小學(xué)五年級上冊語文部編版課件.句子（一）

小學(xué)語文五年級上冊（部編版）1.讀一讀，照樣子概括句子的主要意思。例：在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。地道樣式眾多，互相連通。（1）藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您（秦王）并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”____________________________________________________藺相如對秦王說要與和氏璧一起共存亡。（2）在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。_______________________________________________________噴氣式飛機(jī)的飛行速度比聲音還快。2.對下面這則新聞主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）人民網(wǎng)北京11月25日電（趙竹青）記者從國家航天局獲悉，北京時(shí)間2020年11月24日22時(shí)06分，嫦娥五號探測器3000N發(fā)動(dòng)機(jī)工作約2秒鐘，順利完成第一次軌道修正，繼續(xù)飛向月球。本次嫦娥五號任務(wù)發(fā)射入軌精度較高，軌道修正量很小。嫦娥五號探測器在飛行過程中，受多種因素影響，會(huì)產(chǎn)生軌道偏差，需要根據(jù)測定探測器實(shí)際飛行軌道與設(shè)計(jì)軌道之間的偏差，完成對應(yīng)的探測器軌道控制，確保探測器始終飛行在適當(dāng)?shù)能壍郎?。截至第一次軌道修正前，嫦娥五號探測器各系統(tǒng)狀態(tài)良好，已在軌飛行約17個(gè)小時(shí)，距離地球約16萬公里。新聞概括題可結(jié)合新聞的特點(diǎn)來做題。一般來說新聞的導(dǎo)語是開頭第一段或第一句話，它往往扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。2.對下面這則新聞主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）人民網(wǎng)北京11月25日電（趙竹青）記者從國家航天局獲悉，北京時(shí)間2020年11月24日22時(shí)06分，嫦娥五號探測器3000N發(fā)動(dòng)機(jī)工作約2秒鐘，順利完成第一次軌道修正，繼續(xù)飛向月球。本次嫦娥五號任務(wù)發(fā)射入軌精度較高，軌道修正量很小。嫦娥五號探測器在飛行過程中，受多種因素影響，會(huì)產(chǎn)生軌道偏差，需要根據(jù)測定探測器實(shí)際飛行軌道與設(shè)計(jì)軌道之間的偏差，完成對應(yīng)的探測器軌道控制，確保探測器始終飛行在適當(dāng)?shù)能壍郎?。截至第一次軌道修正前，嫦娥五號探測器各系統(tǒng)狀態(tài)良好，已在軌飛行約17個(gè)小時(shí)，距離地球約16萬公里。A.嫦娥五號探測器完成第一次軌道修正。B.嫦娥五號探測器始終飛行在適當(dāng)?shù)能壍郎?。C.嫦娥五號探測器繼續(xù)飛向月球。D.嫦娥五號探測器已在軌飛行約17個(gè)小時(shí)，距離地球16萬公里。A3.按要求完成練習(xí)。（1）下面具體的情景用成語來表現(xiàn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）退休后，爺爺?shù)纳詈馨惨?。每天早晨，鍛煉完身體后，他都會(huì)泡上一壺茶，慢慢品味。吃過早飯，他就到公園里和其他退休老人一起下棋、閑談。A.氣定神閑B.天倫之樂C.悠然自得D.閑情逸致C（2）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。欣喜若狂：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________聽到這個(gè)好消息，我心里就像懷揣著一只活蹦亂跳的小兔子，“怦怦怦”地亂跳！那個(gè)高興勁兒啊，好像有一股甜滋滋、清涼涼的風(fēng)，掠過我的心頭！花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡唱……先理解成語的意思，然后想一想什么情景跟這個(gè)詞語的意思相同，最后用通順的語言寫下來。4.觀察圖片，結(jié)合成語故事的背景資料，試著把成語“手不釋卷”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。仔細(xì)觀察，展開想象，可以把人物的神態(tài)、動(dòng)作、心情描寫出來，注意寫出事情發(fā)生時(shí)的具體情景。背景資料：三國時(shí)期，吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權(quán)鼓勵(lì)他：“時(shí)間是擠出來的，作為將領(lǐng)可以多讀些兵法著作和史書，對你以后帶兵打仗有好處?！眳蚊陕犃藢O權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________白天軍務(wù)繁忙，他就利用晚上辦完公務(wù)后的時(shí)間，坐在營帳里點(diǎn)上油燈，拿著孫權(quán)推薦的史書和兵法著作來學(xué)習(xí)。左手酸了就換右手，累了困了就洗把冷水臉，有時(shí)候連吃飯都沒顧得上。漸漸的，呂蒙的知識越來越豐富，能力也不斷提高。最后他成了吳國的主將，有勇有謀，屢建奇功。5.下列句子中不是比喻句的一項(xiàng)是（

