2019大學(xué)生心理健康主題班會(huì)策劃書

2019大學(xué)生心理健康主題

班會(huì)策劃書策劃人姓名： 二零XX年XX月XX日二、活動(dòng)主題“提高班級(jí)分散力,培育同學(xué)綜合力氣”三、活動(dòng)形式主題班會(huì)四、活動(dòng)時(shí)間4月20號(hào)下午兩點(diǎn)至四點(diǎn)五、活動(dòng)地點(diǎn)七教前草坪六、嘉賓及到場人員班主任陳xx老師和信息工程xx班全體同學(xué)七、活動(dòng)流程首先主持人做開場介紹：在著名大師李開復(fù)寫給高校生的七封信中，他強(qiáng)調(diào)：與大多數(shù)美國同學(xué)比較而言，中國同學(xué)的表達(dá)力氣、溝通力氣和團(tuán)隊(duì)精神要相對(duì)欠缺一些。今日，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)正在走向高度全球化的社會(huì)時(shí)，生活在群體之中，做出更好的表現(xiàn)，得到更多的收獲，是尤為重要的。表達(dá)和溝通的力氣是特殊重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會(huì)表達(dá)，無法讓更多的人去理解和共享，那就幾乎等于白做。所以，在學(xué)習(xí)階段，你不行以只生活在一個(gè)人的世界中，而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和看法，甚至在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講，熬煉自己的表達(dá)力氣。表達(dá)力氣絕不只是你的“口才”,在表達(dá)自己思想的過程中，非語言表達(dá)方式和語言同樣重要，有時(shí)作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調(diào)和表情等。由于從這些方面，人們可以更直觀、更形象地推斷你為人、做事的力氣，看出你的自信和熱忱，從而獲得特別重要的“第一印象”。對(duì)于一個(gè)集體、一個(gè)公司、甚至是一個(gè)國家，團(tuán)隊(duì)精神都是特殊關(guān)鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱。象Windows20XX這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不行能完成的。人際關(guān)系包括在社會(huì)交往中的影響力、傾聽與溝通的力氣，處理沖突的力氣、建立關(guān)系、合作與協(xié)調(diào)的力氣，勸告與影響的力氣等等。有些人在人際交往中的影響力是與生俱來的，他們?cè)趨⒓泳茣?huì)或慶典的時(shí)候，只要很短的時(shí)間就能和全部人交上伴侶。但也有些人并不具備這樣的天賦，他們?cè)谏缃换顒?dòng)中常常比較內(nèi)向，寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與人交談。在技術(shù)爭論和開發(fā)方面，溝通和勸告的力氣也至關(guān)重要。比如，我們開發(fā)出了一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)，要把它變成公司的產(chǎn)品。這首先要?jiǎng)窀婀镜臎Q策層。我們必需細(xì)心預(yù)備我們的產(chǎn)品建議書，并通過精彩的演講和現(xiàn)場呈現(xiàn)讓領(lǐng)導(dǎo)者信任我們爭論出的技術(shù)對(duì)公司來說大有裨益，讓決策層認(rèn)為即將開發(fā)的產(chǎn)品可以在市場上取得成功。這些工作都需要我們具備處理人際關(guān)系、呈現(xiàn)自己、影響他人的力氣。2、號(hào)召大家一起來玩玩耍本次主題班會(huì)總進(jìn)行四個(gè)玩耍,先選出兩位同學(xué)作為本次活動(dòng)的公證人員，強(qiáng)調(diào)公證人的職責(zé)，必需對(duì)大家的整個(gè)玩耍過程進(jìn)行追蹤，務(wù)必使之公正公正，再在同學(xué)們中選出兩位隊(duì)長，然后隊(duì)長點(diǎn)兵點(diǎn)將將班上其他同學(xué)分為兩組，男女比例必需相同。玩耍一:超級(jí)仿照秀玩耍規(guī)章：每組各派六名同學(xué)站成一排，其中派一名同學(xué)代表該組通過抽簽選擇題目，拿到題目后，有一分鐘的思考時(shí)間，然后站在他身后的組員轉(zhuǎn)過身來面對(duì)他，他通過肢體動(dòng)作但是不準(zhǔn)做聲將題目中的關(guān)鍵情景表述給他的組員聽，這位組員必需認(rèn)真觀看仔細(xì)揣摩，然后將自己所理解的再轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)聽，其他后面的同學(xué)不行以看，以此類推，直到最終一位同學(xué)接收完后，必需由說出這是個(gè)什么情景表達(dá)，假如跟原文相像，就算過關(guān)。