2021-2022學(xué)年四川省德陽市中江縣中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年四川省德陽市中江縣中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成文后各題。翻譯奇人許淵沖“楊振寧1957年獲諾貝爾獎(jiǎng)，王希季是70年代（長(zhǎng)征一號(hào)）火箭首射成功。我是2014年才得獎(jiǎng)，比振寧晚了五十（多）年啊!”93歲的許淵沖鶴發(fā)白眉，聲如洪鐘，中氣十足，講到暢快處，還會(huì)把袖口往上擼。8月22日，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)在外文局禮堂為獲得國(guó)際翻譯家聯(lián)盟最高榮譽(yù)“北極光獎(jiǎng)”的他舉行了盛大的授獎(jiǎng)儀式。作為和傅雷、錢鐘書同時(shí)代的資深翻譯家，許淵沖已出版了120多本譯作，翻譯了《楚辭》《詩經(jīng)》《西廂記》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等經(jīng)典，被譽(yù)為“20世紀(jì)下半葉中國(guó)典籍翻譯歷史上的豐碑”。與他相伴了半個(gè)世紀(jì)的夫人照君則對(duì)我說：“許先生，是一個(gè)奇人啊?！痹S淵沖是翻譯界的“少數(shù)派”。多年來，翻譯界強(qiáng)調(diào)譯文要忠實(shí)原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認(rèn)為翻譯“要發(fā)揮譯語優(yōu)勢(shì)”。這種“優(yōu)勢(shì)論”也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點(diǎn)。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調(diào)。率性、張揚(yáng)的個(gè)性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里“獨(dú)樹一幟”。不少人讀許淵沖的回憶錄《逝水年華》，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟“人情”?？芍^是“狂作文章信手書，一章一句真性情”。雖然在學(xué)術(shù)界備受爭(zhēng)議，但在中國(guó)詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國(guó)內(nèi)外公認(rèn)。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。已故賓州大學(xué)教授顧毓琇贊譽(yù)許譯：“歷代詩、詞、曲譯成英文，且能押韻自然，功力過人，實(shí)為有史以來第一?！钡某晒Γ瑓s是從挨批斗開始的。1958年，許淵沖被打成右派。一次在烈日下挨斗，又熱又累。他忽然想起毛澤東《沁園春·雪》，就默默在心里試著將其譯成英文?！罢f來也怪，我一譯詩，什么熱、累、批、斗全都沒了，眼里看到的仿佛只有‘山舞銀蛇，原馳蠟象’，心里想到的只是‘略輸文采，稍遜風(fēng)騷’。等我把詞譯完，批斗會(huì)也結(jié)束了?！痹诨貞涗浿校S淵沖更是不吝筆墨地描述母校西南聯(lián)大。那時(shí)候的聯(lián)大可謂大師云集。聞一多講《詩經(jīng)》，劉文典講《史通》，羅庸講唐詩，蒲江青講宋詞，蕭乾談“創(chuàng)作與譯詩”，卞之琳談“寫詩與譯詩”……這些都奠定了許淵沖的中國(guó)傳統(tǒng)文化和西洋文化的根基。而他畢生追求的“從心所欲，不逾矩”的翻譯準(zhǔn)則，則來自于朱光潛和錢鐘書的影響。受朱光潛的熏陶，他奠定了詩譯的理論基礎(chǔ)：不但要寫景，還要傳情；不僅存義，而且存音。他屢次寫信向錢鐘書請(qǐng)教詩詞翻譯中的問題，后者都不吝回信點(diǎn)撥，給了許淵沖無窮的動(dòng)力。北大暢春園的許家，一套70平米的簡(jiǎn)陋居室。其中最惹眼的陳設(shè)，莫過于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?。那座透明的“北極光”獎(jiǎng)杯即被擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識(shí)不到它的存在。比起獎(jiǎng)杯，許淵沖更親近的是書桌上的綠格白底稿紙、放大鏡，和一臺(tái)看不出年代的長(zhǎng)城臺(tái)式電腦?！胺g是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠(yuǎn)進(jìn)行著自己的事業(yè)”。和許淵沖相交甚篤的翻譯家許鈞說。如今他的作息如鐘表一樣規(guī)律：早9點(diǎn)到陽臺(tái)做操，早飯后翻譯《莎士比亞集》，午睡后看看報(bào)紙，晚7點(diǎn)收看《新聞聯(lián)播》，飯后接著翻譯，直到深夜。有時(shí)他會(huì)半夜里坐起，打開電燈，把夢(mèng)里想到的東西寫下，生怕第二天忘記了?！?11】晚年的許淵沖愛讀《參考消息》，?？础逗{兩岸》。早年在西南聯(lián)大受到的自由民主思想熏陶，現(xiàn)在被包裹在一顆濃烈的愛國(guó)心里。他心里時(shí)刻懷揣著讓中華文化成為世界文明主流的愿望。他引用楊振寧的話：“‘我一生最重要的成就是幫助克服了中國(guó)人覺得自己不如人的心理?！⑽暮头ㄎ氖怯⒚廊撕头▏?guó)人的最強(qiáng)項(xiàng)，中國(guó)人的英法文居然可以和英法作家媲美，這也可以長(zhǎng)自己的志氣，滅他人的威風(fēng)了。”許淵沖已年過九旬，但精神矍鑠，正如朱自清的舊詩所云：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！”（節(jié)選自2014年第9期《人物周刊》，有刪改）【相關(guān)鏈接】①許淵沖，北京大學(xué)教授，翻譯家。被譽(yù)為“詩譯英法唯一人”，1999年被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人。2010年，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)授予他“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”。2014年8月2日榮獲國(guó)際譯聯(lián)最高榮譽(yù)“北極光獎(jiǎng)”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。②楊振寧、王希季都是許淵沖西南聯(lián)大時(shí)期的同窗。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

