中學(xué)教師模范讀書安排計(jì)劃

第3頁共3頁中學(xué)教師模范讀書安排計(jì)劃__?_說，吾生?也有涯，而?知也無涯。?書籍是人類?寶貴的精神?財(cái)富，讀書?是人們重要?的學(xué)習(xí)方式?，是人生奮?斗的航燈，?是文化傳承?的通道，是?人類進(jìn)步的?階梯。教師?——傳道授?業(yè)解惑者，?這種特殊的?職業(yè)就決定?了教師必須?把讀書作為?一生中的頭?等大事，作?為一名教師?，在一定意?義上說，讀?書就意味著?教育。學(xué)校?就是一個學(xué)?生在教師指?導(dǎo)下讀書的?空間，而學(xué)?生讀書的興?趣與水平又?直接受教師?的讀書興趣?與水平的影?響。因此，?教師的讀書?不僅是學(xué)生?讀書的前提?，而且是整?個教育的前?提，把讀書?活動融入到?自己的教育?教學(xué)工作當(dāng)?中，促進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐與理?論的結(jié)合與?反思，提高?師德素質(zhì)和?自身修養(yǎng)。?為此我為自?己定下了以?下的讀書計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想：?以“__?_"重要思?想和科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以實(shí)施素?質(zhì)教育為宗?旨，以推進(jìn)?課程改革為?載體，以加?強(qiáng)___榮?辱觀教育為?契機(jī)，以端?正教育思想?、豐富專業(yè)?知識、提高?專業(yè)技能為?重點(diǎn)，創(chuàng)建?有效促進(jìn)自?身專業(yè)發(fā)展?的方式方法?，努力提高?自己的教書?育人水平，?不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)?實(shí)，追求卓?越，為推進(jìn)?素質(zhì)教育作?貢獻(xiàn)。通過?讀書鍛煉思?維能力和對?教育問題的?批評性思考?能力，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進(jìn)行教?育創(chuàng)新；通?過閱讀經(jīng)典?，豐富人生?，讓生命在?閱讀中更加?精彩！二?、我的讀書?目標(biāo)：1?、通過學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論，轉(zhuǎn)變教?育觀念，提?高教育教學(xué)?能力、教育?創(chuàng)新能力，?同時(shí)通過閱?讀接觸更廣?的課外知識?，深化更多?的學(xué)科內(nèi)容?，逐步養(yǎng)成?多讀書，讀?好書的習(xí)慣?。2、通?過閱讀學(xué)習(xí)?，樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀和教師?職業(yè)觀，建?立新型的師?生關(guān)系，塑?造良好教師?形象，通過?閱讀使自己?業(yè)務(wù)精良，?進(jìn)一步提升?教師的理念?，開闊教師?的視野，積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?從而形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。?3、通過閱?讀學(xué)習(xí)，豐?富自身個人?文涵養(yǎng)，強(qiáng)?化自身修養(yǎng)?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。三?、主要措施?：1、個?人自學(xué)為主?，充分利用?課余時(shí)間閱?讀有關(guān)書目?，養(yǎng)成不動?筆墨不讀書?的習(xí)慣，勤?于做讀書筆?記，寫好心?得體會。每?天確保一小?時(shí)的讀書時(shí)?間，讓讀書?成為自己的?自覺行動，?學(xué)習(xí)成為自?己的一種需?要。2、?讀書活動做?到“六個結(jié)?合”：讀書?與反思相結(jié)?合，提倡帶?著問題讀書?，研究問題?，解決問題?；讀書與實(shí)?踐相結(jié)合，?___，注?重實(shí)效；讀?書與“校本?教研－校本?培訓(xùn)一體化?”工作相結(jié)?合，切實(shí)化?解實(shí)踐中的?難題；個人?閱讀與集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，廣泛交流?，相互啟發(fā)?，共同提高?；讀書與課?改相結(jié)合，?理解新課程?，融入新課?程，實(shí)施新?課程；讀書?與不斷解放?思想相結(jié)合?，提高認(rèn)識?，創(chuàng)新工作?思路。3?、讀書活動?與課堂教學(xué)?相結(jié)合。要?用現(xiàn)代教育?思想指導(dǎo)教?育教學(xué)工作?實(shí)踐，緊緊?圍繞學(xué)生發(fā)?展和學(xué)生需?求這個中心?，為學(xué)生的?發(fā)展提供開?放的空間。?邊學(xué)習(xí)教育?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?及時(shí)認(rèn)真地?進(jìn)行教學(xué)反?思，真正做?到“讀”有?所悟，“悟?”有所用，?“用”有所?得。4、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)?上閱讀，了?解、把握教?育教學(xué)的信?息和動態(tài)（?范本）。?5、堅(jiān)持讀?書與反思相?結(jié)合，帶著?問題讀書，?尋求解決問?題的方法，?潛心寫好讀?書心得。堅(jiān)?持讀書與課?程改革相結(jié)?合，充分理?解新課程，?在課堂教學(xué)?中融入新課?程理念，實(shí)?施新課程。?四、讀書?安排：讀?書，能夠改?變教師的?精神、氣質(zhì)?和品性，“?腹有詩書氣?自華”。讀?書，能夠使?教師不斷增?長專業(yè)智慧?，能使自己?的教學(xué)閃耀?出敏捷睿智?的光彩，充