初中語文人教版八年級《題李凝幽居》教育教學(xué)課件

題李凝幽居作者：賈島新課導(dǎo)入中國自古就是詩歌璀璨的國度。詩人們的風(fēng)格也不盡相同：或瀟灑或沉郁，或粗獷或婉約。不僅如此，就連作詩的速度都有所差異：有的人七步成詩，他叫曹植；有的人指物立就，他叫方仲永；也有人作詩是慢工出細(xì)活，那么你知道最慢的詩寫了多久么？猜猜看吧！“兩句三年得，一吟雙淚流?！彼匈Z島作者介紹賈島（779～843年），唐代詩人，字閬（讀làng）仙，人稱“詩奴”，與孟郊共稱“郊寒島瘦”，漢族，唐朝河北道幽州范陽縣（今河北省涿州）人。早年出家為僧，號無本。自號“碣石山人”。據(jù)說在長安（今陜西西安）的時候因當(dāng)時有命令禁止和尚午后外出，賈島作詩發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)才華，并成為“苦吟詩人”。后來受教于韓愈，并還俗參加科舉，但累舉不中第。唐文宗的時候被排擠，貶做遂州長江縣（今遂寧市大英縣）主簿。唐武宗會昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。有詩文集《長江集》。創(chuàng)作背景這是一首描寫詩人訪友人李凝未遇的小詩，其具體創(chuàng)作時間難考證。據(jù)詩意可知，一天，賈島去長安城郊外，拜訪一個叫李凝的朋友。等他到達(dá)李凝居所時，已經(jīng)天黑。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。不巧，這天李凝不在家。于是賈島有感而發(fā)，創(chuàng)作了這首詩。朗讀詩歌題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。詞句注釋題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。⑴李凝：詩人的友人，也是一個隱者，其生平事跡不詳。⑵少（shǎo）：不多。鄰并：鄰居。⑶荒園：指李凝荒僻的居處。⑷池邊：亦作“池中”。詞句注釋過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。⑸分野色：山野景色被橋分開。⑹云根：古人認(rèn)為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣。⑺去：離開。⑻幽期：幽，隱居，期，約定，隱居的約定。負(fù)言：指食言，不履行諾言，失信的意思。詞句注釋題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。譯文：幽居之處少有鄰居，一條草徑伸進(jìn)荒園。夜晚池塘邊上，小鳥棲樹；月光之下，老僧敲門。歸途中走過小橋，田野色彩斑斕。白云飄飛，山石如在移動。暫時離開此地，不久就將歸來，相約共同歸隱，到期絕不失約。整體感知《題李凝幽居》從體裁上講屬于（五言律詩），共四聯(lián)八句，四聯(lián)依次稱為（首聯(lián)）（頷[hàn]聯(lián)）（頸聯(lián)）（尾聯(lián)）；從題材上講屬于（田園詩），通過寫走訪友人李凝未遇，進(jìn)而寫到友人幽靜的居處，最后卒章顯志。前三聯(lián)寫景，暗含敘事，最后一聯(lián)（抒情），表達(dá)對（隱逸生活）的向往。品味文本閑居少鄰并，草徑入荒園。首聯(lián)屬于什么描寫，暗示了李凝怎樣的身份?首聯(lián)屬于環(huán)境描寫，開篇點(diǎn)題（詩題中的“幽居”二字）：一條野草叢生的小徑通向荒蕪不治的小園；附近也沒有別的人家。白描勾勒環(huán)境的幽深僻靜，語言洗練，暗示出李凝是一位隱士。洗練：(語言、文字、技藝等）簡練利落。品味文本鳥宿池邊樹，僧敲月下門從字面意思看，這兩句詩寫出了什么意境?頷聯(lián)描寫自己步入幽居所見所聞的景色。句中的“僧”，是作者自稱。詩人寫景，難在捕捉稍縱即逝的“瞬間”景致，此詩巧妙地抓住了一個富于詩情畫意的瞬間。月色皎潔，池水瀲滟，池邊濃綠的樹林里閃動著斑駁月光，鳥兒在樹上棲宿。在這萬籟俱寂的荒園里，一個僧人在輕輕敲門，其聲篤篤，儼然一幅有聲有色的圖畫！“鳥宿”在高處，是靜景，“僧敲”在低處，有動態(tài)，有音響，一高一低，一靜一動，相互配合得多么和諧！品味文本過橋分野色，移石動云根。頸聯(lián)寫回歸路上所見。詩人走過一條小橋，但見月光照耀下的原野，色彩斑斕；晚風(fēng)輕拂，云腳（霧）飄散，仿佛山石在移動。這一聯(lián)以幻寫真，亦真亦幻，更顯出月色的迷離，環(huán)境的清幽，造化的神奇。對于這兩句，你還有不同的理解么？品味文本頸聯(lián)在敲門之后未寫開門、進(jìn)門，而是直寫游園?！皹颉弊殖猩稀俺亍弊?