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）A．許淵沖的“優(yōu)勢(shì)論”在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病，這也使得他的翻譯成就直到2014年獲“北極光獎(jiǎng)”才被認(rèn)可，可謂大器晚成的代表。B．許淵沖引用楊振寧的話“我一生最重要的成就是幫助克服了中國(guó)人覺得自己不如人的心理”，既表明了對(duì)楊振寧觀點(diǎn)的贊同，也表現(xiàn)了他自己強(qiáng)烈的民族自豪感。C．許淵沖把“北極光”獎(jiǎng)杯擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識(shí)不到它的存在?？梢?，許淵沖并不在乎這個(gè)獎(jiǎng)，更關(guān)心他的翻譯事業(yè)。D．許淵沖翻譯成就的取得，離不開西南聯(lián)大老師們的影響。他曾屢次向錢鐘書當(dāng)面請(qǐng)教翻譯問題，后者更是悉心點(diǎn)撥，給了他無窮的動(dòng)力。E．“翻譯是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠(yuǎn)進(jìn)行著自己的事業(yè)”。翻譯家許鈞的話說明他雖公開和許淵沖唱過反調(diào)，但并不影響他對(duì)許淵沖的認(rèn)可。（2）與他相伴了半個(gè)世紀(jì)的夫人照君則對(duì)我說：“許先生，是一個(gè)奇人啊?！闭?qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概述許淵沖“奇”在何處。（6分）（3）許淵沖成功的因素是多方面的。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析他成功的原因。（6分）（4）文章結(jié)尾援引朱自清的詩句“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”來評(píng)價(jià)年過九旬的許淵沖。你是如何理解這句話的？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：（1）答案：B得3分，E得2分，C得1分，A．D不得分。（2）①他是翻譯界的“少數(shù)派”。堅(jiān)持翻譯“優(yōu)勢(shì)論”，不拘于原作，講求再創(chuàng)造。②他在翻譯圈里“獨(dú)樹一幟”。他個(gè)性率性、張揚(yáng)，重視感情，又難諳人情。③雖在學(xué)術(shù)界備受爭(zhēng)議，但他在中國(guó)詩詞翻譯的成就上得到國(guó)內(nèi)外公認(rèn)。詩詞曲譯成英文，實(shí)為第一，功力過人，被譽(yù)為“詩譯英法唯一人”。④他的成功，居然是從挨批斗開始的。（3）①有創(chuàng)新精神。（翻譯不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造，不畏他人質(zhì)疑與詬病。）②有忘我的精神，專注而執(zhí)著。（挨批斗時(shí)，再苦再累，一譯詩，眼里只有翻譯。）③良好教育和大師教導(dǎo)，奠定了他的文化根基和翻譯準(zhǔn)則。（西南聯(lián)大的求學(xué)經(jīng)歷和受到朱光潛、錢鐘書的影響。）④淡泊名利，熱愛并執(zhí)著于自己的翻譯事業(yè)。（“北極光”獎(jiǎng)杯束之高閣。）⑤工作投入而有規(guī)律。（作息像鐘表一樣。）⑥有強(qiáng)烈的愛國(guó)心和民族責(zé)任感。（關(guān)注《參考消息》和《海峽兩岸》，時(shí)刻懷揣中華文化成為世界文明主流的焦慮。）

