冰山理論海因里希法則安全事故理論分析事故預(yù)防的3課件

一、安全事故二、安全事故理論分析1目錄一、安全事故二、安全事故理論分析1目錄2事故一、安全事故事故的定義和特性事故案例視頻2事故一、安全事故事故的定義和特性事故案例視頻1.1事故的定義和特性

（1）事故的定義事故是人們生產(chǎn)、生活活動過程中突然發(fā)生的、違反人們意志的、迫使活動暫時或永久停止，可能造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境污染的意外事件。1.1事故的定義和特性（2）事故的特性事故的因果性事故的偶然性和必然性（隨機性與規(guī)律性）事故的潛伏性事故的可預(yù)防性事故與傷亡事故的關(guān)系（海因里希的事故金字塔）（2）事故的特性1.2事故案例視頻黑色瞬間1.2事故案例視頻黑色瞬間Question思考題?

在你的經(jīng)驗中,造成安全事故的主要因素是什么?Question思考題?7冰山理論海因里希法則第二章二、安全事故理論分析事故預(yù)防的3E原則7冰山理論海因里希法則第二章二、安全事故理論分析事故預(yù)防的382.1冰山理論基本介紹應(yīng)用說明安全事件說明82.1冰山理論基本介紹冰山理論海因里希法則安全事故理論分析事故預(yù)防的3課件基本介紹

“冰山理論”是根據(jù)弗洛伊德、海明威和薩提亞在各自領(lǐng)域?qū)ⅰ氨嚼碚摗碧岢霾⒓右詰?yīng)用到心理學(xué)界、文學(xué)界、管理學(xué)界、醫(yī)學(xué)界等，傳播廣泛。基本介紹應(yīng)用說明1895年，心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的“冰山理論”也就傳布于世。應(yīng)用說明1895年，心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯弗洛伊德認(rèn)為：人的人格有意識的層面只是這個冰山的尖角，其實人的心理行為當(dāng)中的絕大部分是冰山下面那個巨大的三角形底部，那是看不見的，但正是這看不見的部分決定著人類的行為，包括戰(zhàn)爭、法西斯，人跟人之間的惡劣的爭斗如此等等。弗洛伊德認(rèn)為：人的人格有意識的層面只是這個冰山的尖角，其實人一名員工就像冰山，呈現(xiàn)在人們視野中的部分往往只有1/8，而看不到的則占7/8。對員工來說，外邊的1/8是其資質(zhì)、知識、行為和技能，下面的7/8則是由職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度三個方面形成的基石。要培育優(yōu)秀的職業(yè)化素質(zhì)，就要重視這三個隱性方面的內(nèi)容，因為它占有員工素質(zhì)的7/8，同時還深刻地影響著員工1/8的顯性素質(zhì)。一名員工就像冰山，呈現(xiàn)在人們視野中的部分往往只有1/8，而看14安全事件說明死亡失能傷害醫(yī)療事件包扎事件不安全行為不安全環(huán)境14安全事件說明死亡不安全行為15根據(jù)DuPont的經(jīng)驗絕大部分安全傷害不是由條件和設(shè)備,而是由不安全行為造成的。

任務(wù)描15根據(jù)DuPont的經(jīng)驗絕大任務(wù)描16

基本介紹連鎖過程法則意義五個因素2.2海因里希法則162.2海因里希法則17基本介紹

129300“1：29：300法則”；也可以是“300：29：1法則”。事故法則。

17基本介紹129300“1：29：300法則”；也可以是18

海因里希（美國）海因里希統(tǒng)計了55萬件機械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其余則為無傷害事故。結(jié)論：即在機械事故中，死亡、重傷、輕傷和無傷害事故的比例為1：29：300基本介紹18基本介紹19

說明對于不同的生產(chǎn)過程，不同類型的事故，上述比例關(guān)系不一定完全相同但這個統(tǒng)計規(guī)律說明了在進(jìn)行同一項活動中，無數(shù)次意外事件，必然導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。而要防止重大事故的發(fā)生必須減少和消除無傷害事故，要重視事故的苗頭和未遂事故，否則終會釀成大禍?；窘榻B19基本介紹連鎖過程海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。海因里希把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程，即：(1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。

