上道德與法治《學(xué)法》答案第一單元

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)〔P1-2〕【課堂訓(xùn)練】1—7CCDBAAA【解析】此題考查學(xué)生對社會(huì)生活的理解。鳥語花香，生機(jī)盎然，屬于自然風(fēng)光，而非社會(huì)生活，②不符合題意;①③④分別從農(nóng)村、エ廠、商店角度，展示了社會(huì)生活的絢麗多彩，符合題意。應(yīng)選C。

【解析】此題考查如何面對社會(huì)生活中的問題。隨著社會(huì)生活空間的不斷延展，我們應(yīng)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，因此C符合題意;A、B、D表述錯(cuò)誤。應(yīng)選C。

★【解析】此題考查學(xué)生對做公益的意義的認(rèn)識(shí)。參與公益活動(dòng)，可以開闊眼界，在公益活動(dòng)中增加生活體驗(yàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。A、B、C三項(xiàng)對公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)都是正確的，D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。應(yīng)選D。

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★【解析】分析題意可知，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)中，我們具有不同的身份，①②③正確;選④說法明顯錯(cuò)誤。應(yīng)選A。

★【解析】此題考查的是社會(huì)關(guān)系、身份與黃任。小明的事例說明了在社會(huì)生活中，社會(huì)關(guān)系不同，其擁有的身份就不同，進(jìn)而承當(dāng)?shù)呢?zé)任也不同，因此①②正確;人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的，當(dāng)社會(huì)關(guān)系發(fā)生了變化，其身份也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，學(xué)生僅僅是青少年的一種身份，③④錯(cuò)誤。應(yīng)選A。8.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成局部?！?分〕②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份?！?分〕

第2課時(shí)在社會(huì)中成長〔P3-5〕

【課堂探究】

★探究點(diǎn)1：A【解析】哲學(xué)家艾思奇的話說明了個(gè)人離不開社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)為個(gè)人的生存和開展提供各種條件。應(yīng)選A。

★探究點(diǎn)2：〔1〕如何理解“把心放寬就不擠了〞這句話？〔6分〕①在社會(huì)生活中，人們之間矛盾、摩擦和沖突是難免的。對于生活中人們之間發(fā)生的誤會(huì)和矛盾，只要不是原那么問題，主動(dòng)謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛?！?分〕②寬容與謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是形成和諧的社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德標(biāo)準(zhǔn)。(3分〕

(2)結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，青少年應(yīng)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？〔8分〕親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成?！?分〕遵守社會(huì)規(guī)那么和習(xí)俗，老實(shí)守信，學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人?！?分〕

樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)開展變化，關(guān)心國家大事，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，效勞社會(huì)，維護(hù)祖國榮譽(yù)和利益?！?分〕④積極宣傳根本道德標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)?！?分〕【課后訓(xùn)練】

★【解析】此題考查個(gè)人與社會(huì)的美系?！叭瞬荒芄陋?dú)地生活，他需要社會(huì)〞，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人離不開社會(huì)，因此①③①正確:②強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)離不開個(gè)人，與題意不符。

★【解析】此題考查學(xué)生對親社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)。親社會(huì)行為是指人們在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。A、B、C的行為都特合這個(gè)特點(diǎn)，D是從眾行為不是親社會(huì)行為。應(yīng)選D

★【解析】此題以羅列觀點(diǎn)的方式，考查學(xué)生對中學(xué)生參與社會(huì)生活這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌情況。參加社會(huì)實(shí)與學(xué)習(xí)并不矛盾，二者之間是相互促進(jìn)的關(guān)系，排除①;通過參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，能促進(jìn)個(gè)人的全面開展，②觀點(diǎn)不恰當(dāng)。排除①②，應(yīng)選B。

★【解析】解答此題的關(guān)鍵是理解漫畫內(nèi)容。漫畫中岸邊的人不但不去救落水人，反而對施救的人冷明熱諷，是冷漠和自私的表現(xiàn)，不是親社會(huì)的行為。而施救者的行為是幫助他人的親社會(huì)行為。所以①②③正確。④沒畫材料未表達(dá)。應(yīng)選C