（4）觀點(diǎn)：這句話充分表現(xiàn)了許淵沖雖年過九旬仍執(zhí)著進(jìn)取、堅(jiān)持作為的積極樂觀精神，表達(dá)了作者對(duì)許先生的欣賞和肯定。（2分）①許淵沖93歲獲獎(jiǎng)，雖比同學(xué)楊振寧、王希季都晚很多年，但發(fā)言時(shí)激情澎湃，聲如洪鐘，中氣十足，體現(xiàn)其老而彌堅(jiān)的樂觀精神。（2分）②許淵沖晚年勤奮譯著，堅(jiān)持不懈。有時(shí)深夜也會(huì)坐起，把夢(mèng)里想到的東西寫下，體現(xiàn)其積極作為的進(jìn)取精神。（2分）③許淵沖晚年?？础秴⒖枷ⅰ贰逗{兩岸》，關(guān)注時(shí)事。這種心系天下的愛國(guó)情懷，充分體現(xiàn)其耄耋之年仍以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神。（2分）（1）試題分析：這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目。C項(xiàng)“并不在乎”說法不嚴(yán)謹(jǐn)；A項(xiàng)“直到2014年獲‘北極光獎(jiǎng)’才被認(rèn)可”錯(cuò)，早已得到公認(rèn)；D項(xiàng)是“寫信”請(qǐng)教?？键c(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：這是一道文意的概括題目，要立足全文，找到文中的主要事件，答題時(shí)要盡量運(yùn)用文中詞語分條作答。注意從文本中“許淵沖是翻譯界的‘少數(shù)派’。多年來，翻譯界強(qiáng)調(diào)譯文要忠實(shí)原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認(rèn)為翻譯‘要發(fā)揮譯語優(yōu)勢(shì)’。這種‘優(yōu)勢(shì)論’也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點(diǎn)。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調(diào)?！?、“率性、張揚(yáng)的個(gè)性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里‘獨(dú)樹一幟’。不少人讀許淵沖的回憶錄《逝水年華》，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟‘人情’”、“雖然在學(xué)術(shù)界備受爭(zhēng)議，但在中國(guó)詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國(guó)內(nèi)內(nèi)外公認(rèn)。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。”、“但他的成功，卻是從挨批斗開始的。”等加以概括即可。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)傳記的分析概括。要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。從“挨批斗時(shí)，再苦再累，一譯詩，眼里只有翻譯；西南聯(lián)大的求學(xué)經(jīng)歷和受到朱光潛、錢鐘書的影響；“北極光”獎(jiǎng)杯束之高閣；作息像鐘表一樣；關(guān)注《參考消息》和《海峽兩岸》，時(shí)刻懷揣中華文化成為世界文明主流的焦慮。”等幾個(gè)方面加以歸納概括即可。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題分析：這是一道探究的題目，答題時(shí)有兩個(gè)方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。本題適用第二種方式，先提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文事例作具體的解釋。本題考生可結(jié)合原文先歸納出許淵沖的主要功績(jī)和與他人比較的內(nèi)容等，再加以分析概括即可，然后結(jié)合文本具體內(nèi)容逐一加以分析，注意語言通順，言之成理?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的小說，完成下列小題。馱水的日子溫亞軍連隊(duì)所在的山上離蓋孜河有8公里，全連每天吃用的水都要由驢去河邊馱。新買回來的驢和原來負(fù)責(zé)馱水的下士犟上了，在挨了無數(shù)鞭子后才勉強(qiáng)馱回兩半桶水。連長(zhǎng)決定讓上等兵去接馱水工作。第一天早上，上等兵把驢牽出圈，往驢背上擱裝水的挑子。驢極不情愿，一把摔了挑子。上等兵也不急，也不抽打驢，驢摔了挑子，他再擱上去，一次又一次，耐心地和驢較量。他和驢都折騰出滿身汗，可硬叫驢沒有再往下摔挑子的脾氣了，上等兵才牽上驢下山。8公里在新疆算不了什么，說起來是幾步路的事，可上等兵趕著驢，走了近兩個(gè)小時(shí)。下山路上，驢故意磨蹭，上等兵不急不惱，任它由著自己的性子走。到了河邊，上等兵往挑子上的桶里裝滿水后，驢又鬧騰開了，幾次把挑子摔下來，弄了上等兵一身的水。上等兵也不生氣，驢摔下來，他再擱上去，摔下來，再放上去。