歡吃青菜?，因?yàn)樗云饋?lái)糯?糯的，它綠油油的?顏色像春天?！薄?…幼兒結(jié)合自己一?日三餐以及對(duì)蔬菜?感性的生活經(jīng)驗(yàn)各?抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)了有?效的經(jīng)驗(yàn)分享。?第二環(huán)節(jié)，根據(jù)線(xiàn)?索，破譯“菜地歌?謠”。在肯定了幼?兒對(duì)蔬菜的豐富認(rèn)?知后，我又以詢(xún)問(wèn)?“想不想根據(jù)線(xiàn)索?猜猜，欣賞完整的?兒歌?”引發(fā)幼兒?挑戰(zhàn)的興趣，符合?大班年齡特點(diǎn)。每?次教師翻轉(zhuǎn)出示或?幼兒選擇翻開(kāi)一個(gè)?提示蔬菜的關(guān)鍵詞?，通過(guò)系列追問(wèn)幫?助幼兒進(jìn)行猜測(cè)，?如出示圖夾文“藏?地下”進(jìn)行追問(wèn)“?藏地下提示了我們?蔬菜的什么?”“?什么蔬菜是藏在地?下的?除此之外還?有嗎?”“你為什?么認(rèn)為是土豆?”?等喚起幼兒的已有?經(jīng)驗(yàn)。第三環(huán)節(jié)，?小組合作，仿編歌?謠。我預(yù)設(shè)了提問(wèn)?“以從哪些方面考?慮關(guān)鍵詞呢?”引?發(fā)幼兒從顏色、外?形、口味、生長(zhǎng)位?置、營(yíng)養(yǎng)等方面來(lái)?思考仿編兒歌。?四、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)教?師能夠創(chuàng)造性地運(yùn)?用教材，對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)?的的素材點(diǎn)進(jìn)行適?當(dāng)?shù)母木帲媳?班幼兒的發(fā)展需求?。教師的隨機(jī)性?比較強(qiáng)，當(dāng)教師發(fā)?現(xiàn)一名幼兒在念兒?歌時(shí)不自覺(jué)地拍起?了手的時(shí)候，教師?及時(shí)跟進(jìn)追問(wèn)“為?什么你會(huì)情不自禁?拍起了手呢?”引?發(fā)幼兒關(guān)注已經(jīng)潛?在感受到的兒歌韻?律和節(jié)奏。教師斟?酌了活動(dòng)中的每一?個(gè)提問(wèn)、每一次回?應(yīng)，其實(shí)在活動(dòng)中?還有許多細(xì)節(jié)不容?忽視，我們可以通?過(guò)預(yù)設(shè)活動(dòng)細(xì)節(jié)來(lái)?引發(fā)師幼間的有效?互動(dòng)。在大班活動(dòng)?“菜地歌謠”中，?教師通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)?的預(yù)設(shè)，有效地調(diào)?動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)?的積極性。幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼師教案參考（五）活?動(dòng)目標(biāo)：1、通?過(guò)有趣的故事情節(jié)?，利用藝術(shù)手段幫?助幼兒理解音樂(lè)的?結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，學(xué)會(huì)?演唱歌曲。2、?借助簡(jiǎn)單而有節(jié)奏?的念、唱和體態(tài)律?動(dòng)，豐富幼兒對(duì)音?樂(lè)的感知表達(dá)形式?。3、幼兒理解?“↗”滑音記號(hào)?的意義及掌握裝飾?音的唱法。4、?培養(yǎng)幼兒表演的基?本技能，感受歌曲?的滑稽、幽默表現(xiàn)?手法，激發(fā)幼兒對(duì)?情景劇的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?小貓頭飾___個(gè)?2、電話(huà)一個(gè)3?、節(jié)奏卡4、小?貓圖5、老鼠頭?飾若干活動(dòng)內(nèi)容?：一、入室《火?車(chē)嗚嗚叫》師：?今天，天氣真好，?我們一起開(kāi)火車(chē)去?旅游吧!好嗎?這?邊小朋友開(kāi)一列慢?車(chē)，這一邊開(kāi)一列?快車(chē)。慢車(chē)是怎樣?行駛的?快車(chē)是怎?樣行駛的?二、?練聲：(1)《?小樹(shù)葉》師：秋?天到了，小樹(shù)葉離?開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢尶?傷心了，我們唱首?歌給她聽(tīng)吧!唱第?一段時(shí)應(yīng)連貫、舒?緩一些，第二段時(shí)?應(yīng)唱得輕快一些，?跳躍一些。(重?點(diǎn)練習(xí)最后一段和?和聲的地方)(?2)〈〈王老先生?〉〉師：啊!我?們來(lái)到王老先生家?里，看，他養(yǎng)了許?多小雞，小雞是怎?樣叫的?(出示?節(jié)奏卡1)__?_|___?|____|?____|嘰?嘰嘰嘰嘰嘰嘰?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰?嘰重點(diǎn)練習(xí)?(提出唱歌的要求?)師：唱兩聲部?的時(shí)候，要唱和諧?，好聽(tīng)。師：我?們?cè)賮?lái)唱一次。?三、律動(dòng)回位《老?鼠打電話(huà)》(電?話(huà)鈴響)師：是?誰(shuí)呢?哦，原來(lái)是?小老鼠，它找我們?干什么呢?我們一?起去看看吧!(?另外一位老師扮貓?)做捉老鼠的動(dòng)作?，小朋友們扮演小?老鼠進(jìn)行游戲。?四、節(jié)奏練習(xí)(?師連忙躲到黑板后?面)見(jiàn)貓走后，伸?頭問(wèn)：貓走了嗎??師：為什么會(huì)是?它呢?小朋友，我?剛才打了什么號(hào)碼??你們拍給我聽(tīng)聽(tīng)?。哦!原來(lái)真