★【解析】此題考查親社會(huì)行為。題干材料中的好心人、接單的店長和送餐員的行為是效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，是真善美的行為;說明真善美具有較強(qiáng)的影響力和感染力，從眾親社會(huì)行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，③④說法正確，符合題意;①②材料未表達(dá)。應(yīng)選D

9.(1)例如:我觀看了?輝煌中國?紀(jì)錄片，對共產(chǎn)黨人的熱誠之心由衷地感到敬佩，對我國取得的輝煌成就感到無比的自豪。

(2)作為未來社會(huì)的小主人，一方面，我會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;另一方面，我也會(huì)更加關(guān)心國家開展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。

★10.利用親社會(huì)知識(shí)幫助她擺脫苦惱？〔8分〕①what--心雨的做法不是為了知名，而是一種親社會(huì)行為?！?分〕

②why--人的生存和開展都離不開社會(huì)，親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接鈉與認(rèn)可?！?分〕

③how--我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，效勞社會(huì)，在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成親社會(huì)行為?！?分〕第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界〔P6-9〕【課堂探究】探究點(diǎn)2：圖1反映了網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，局部人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、不良的信息；圖2反映出在網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人隱私容易被侵犯，給社會(huì)帶來恐慌和不安；圖3反映出局部人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響工作和學(xué)習(xí)。

【課后訓(xùn)練】

★【解析】說法錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)并非公民參與政治生活的保障。表述無誤，但與題意不符。

★【解析】此題考査網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)開展注入新的活力。網(wǎng)購無法徹底取代現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)體店購物，A說法錯(cuò)誤;B、D說法正確，但與題意無關(guān)。應(yīng)選C。

★【解析】此題考查對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，為反向選擇題。題干說明網(wǎng)絡(luò)有利有弊，所以我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長，避其所短，③說法正確，不符合題意，排除;為了實(shí)現(xiàn)資源共享可以多上網(wǎng)，只是為了滿足好奇心沒有必要多上網(wǎng)，我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食〞，①說法錯(cuò)誤，符合題意;遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)無法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，②說法錯(cuò)誤，符合題意;中學(xué)生區(qū)分是非能力抵抗誘惑能力還不夠高，④說法正確，不特合題意。應(yīng)選A。

★9.漫畫題(6分)①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。③個(gè)人隱私容易被侵犯。

(2)〔4分〕網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求診等。(結(jié)合實(shí)際，符合題意即可)

【解析】此題以漫畫的形式考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。解答此題，首先要認(rèn)真觀察漫畫的標(biāo)題、漫畫中人物的表情和文字表達(dá)，從中找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。第一問，把標(biāo)題“可憐的成績〞與漫畫中沉迷網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來不難看出，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)，結(jié)合教材其他知識(shí)，全面答復(fù)即可。第二問，根據(jù)圖中文字信息，結(jié)合實(shí)際答復(fù)。

★10.〔1〕〔8分〕為了防止中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要從哪些方面共同努力？〔分主體作答〕國家〔政府或國家機(jī)關(guān)〕：完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管；學(xué)校：開展主題宣傳教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)；家長：履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，發(fā)揮監(jiān)督作用；④網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商：標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)營，自覺承當(dāng)社會(huì)責(zé)任；⑤中學(xué)生：增強(qiáng)自控力，合理控制上網(wǎng)時(shí)間。旅游、參觀博物館、欣賞音樂會(huì)、參加義工活動(dòng)、下棋等?！泊饛?fù)其他方式，只要積極向上并符合題意均可〕合理利用網(wǎng)絡(luò)〔P10-12〕【課堂探究】網(wǎng)吧“害〞的是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)那么的人。使用網(wǎng)絡(luò)的人毫無節(jié)制，沉迷其中，網(wǎng)吧經(jīng)營者沒有依法經(jīng)營等。(合理即可)

(2)客觀對待，揚(yáng)其所長，避其所短，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

【課后訓(xùn)練】

【解析】恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的根本準(zhǔn)那么，我們不能在網(wǎng)上設(shè)罵攻擊他人。排除③，應(yīng)選B