他一臉的愜意樣惹得驢更是氣急。直到下午，上等兵才牽著驢馱了兩半桶水回到山上。倒下水后，上等兵沒有歇息，又牽著驢去馱水。如此折騰到天快亮?xí)r，馱夠了四趟水，才讓驢歇下。第二天，剛吹起床哨，上等兵就把驢牽出來去馱水。這天雖然也馱到了半夜，可桶里的水基本是滿的。一連幾天，如果不馱夠四趟水，上等兵就不讓驢休息，但他沒有抽過驢一鞭子。慢慢地，在上等兵不慍不怒、不急不緩的調(diào)教中，驢沒了那份暴烈，心平氣和得就像河邊的水草。上等兵感覺到驢已經(jīng)真心實(shí)意接納了他，便對(duì)驢更加親切友好了。驢讀懂了那份親近，朝空寂的山中吼叫幾聲，又在自己吼叫的回聲里敲出鼓點(diǎn)一樣的蹄音歡快地走著。上等兵感應(yīng)著驢的歡快，知心地拍了拍驢背，把韁繩往它脖子上一盤，不再牽它，只跟在一邊。他又想到該給驢起個(gè)名字，興奮起來，一點(diǎn)沒猶豫，就給驢起名“黑家伙”。連長(zhǎng)喜歡叫兵們這個(gè)家伙那個(gè)家伙的，驢全身黑色，就該叫“黑家伙”。雖然驢不是兵，但也是連隊(duì)的一員，是他的戰(zhàn)友。漸漸地，“黑家伙”熟悉了每天的水要馱回哪里，它總主動(dòng)走到那里。一天，上等兵在路上耽擱了一下，“黑家伙”沒有接到叫它停的命令，徑自走出好遠(yuǎn)。待上等兵追到山上，“黑家伙”已經(jīng)把兩桶水分別馱到一班和二班的門口，正站著等他喂草料呢。上等兵沖到“黑家伙”跟前，“黑家伙”以為自己做錯(cuò)了事，撲閃著大眼睛，等著一個(gè)不高興的表情。上等兵沒有罵它，卻伸出手撫著它的背，表揚(yáng)它，“黑家伙”興奮地沖天叫了幾聲。有了這一次，上等兵決定讓“黑家伙”獨(dú)自馱水回連。在河邊裝上水后，他對(duì)“黑家伙”說你自己回吧，“黑家伙”就自己上山了?！昂诩一铩钡谝淮为?dú)自上路時(shí)，上等兵有點(diǎn)不放心，悄悄跟在后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，他發(fā)現(xiàn)“黑家伙”穩(wěn)健的身影，竟是群山中惟一的動(dòng)點(diǎn)。這惟一的動(dòng)點(diǎn)，一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些讓人感動(dòng)的東西。過了一個(gè)多小時(shí)，“黑家伙”馱著空挑子回到河邊。上等兵高興極了，撲上去親了它一口，并把自己在河邊割的青草獎(jiǎng)賞給它?！昂诩一铩背灾煌５厮χ舶?，表示它的高興。上等兵買回一個(gè)鈴鐺，拴到“黑家伙”的脖子上。鈴鐺聲清脆悅耳，陪伴著“黑家伙”行走在寂靜的山道上。“黑家伙”喜歡這鈴鐺聲，離上等兵越來越近，步子也越來越快，鈴鐺聲也越加響亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳到蓋孜河邊。為了打發(fā)“黑家伙”不在身邊的時(shí)間，上等兵帶上了課本，在河邊復(fù)習(xí)功課，他心里一直做著考軍校的夢(mèng)呢。復(fù)習(xí)累了，他背著手在草地上散步。他想到考上軍校后，會(huì)和“黑家伙”分開，心里一陣難受，就拼命給“黑家伙”割青草，想把“黑家伙”一個(gè)冬天甚至幾個(gè)冬天要吃的草都割下、曬干，預(yù)備好。在鈴鐺聲中，又過了一年。這年夏天，上等兵考取了軍校。走的那天，上等兵叫“黑家伙”馱著自己的行李下山，再最后一次給“黑家伙”背上的挑子里裝上水，看著它往山上走去，直到走出很遠(yuǎn)。等他戀戀不舍地背著行李要走時(shí)，突然熟悉的鈴聲由遠(yuǎn)及近急促而來。他轉(zhuǎn)身向山路望去，“黑家伙”正以他平時(shí)不曾見過的速度飛奔而來，紛亂的鈴鐺聲大片大片地摔落在地。上等兵的心不由一顫，眼睛模糊了，模糊中，他發(fā)現(xiàn)，奔跑著的“黑家伙”是這凝固的群山中惟一的動(dòng)點(diǎn)。（有刪改）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說寫到驢對(duì)下士的反抗、不合作，與后文上等兵獨(dú)特的馴驢方法形成了鮮明的對(duì)比，突出了上等兵不急不躁、耐心平和的性格特點(diǎn)。B.作者以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫鈴鐺聲，一人一驢行走在山路上，清脆的鈴鐺聲打破了山道的寂靜，展現(xiàn)出空靈悠遠(yuǎn)、意境優(yōu)美的畫面。C.小說標(biāo)題意味深長(zhǎng)，“馱水的日子”既是上等兵與驢相處的美好時(shí)光，也是與戰(zhàn)友戍邊的歲月，寄寓了他對(duì)這一段軍旅生活的深深眷戀。D.小說講述了上等兵與馱水的驢之間情感變化的故事，敘事自然平實(shí)，情感真摯動(dòng)人，表現(xiàn)了當(dāng)代軍人的人性美以及人與動(dòng)物的和諧美。5.小說中兩次寫上等兵發(fā)現(xiàn)“黑家伙”是“群山中惟一的動(dòng)點(diǎn)”，兩次的情形不同，上等兵的心情也不一樣。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫有什么效果。6.小說中馱水的驢名叫“黑家伙”，上等兵卻沒有具體名字，作者這樣處理有什么用意？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.B