）A.珍珠鳥的整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。B.少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。C.她長得特別像我的媽媽。D.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。C6.下面與“桂花盛開的時(shí)候，香飄十里”這句話運(yùn)用了相同的修辭手法的詩句是（

）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。A7.讀句子，先判斷下列說法的正（√）誤（×），再按要求完成練習(xí)。（1）“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。”這句話反復(fù)出現(xiàn)“那一天我第一次”，表達(dá)了作者對瘦小的母親承擔(dān)著繁重的工作和家庭責(zé)任的吃驚之情。因此作者為自己找母親要錢買書感到愧疚，意識到要關(guān)愛母親。（）（2）讀“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！”可推測作者是運(yùn)用反復(fù)的手法來表現(xiàn)人物內(nèi)心的悲傷和冷漠的。（）√×（3）我會(huì)用反復(fù)的手法寫句子，寫出成長過程中的“第一次”，表達(dá)出自己的情感。______________________________________________________________________________________________________________________________示例：這是我第一次委屈地哭，與在家里撒嬌、發(fā)脾氣而哭不同！這是我第一次覺得自己真的長大了，要為自己的言行承擔(dān)責(zé)任。8.讀例句，完成練習(xí)。例：在所有的花之中，荷花是最清漣不妖，甘于奉獻(xiàn)的。如果我們拿她和別的花相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：牡丹太妖艷，百合太素潔，即使是能夠入藥的芍藥，也少了荷花的那種既悅?cè)搜勰坑掷似⑽傅拇罅x。（1）下列關(guān)于例句的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A.運(yùn)用對比的手法突出荷花清漣不妖、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。B.運(yùn)用對比的手法批評牡丹太妖艷，百合太素潔。C.先寫荷花本身的特點(diǎn)，再寫與它相比較的花的特點(diǎn)，突出荷花的品質(zhì)。D.荷花的花朵悅?cè)搜勰?，根莖又能入藥利人脾胃，作者喜歡荷花，贊美其品質(zhì)。B出自周敦頤的《愛蓮說》中“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。（2）照樣子，寫一寫你喜歡的花，用同樣的方法突出其特點(diǎn)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：梅花有著自己獨(dú)特的美麗，它是最堅(jiān)韌不拔的花。它沒有牡丹的國色天香，沒有曇花的妖嬈美艷，沒有荷花的典雅幽香，但是它卻敢于在寒冬傲然開放，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得越美麗、越精神。9.讀例句，照樣子把畫面寫具體。例1：細(xì)雨蒙蒙，流螢飛舞。蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。例2：一株大榕樹，枝繁葉茂。一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。把畫面寫具體的方法：①添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的語句；②增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說明的語句。例1：細(xì)雨蒙蒙，流螢飛舞。蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。例2：一株大榕樹，枝繁葉茂。一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（1）我的發(fā)現(xiàn)：例1通過添加表示______（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫的語句，細(xì)致地寫出了________________的樣子。例2通過添加______（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫的語句，展現(xiàn)____________________。動(dòng)態(tài)靜態(tài)螢火蟲雨中飛行榕樹旺盛的生命力（