【解析】此題考查傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)開展建言獻(xiàn)策，在網(wǎng)上傳播正能量，①②正確;③說法太絕對;網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的根本準(zhǔn)那么，我們不能在網(wǎng)絡(luò)中為所欲為，④說法錯(cuò)誤。應(yīng)選A。

【解析】此題考查如何利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策。“網(wǎng)絡(luò)問政〞節(jié)目作為一種新興的行使批評建議權(quán)的方式，為公民建言獻(xiàn)策搭建了一個(gè)全新的平臺(tái)。對此，我們既要珍惜，也要遵守法律，依法表達(dá)訴求，據(jù)此分析，①③正確，②④錯(cuò)誤。應(yīng)選C。

(1)不受距離和地域的限制，②不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。③支付方便、快捷、時(shí)尚等。

(2)①積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②要注意測覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的信息，不可沉湖于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食〞，③要學(xué)會(huì)析網(wǎng)絡(luò)信息，讓遙言止于智者，自覺抵抗不良信息。④自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

★10.(1)“低頭族〞的行為有哪些危害？〔6分〕①影響新陳代謝、免疫力，使人容易忽略疲勞感，危害身體健康。〔2分〕會(huì)給我們的心理和社交帶來嚴(yán)重影響，一些人因沉迷虛擬交往而疏離了現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系?！?分〕

碎片化信息影響人們思考的深度，削減思考的能力?！?分〕

(2)克服“依賴癥〞有哪些好的建議？〔8分〕①提高媒介素養(yǎng)，正確使用媒介資源?！?分〕學(xué)會(huì)“信息節(jié)食〞?；ヂ?lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要注意測覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。〔2分〕我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵抗不良信息。④正確認(rèn)識(shí)的危害，努力改正/請老師、父母和同學(xué)幫助監(jiān)督/提高自控能力;主動(dòng)刪除中的游戲軟件等。〔結(jié)合實(shí)際，言之有理可得2分〕第一單元檢測題〔P14-16〕

★【解析】親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為，它是指人們表現(xiàn)出來的一些有益的行為。比方幫助、分享、合作、撫慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的重要根底，對個(gè)體一生的開展意義重大。A、B、C屬于親社會(huì)行為;D是違背原那么的行為，符合題意應(yīng)選D。C

★【解析】此題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)跟帖評論須實(shí)名認(rèn)證等規(guī)定，說明網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。這啟示我們要自覺遊守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，③④說法正確，符合題意;①②說法均過于絕對。應(yīng)選C。

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12.〔6分〕兩那么材料告訴我們:①人的成長是不斷社會(huì)化的過程。通過父母的撫養(yǎng)、同伴的幫助、老師的教海和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)技能不斷豐富，語言表達(dá)能力不斷提高，規(guī)那么

意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

★13.〔10分〕結(jié)合案例，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾卫碇强创坝惺抡揖W(wǎng)絡(luò)〞這一社會(huì)現(xiàn)象？網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，既有利又有弊，它既為生活提供了幫助，同時(shí)又為各種負(fù)能量的傳播甚至違法犯罪提供了便利?！?分〕網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾的共同精神家園，我們平?！坝惺抡揖W(wǎng)絡(luò)〞，希望借助網(wǎng)絡(luò)大V強(qiáng)大的傳播力，形成輿論壓力，推動(dòng)事情真相大白。〔2分〕但是在事情真相未明之前，也可能會(huì)傷及無辜、激發(fā)社會(huì)矛盾、引起社會(huì)恐慌等負(fù)面影響?！?分〕因此，我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用。在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守道德和法律，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要明辨是非，學(xué)會(huì)和掌握自我保護(hù)的方法，并能勇于與不法行為作斗爭，維護(hù)社會(huì)的公平正義，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。〔4分〕

14.(1)①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，一些信息是虛假的、不良的。②網(wǎng)絡(luò)上的一些信息歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)群眾。①在網(wǎng)絡(luò)上有的人通過設(shè)置信息陷阱進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，侵害他人利益。

(2)①要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我，②要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食〞。③學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵抗不良信息。④恪守道德、