5.①第一次的情形是上等兵悄悄跟在驢后面，表現(xiàn)了他對(duì)驢的喜愛、關(guān)心；②第二次的情形是上等兵離開時(shí)，突出了他和驢之間的依戀、不舍。說明效果：兩次描寫在情節(jié)上互為呼應(yīng)，豐富了人物形象，表現(xiàn)了人和動(dòng)物戰(zhàn)友般的深厚情誼。

6.①馱水的驢有名字，表達(dá)了上等兵對(duì)驢的喜愛；表現(xiàn)上等兵待驢平等，視驢如戰(zhàn)友；②兵士無名，只以軍銜相稱，體現(xiàn)部隊(duì)特色；③暗示上等兵不僅是個(gè)體形象，也象征著無數(shù)友善、執(zhí)著、上進(jìn)的普通士兵的形象。4.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，此題A項(xiàng)考核小說的情節(jié)的作用，B項(xiàng)考核小說的內(nèi)容，C項(xiàng)考核小說的標(biāo)題，D項(xiàng)考核小說的風(fēng)格，其中B項(xiàng)，“空靈悠遠(yuǎn)”不符合小說的意境。點(diǎn)睛：小說和散文中經(jīng)常見到分析某個(gè)細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。分析時(shí)主要從反應(yīng)人物的心理、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行，有時(shí)還是文章的線索。散文主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線索，內(nèi)容上的強(qiáng)調(diào)情感和文章的主旨。6.試題分析：此題考核欣賞文章的情節(jié)的安排的能力，注意結(jié)合文章的情節(jié)和人物的形象、主旨作答，探討打主要內(nèi)容是有名和無名的問題，“驢”有名顯得重視，表達(dá)對(duì)上等兵對(duì)驢的喜愛、視驢如戰(zhàn)友；“人”無名表現(xiàn)是群像，也符合不對(duì)的規(guī)矩。3.閱讀下面的文字，完成19-22題。西海固少年季棟梁前不久，與朋友有約，走了一趟西海固。那是夏日，干旱正無情地折磨著這塊土地。車窗兩邊的土地上罩著一層薄薄的蟬翼般透明的淺綠，看不到農(nóng)人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重與滄桑來。有幾聲花兒①吼過來，也是干澀僵直。車到黑城附近，路上忽然橫出一個(gè)人來，他站在路中央，揚(yáng)起的手臂如展開的鷹翼一般，使勁地?fù)u動(dòng)著，那架勢(shì)很有剪徑者的氣派，仿佛在說：停！只有停，否則休想過去。車停了，擋車人走上來時(shí)我才看清是一個(gè)少年。他提著一個(gè)破舊的帆布提包，上面有許多油漬。一雙老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的腳上，穿一件單衫，上面印有一只展翅的老鷹，下身穿一件已經(jīng)很舊很破很臟的牛仔褲。司機(jī)顯然給他擋車的姿勢(shì)惹火了，惡惡地說不要命了，擋車有這樣擋的？那少年瞪著一雙眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著司機(jī)，司機(jī)終究有些不想惹事，他一定是怯于少年那目光，便不再言語。車啟動(dòng)了，少年依然站在那里盯著司機(jī)看，許久，這才向著座位走了過來。他掃視著車上，不回避這車上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然后盯著我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往里挪挪，他才坐了下來。我對(duì)他沒有什么惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來，只是有點(diǎn)不習(xí)慣他看人時(shí)的眼神。