連鎖過程海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事(2)事故的發(fā)生是由于：①人的不安全行為②物的不安全狀態(tài)冰山理論海因里希法則安全事故理論分析事故預(yù)防的3課件

“人”的原因基本作業(yè)知識與技術(shù)不足作業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)工作執(zhí)行不徹底作業(yè)態(tài)度一般作業(yè)動作與姿勢不良員工情緒的起伏身體不適共同作業(yè)聯(lián)絡(luò)不充足。。。。。。。。。?！叭恕钡脑颉拔铩钡脑?/p>

設(shè)備、機械、器具的缺陷安全裝置與標(biāo)識不良采光與照明不完全作業(yè)空間不足材料或部分半成品的不良作業(yè)的安全道具與護具的不良或不具備。。。。。。。。。?！拔铩钡脑?3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。(4)人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。(3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。法則意義海因里希的工業(yè)安全理論是這一時期的代表性理論。企業(yè)事故預(yù)防工作的中心就是消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。海因里希的研究說明大多數(shù)的工業(yè)傷害事故都是由于工人的不安全行為引起的。把工業(yè)事故的責(zé)任歸因于工人。法則意義海因里希的工業(yè)安全理論是這一時期的代表性理論。

降落傘的案例降落傘的案例這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。在當(dāng)時，降落傘的安全度不夠完美，即使經(jīng)過廠商努力的改善，使得降落傘制造商生產(chǎn)的降落傘的良品率已經(jīng)達(dá)到了99.9%，應(yīng)該說這個良品率即使現(xiàn)在許多企業(yè)也很難達(dá)到。但是美國空軍卻對此公司說No,他們要求所交降落傘的良品率必須達(dá)到100%。這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落于是降落傘制造商的總經(jīng)理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠降低這個水準(zhǔn)？因為廠商認(rèn)為，能夠達(dá)到這個程度已接近完美了，沒有什么必要再改。當(dāng)然美國空軍一口回絕，因為品質(zhì)沒有折扣。后來軍方要求改變了檢查品質(zhì)的方法。那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機挑出一個，讓廠商負(fù)責(zé)人裝備上身后，親自從飛行中的機身跳下。這個方法實施后不良率立刻變成零。于是降落傘制造商的總經(jīng)理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠2.人的缺陷1.背景5.傷害4.事故或災(zāi)害3.設(shè)備與動作根源——對策五個因素根源——對策五個因素2.3事故預(yù)防的3E原則海因里希提出了防止工業(yè)事故的3E原則（1）Engineering---工程技術(shù)。運用工程技術(shù)手段消除不安全因素，實現(xiàn)生產(chǎn)工藝、機械設(shè)備等的本質(zhì)安全。2.3事故預(yù)防的3E原則（2）Education---教育。利用各種形式的教育和訓(xùn)練，使職工樹立安全第一的思想，掌握安全生產(chǎn)所必需的知識和技能。（3）Enforcement---強制。借助于規(guī)章制度、法規(guī)等必要的行政、乃至法律手段約束人們的行為。（2）Education---教育。利用各種形式的教育和訓(xùn)練安全無小事安全無小事安全無小事一個釘子亡了一個國家的故事。少了一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位國王；傷了一位國王，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。案例安全無小事一個釘子亡了一個國家的故事。案例34操作規(guī)程是個寶，條款分清莫顛倒；生產(chǎn)作業(yè)要遵守，讀懂理解更是好；設(shè)備故障停了找，任務(wù)不用趕和跑；班前班中提醒好，利益只多不會少；馬虎出事會遲早，安全第一賺到老。34操作規(guī)程是個寶，條款分清莫顛倒；生產(chǎn)作業(yè)要遵守，讀懂理解結(jié)束語愚者以流血換取教訓(xùn)，智者以教訓(xùn)制止流血。結(jié)束語愚者以流血換取教訓(xùn)，智者以教訓(xùn)制止流血。謝謝大家！謝謝大家！一、安全事故二、安全事故理論分析37目錄一、安全事故二、安全事故理論分析1目錄38事故一、安全事故事故的定義和特性事故案例視頻2事故一、安全事故事故的定義和特性事故案例視頻1.1事故的定義和特性