此玩耍主要考驗(yàn)大家的表達(dá)力氣和接受力氣，以及同學(xué)們長期相處以來培育的默契程度，第一位同學(xué)和最終一位同學(xué)的任務(wù)特殊重要，所以這又要考驗(yàn)全組的協(xié)調(diào)支配力氣第一位同學(xué)必需就題目給他的組員供應(yīng)最精確的信息，最終一位同學(xué)必需就最終一個(gè)同學(xué)給他供應(yīng)的信息作出分析，然后給出答案。玩耍二：哈羅，你好玩耍規(guī)章：兩組各派出五名同學(xué)參加此玩耍，各組將領(lǐng)到五個(gè)還沒有吹起來的氣球，每組的五名同學(xué)在一起必需完成一個(gè)任務(wù)，將吹起來的氣球送給一位生疏人，然后熟識(shí)他，得到他的姓名和電話號(hào)碼這兩個(gè)信息，這個(gè)過程必需要有公證人員監(jiān)督，并給他們拍照，兩組同時(shí)進(jìn)行，最終看哪組完成的時(shí)間最短，就算勝出。此玩耍主要考驗(yàn)全組同學(xué)分工合作的力氣和應(yīng)對(duì)緊急大事作出的最明智決策的力氣，比如說，在這個(gè)時(shí)間準(zhǔn)備勝敗的玩耍中，畢竟是誰能在最短的時(shí)間把氣球吹起，誰又負(fù)責(zé)去找那么一位生疏人，誰負(fù)責(zé)去跟別人解釋說明，誰又負(fù)責(zé)照相，是一起行動(dòng)還是分開行動(dòng)，是一邊吹氣球一邊找人，還是吹玩氣球之后一起去找人，這些都是大家需要斟酌的問題，總之，效率至上。玩耍三：玩耍規(guī)章：在每組前面分別放上8盒冰紅茶，紅的、綠的。一個(gè)競賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開頭擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相像，就算哪一隊(duì)為勝者。例：大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。玩耍四：報(bào)紙時(shí)裝表演玩耍規(guī)章：每組派六名同學(xué)參加，每組發(fā)六張大小相同的報(bào)紙，以及透亮膠，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出兩款不一樣的服裝，最終一起展出，必需要支配模特，且要有解說員對(duì)作品進(jìn)行解釋說明，最終哪一組的展出優(yōu)秀一些就算勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括時(shí)間的長短，服裝的風(fēng)格特色，解說員的表達(dá)，以及材料的使用狀況，報(bào)紙鋪張了很多的當(dāng)然要扣分。此玩耍也要考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作力氣，在接到一個(gè)案例后，甚至是自己完全不生疏的，如何在最短的時(shí)間內(nèi)作出分析和決策，同時(shí)也考驗(yàn)大家的臨場創(chuàng)作力氣，所以就大量地挖掘大家的才能了。最終依據(jù)兩位公證員以及班主任老師一起的評(píng)判，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)除了四次玩耍的勝敗比分以外，還要考慮每隊(duì)的每位同學(xué)是不是至少都參與了一個(gè)玩耍，給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品，每位同學(xué)一瓶紅茶或綠茶，另一組的每位同學(xué)就只能吃棒棒糖了，假如兩隊(duì)打成平手，就平分這些東西，這又考驗(yàn)同學(xué)們處理集體勝利成果的力氣。3、主持人就本次玩耍進(jìn)行總結(jié)，并指出每一個(gè)玩耍的意義，然后依據(jù)大家的表現(xiàn)作出簡潔的點(diǎn)評(píng)。踏入高校校門時(shí)，你還是一個(gè)勞碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。就讀高校時(shí)，你應(yīng)當(dāng)把握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)學(xué)問、實(shí)踐貫穿、培育愛好、樂觀主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。經(jīng)過高校四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從方案中把握時(shí)間，從表達(dá)中熬煉口才，從交友中品嘗成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從愛好中攫取歡快，從追求中獲得力氣。離開高校時(shí)，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國將來