他坐了下來，坐得有些僵硬，給人的感覺是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點(diǎn)著，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出來。他吸煙的姿勢(shì)十分的老練而瀟灑，應(yīng)該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價(jià)煙，煙味很是嗆人。他吸著煙，那神情仿佛在思考著什么，又仿佛什么也沒有思考，他的眼睛確實(shí)放射著鷹眼的光芒?！吧倌晷氖庐?dāng)拏云”②，如此貼近，如此深刻，是誰的詩句我記不清了，但這句詩我卻牢牢記著，因?yàn)槲以?jīng)年少過，而且這句詩也是在少年時(shí)期讀的，此時(shí)此刻面對(duì)他，我又想起了這句詩。我很想與他對(duì)話，他讓我看到了我少年時(shí)期的影子，然而，他顯然沒有要和我對(duì)話的意思，他甚至坐下后連看我一眼都不曾有過，兩眼只是一味地注視著前方——漫漫長(zhǎng)路，仿佛我以及車上所有的人都不存在一樣。他吸完了那支煙，連過濾嘴的味兒都吸出來了。我掏出煙來遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接過煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對(duì)我笑笑，十分的真誠(chéng)。我替他點(diǎn)了，自己也點(diǎn)了一支，這才問道：“今年多大了？““十六！”“要出遠(yuǎn)門么？”“出去闖闖！”“怎么一個(gè)人出去？”“一個(gè)人出去不好么？”我不知道如何回答他，連點(diǎn)頭或搖頭的動(dòng)作都做不出來。他看看我又說：“一群人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一群麻雀。”我說：“去省城么？”他搖搖頭說：“省城有啥意思，太小太窮?！蔽矣行@訝于他的這種說法，便問：“那你要去哪里？”他甩了一下頭上的長(zhǎng)發(fā)說：“去南邊，深圳、海南、云南……那邊才有闖頭！”我笑笑問：“你知道深圳、海南、云南在哪里么？”他說：“在南邊。”我說：“南邊是很大的?！彼鲁鲆粋€(gè)煙圈來說：“這我知道，它有美國(guó)大么？說個(gè)不怕你笑話的話，美國(guó)我也找得到！”我笑了，他說：“你不信？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我信。”他就笑了。我說：“那地方是有錢，可那地方的錢不好掙。”他說：“錢多的地方不好掙也總比在錢少的地方好掙要強(qiáng)得多。”停了一下他又說：“那地方有錢的人很多，可誰一開始就是有錢的呢？”看著少年，這個(gè)因?qū)ν饷媸澜缒吧c無知而充滿自信與希望的少年，想到我的第一次出門，覺得他比我有一種更深刻的東西。我要下車了，我想對(duì)他說幾句什么，卻又不知道該對(duì)他說些什么。車上正放著《祝你平安》。我想權(quán)且作為我對(duì)他的臨別的贈(zèng)言吧。下車時(shí)，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個(gè)孩子，不應(yīng)該吸煙的。我又裝了進(jìn)去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實(shí)有勁。車揚(yáng)起一道灰塵，向著遠(yuǎn)方奔馳而去。（本文有刪改）注：①花兒：流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌。②少年心事當(dāng)拏（ná）云：言少年人應(yīng)有高遠(yuǎn)的理想。拏云：高舉入云。19.文章第一段環(huán)境描寫有何作用？（4分）答：

