新浙美版四年級美術(shù)下冊教案第四課 安全標識

新浙美版四年級美術(shù)下冊教案第四課安

全標識一、教學目標.把握設計平安標識的方法，了解它們的特征及作用。.識別常用平安標識，運用顏色、圖案和外形等元素來為學校或社區(qū)設計平安標識。.提高自我愛護意識，呼吁身邊人提高平安防范意識。二、教材分析.教材編寫思路。在生活中，我們會看到許多種形式各異的平安標識。為了能夠在平安的環(huán)境中更好地生活，需要熟悉并熟知各種平安標識。平安標識主要包括禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識。每個標識的作用各不相同，它們通過顏色、圖案、外形來區(qū)分各自的平安標識作用。平安標識在生活中起到了重要作用，運用了簡潔的標識方法來提示人們平安意識，所以我們可以嘗試設計平安標識，提高平安標識作用的熟悉。三、教學重點、難點。重點：運用顏色、圖案和外形等元素來合理設計平安標識。難點：設計的平安標識有用且美觀。四、教學設計課前預備(同學)繪制圖案工具(畫紙、記號筆、水彩筆或馬克筆、水粉顏料)，搜集生活中常見的平安標識并了解其中含義。(老師)生活中常見的平安標識圖片、范作、教案及課件等。教學過程.視頻導人。(1)老師播放關于生活中平安標識的視頻。(2)老師提問：視頻中你們都看到了什么？給你們什么啟示？(3)老師和同學共同小結(jié)：生活中我們看到過許多平安標識。它們用簡潔的圖案、顏色和形式來提示我們生活中消失的平安問題，如禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識。⑷引出課題：平安標識。.辨別標識。(1)課件播放。同學觀看這些平安標識的顏色、圖案和形式以及張貼的位置。⑵辨別平安標識，出示一些常見的平安標識圖片。老師提問：平安標識的特點是什么？同學回答：紅色代表禁止標識，黃色代表警告標識，藍色代表提示標識，綠色代表指令標識。圖形簡潔，外形有圓形、三角形和長方形。老師與同學溝通。⑶出示學習單和常見的平安標識圖片，提問：這些平安標識應當被張貼在什么位置？.設計平安標識。(1)提問：校內(nèi)內(nèi)外應當張貼哪些內(nèi)容的平安標識？(2)舉例說明，如校內(nèi)內(nèi)外應張貼什么樣的平安標識？如當心觸電、禁止喧嘩等平安標識；當心觸電的平安標識應當怎樣設計才能既清晰又醒目呢？與同學共享溝通：運用紅色和向下轉(zhuǎn)彎箭頭及三角形邊框的圖案，并用文字加以說明。舉例說明，假如運用其他顏色、圖案、外形，則會消失不同的效果。⑶觀賞同學作品。(4)要求：分組設計，每組設計一種平安標識；為學?；蛏鐓^(qū)設計平安標識。建議：運用合適的視覺語言(顏色、圖案及外形等)；合適的標識用色：紅色和黑色搭配用作禁止的標識，黃色和黑色用作警告的標識，藍色和綠色等其他顏色可以作提示標識；考慮制作材料的多樣性，如在露天的地方張貼，材料紙張應當防水、防曬，顏料可以采納丙烯等。.同學作業(yè)。⑴老師巡察指導。⑵相互觀賞各組設計的平安標識作品。有力量的同學可以設計多樣