，“野”字、“云”字承上“荒”字?！盎膱@”內(nèi)一片“野色”，月下“過橋”，將“野色”“分”向兩邊?！盎膱@”內(nèi)有石山，月光下浮起夜霧?！耙啤辈降巧?，觸“動”了山石夜霧?！耙剖睂Α斑^橋”（律詩頸聯(lián)必須對仗），自然不應(yīng)作“移開石頭”解，而是“踏石”之類的意思。用“移”字，實顯晦澀。這一聯(lián)，較典型地體現(xiàn)了賈島琢字煉句，力避平易，務(wù)求新奇的詩風(fēng)。品味文本暫去還來此，幽期不負(fù)言。尾聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)方式，表現(xiàn)作者對李凝怎樣的期望?尾聯(lián)是抒情，點(diǎn)明全篇主旨（卒章顯志）。詩人面對友人幽居周圍的幽美迷人景色，對隱逸生活無比神往。他在心里說，我暫且離去，不久當(dāng)會重來，一定不負(fù)共同歸隱的相約。合作探究鏈接：關(guān)于賈島的“推敲”賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。傳說賈島煉“推”、“敲”字不決，后世乃以斟酌文字為“推敲”。合作探究探究1：“推”和“敲”哪個更好，理由有哪些？朱光潛先生在《咬文嚼字》一文中說：“比較起來，‘敲’的空氣沒有‘推’的那么冷寂。就上句‘鳥宿池邊樹’看來，‘推’似乎比‘敲’要調(diào)和些?！啤梢詿o聲，‘敲’就不免篤篤有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)?！詥栴}不在‘推’字和‘敲’字哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的?！敝旃鉂撓壬^調(diào)和，換言之就是和諧，情和景(境)自然融合，而不只是劃一整齊?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是動與靜的調(diào)和；“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”是動和動的調(diào)和，又是動和靜的調(diào)和……調(diào)和有千萬種，調(diào)和的程度就要看情與境的吻合程度，要看它能否觸發(fā)心緒，契合心境。合作探究探究1：“推”和“敲”哪個更好，理由有哪些？也有人認(rèn)為：結(jié)合全詩分析，“敲”比“推”應(yīng)更符合詩歌的意境，也更符合詩人的心境。首先，“敲”字為“鳥宿池邊樹”提供了視覺依據(jù)。因“敲”驚動了宿鳥或引起鳥兒一陣不安的躁動，或是從鳥窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲息巢中。不然用“推”只能從詩外尋找一些解說勉強(qiáng)的根據(jù)。其次，“敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜，把詩人的心境表現(xiàn)得更為透明。試想：月光融融，一片寂靜，走過草徑荒園，來到友人門前舉手敲門，耳聞一兩聲“咚……咚……”的敲門聲音，卻久久不聞友人應(yīng)門，只見樹上被驚起的宿鳥……幽然之境頓出，孤寂之心情也不言而喻。用“推”給人感覺，氛圍不免死寂，缺乏生氣；抒情主人公似乎毫無思想，精神麻木，這就無法與“暫去還來此，幽期不負(fù)言”有所待有所期盼的活生生的靈魂對應(yīng)。合作探究探究2：有人說，《題李凝幽居》圍繞一個“幽（詩眼）來寫，你是否贊同，請談?wù)勀愕目捶?。贊同。題目即已經(jīng)言明“幽居”。草徑、荒園、鳥宿樹、月下門、分野色、動云根等物象，為讀者描繪了一幅清雅靜謐的李凝幽居圖。而于萬籟俱寂之時來“敲”月下之門，敲門聲驚動“宿鳥”，以動襯靜，更顯寂靜?！耙剖瘎釉聘庇謴囊曈X形象上以云之動寫了環(huán)境是幽靜。故而全詩都突出一個“幽”字。課文主旨《題李凝幽居》是唐代詩人賈島的作品。此詩雖只是寫了作者走訪友人未遇這樣一件尋常小事，卻因詩人出神入化的語言，而變得別具韻致。詩人以草徑、荒園、宿鳥、池樹、野色、云根等尋常景物，以及閑居、敲門、過橋、暫去等尋常行事，道出了人所未道之境界，表達(dá)了作者對隱逸生活的向往之情。全詩語言質(zhì)樸簡練，而又韻味醇厚，充分體現(xiàn)了賈島“清真僻苦”的詩風(fēng)。其中“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句歷來膾炙人口。課外探究作者訪友并題詩是在白天還是晚上？寫到月亮就一定是晚上么？反復(fù)品味本詩，說說你的意見。我認(rèn)為晚上比較準(zhǔn)確，如果“宿”、“月”是實寫，說明時間是晚上，在有月亮