20.“西海固少年”是個(gè)什么樣的人？文章又是怎樣來刻畫的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：

21.文中“想到我的第一次出門，覺得他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什么？（4分）答：

22.“少年心事當(dāng)拏云”，相信少年的你也曾經(jīng)讀過這方面的文章書籍，也或曾經(jīng)有過如“西海固少年”般的想法甚至做法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕某砷L(zhǎng)感悟（6分）答：

參考答案：19.①渲染環(huán)境的荒涼沉悶，貧瘠靜寂；②為下文作鋪墊，突出少年出現(xiàn)的突兀，點(diǎn)明他出去闖蕩的原因。（4分，每點(diǎn)2分）

20.形象：是一個(gè)飽受生活磨礪的貧苦人家的孩子，看上去桀驁固執(zhí)，倔強(qiáng)自信，刁野機(jī)警，實(shí)則天真單純，渴望美好生活。

描寫手段：①神態(tài)描寫

②對(duì)話描寫

③動(dòng)作描寫

④外貌描寫

⑤細(xì)節(jié)描寫

（形象2分，寫出2點(diǎn)即可給分；結(jié)合課文內(nèi)容分析手法2分，寫出2點(diǎn)即可給分。）

21.①雖然對(duì)外面世界陌生與無知但充滿著自信與希望。②比我年輕的時(shí)候更獨(dú)立、更執(zhí)著、更有闖勁。（4分，每點(diǎn)2分）

22.①成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，有美好的理想也有無奈的現(xiàn)實(shí)；②年輕人是需要有闖勁的，應(yīng)該有自信執(zhí)著的精神。③做事情還得考慮周全，不能盲目更不能固執(zhí)；④敢于打拼，同時(shí)也要有一定的文化知識(shí)。（6分，這是一道開放題，上述說法只做參考，答出2點(diǎn)有合理分析可得滿分。如有其他說法，只要合乎文意亦可酌情給分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的材料,完成小題。子適衛(wèi),冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之?！痹?“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”

(《論語·子路第十三》)是故明君制民之產(chǎn),必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,樂歲終身飽,兇年免于死亡。然后驅(qū)而之善,故民之從之也輕。

(《孟子·梁惠王上》)夫當(dāng)家之愛子,財(cái)貨足用,貨財(cái)足用則輕用,輕用則侈泰。親愛之則不忍,不忍則驕恣。侈泰則家貧,驕恣則行暴。此雖財(cái)用足而愛厚,輕刑之患也。凡人之生也,財(cái)用足則隳于用力,上懦則肆于為非。

(《韓非子·六反》)21.根據(jù)上面材料,概括儒家治國(guó)的三個(gè)階段。22.結(jié)合上面材料,說說儒家和法家的經(jīng)濟(jì)思想有何不同。參考答案：21.庶民,富民,教民。

22.①儒家認(rèn)為治理國(guó)家應(yīng)當(dāng)“制民之產(chǎn)”,先奠定一定的物質(zhì)基礎(chǔ),讓人民生活有所保障,以求社會(huì)秩序和諧。②法家主張貧民弱民,認(rèn)為大凡人的本性,一旦富足了,就會(huì)懶于勞作,容易犯罪,使社會(huì)混亂。21.試題分析：注意抓住材料中的“庶矣哉!”“既富矣”“教之”進(jìn)行概括，即“庶民”“富民”“教民”。22.試題分析：注意結(jié)合文段（二）中的“制民之產(chǎn)”和文段（三）中的“財(cái)貨足用，貨財(cái)足用則輕用，輕用則侈泰”進(jìn)行概括。5.用斜線（/）給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

子貢曰有美玉于斯韞櫝而藏諸求善賈而沽諸子曰沽之哉沽之哉我待賈者也

（選自《論語》）參考答案：子貢曰/有美玉于斯/韞櫝而藏諸/求善賈而沽諸/子曰/沽之哉/沽之哉/我待賈者也【譯文】子貢說：“有一塊美玉在這里，是把它珍藏在匣中好呢？還是找一個(gè)識(shí)貨的商人把它賣出去好呢？”孔子說：“賣出去吧！賣出去吧！我正等待著(識(shí)貨的)商人哩?！甭?.

參考答案：6．A。[B項(xiàng)中的“致謝”，今義為“表達(dá)感謝”，文中義為“表達(dá)歉意”。C項(xiàng)中的“貧乏”，今義為“貧瘠的、匱乏的”，形容詞；文中義為“貧困的人”，名詞。D項(xiàng)中的“終于”，今義為“到底”，副詞；文中義為“死在……”，“終”“于”是兩個(gè)詞。]7．D。[A項(xiàng)中前“之”為助詞，取獨(dú)；后“之”為助詞，提賓標(biāo)志。B項(xiàng)中前“以”為介詞，“把”；后“以”為連詞，“用來”。C項(xiàng)中前“于”為介詞，“在……方面”；后“于”為連詞，“比”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“而”均為表順承的連詞，“就”。]8．C。[A項(xiàng)：（士謙）稱疾不就。B項(xiàng)：（士謙）望見盜劉其禾黍者，默而避之。D項(xiàng)：（所謂陰德者）猶耳鳴，己獨(dú)聞之，人無知者。]9．C。[①句表明“孝”；②句表現(xiàn)尊崇古禮，道德高尚；⑥句表現(xiàn)不慕虛名。③④⑤三句均為人物如何面對(duì)利益和道義的。]10．B．[“對(duì)州中因辦喪事而兄弟分財(cái)不均的人家”有誤，原文“州里有喪事不辦者”和“有兄弟分財(cái)不均”之間無因果關(guān)系。]11．（1）和士開也看重他的名望，要?jiǎng)裾f朝廷把他提拔為國(guó)子祭酒。

（2）趙郡的農(nóng)民感激他，撫摩自己的子孫說：“這是李參軍留下來的恩惠啊?！?/p>

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。第（1）小題3分，“諷”“擢”兩個(gè)要點(diǎn)各1分；全句翻譯通順，1分。第（2）小題3分，“德之”“遺惠”兩個(gè)要點(diǎn)各1分；全句翻譯通順，1分。]三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（

）A．好多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D．如果能請(qǐng)到王老師給我指點(diǎn)人生規(guī)劃，我一定洗耳恭聽。參考答案：D“洗耳恭聽”意為專心地聽，請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話。A“笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物，不能用于自己。B“綿薄之力”是謙稱，指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。不能用于別人。C“光臨”是敬稱他人的來訪，不能用于自己。8.為下列語句橫線處填寫恰當(dāng)?shù)奶撛~，使前后連貫自然。（5分）在文藝對(duì)社會(huì)的功用問題上，柏拉圖的態(tài)度是非常明確的。他

①

希臘文藝遺產(chǎn)的否定，

②

由于他認(rèn)識(shí)不到文藝的社會(huì)影響，

③

正由于他認(rèn)識(shí)到這種影響的深刻。在許多對(duì)話里，他時(shí)常談到文藝的問題，在《理想國(guó)》里他花了全書四分之一的篇幅來反復(fù)討論文藝，對(duì)于希臘文藝名著，幾乎是逐章逐句地加以仔細(xì)地檢查

④

他不看重文藝的社會(huì)功用，他

⑤

不會(huì)這么認(rèn)真耐煩。答：＿①＿＿②＿＿③＿＿④＿＿⑤＿參考答案：對(duì)于（