（1）事故的定義事故是人們生產(chǎn)、生活活動過程中突然發(fā)生的、違反人們意志的、迫使活動暫時或永久停止，可能造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境污染的意外事件。1.1事故的定義和特性（2）事故的特性事故的因果性事故的偶然性和必然性（隨機性與規(guī)律性）事故的潛伏性事故的可預(yù)防性事故與傷亡事故的關(guān)系（海因里希的事故金字塔）（2）事故的特性1.2事故案例視頻黑色瞬間1.2事故案例視頻黑色瞬間Question思考題?

在你的經(jīng)驗中,造成安全事故的主要因素是什么?Question思考題?43冰山理論海因里希法則第二章二、安全事故理論分析事故預(yù)防的3E原則7冰山理論海因里希法則第二章二、安全事故理論分析事故預(yù)防的3442.1冰山理論基本介紹應(yīng)用說明安全事件說明82.1冰山理論基本介紹冰山理論海因里希法則安全事故理論分析事故預(yù)防的3課件基本介紹

“冰山理論”是根據(jù)弗洛伊德、海明威和薩提亞在各自領(lǐng)域?qū)ⅰ氨嚼碚摗碧岢霾⒓右詰?yīng)用到心理學(xué)界、文學(xué)界、管理學(xué)界、醫(yī)學(xué)界等，傳播廣泛?；窘榻B應(yīng)用說明1895年，心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的“冰山理論”也就傳布于世。應(yīng)用說明1895年，心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯弗洛伊德認(rèn)為：人的人格有意識的層面只是這個冰山的尖角，其實人的心理行為當(dāng)中的絕大部分是冰山下面那個巨大的三角形底部，那是看不見的，但正是這看不見的部分決定著人類的行為，包括戰(zhàn)爭、法西斯，人跟人之間的惡劣的爭斗如此等等。弗洛伊德認(rèn)為：人的人格有意識的層面只是這個冰山的尖角，其實人一名員工就像冰山，呈現(xiàn)在人們視野中的部分往往只有1/8，而看不到的則占7/8。對員工來說，外邊的1/8是其資質(zhì)、知識、行為和技能，下面的7/8則是由職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度三個方面形成的基石。要培育優(yōu)秀的職業(yè)化素質(zhì)，就要重視這三個隱性方面的內(nèi)容，因為它占有員工素質(zhì)的7/8，同時還深刻地影響著員工1/8的顯性素質(zhì)。一名員工就像冰山，呈現(xiàn)在人們視野中的部分往往只有1/8，而看50安全事件說明死亡失能傷害醫(yī)療事件包扎事件不安全行為不安全環(huán)境14安全事件說明死亡不安全行為51根據(jù)DuPont的經(jīng)驗絕大部分安全傷害不是由條件和設(shè)備,而是由不安全行為造成的。

任務(wù)描15根據(jù)DuPont的經(jīng)驗絕大任務(wù)描52

基本介紹連鎖過程法則意義五個因素2.2海因里希法則162.2海因里希法則53基本介紹

129300“1：29：300法則”；也可以是“300：29：1法則”。事故法則。

17基本介紹129300“1：29：300法則”；也可以是54

海因里希（美國）海因里希統(tǒng)計了55萬件機械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其余則為無傷害事故。結(jié)論：即在機械事故中，死亡、重傷、輕傷和無傷害事故的比例為1：29：300基本介紹18基本介紹55

說明對于不同的生產(chǎn)過程，不同類型的事故，上述比例關(guān)系不一定完全相同但這個統(tǒng)計規(guī)律說明了在進(jìn)行同一項活動中，無數(shù)次意外事件，必然導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。而要防止重大事故的發(fā)生必須減少和消除無傷害事故，要重視事故的苗頭和未遂事故，否則終會釀成大禍?；窘榻B19基本介紹連鎖過程海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。海因里希把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程，即：(1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。

連鎖過程海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事(2)事故的發(fā)生是由于：①人的不安全行為②物的不安全狀態(tài)冰山理論海因里希法則安全事故理論分析事故預(yù)防的3課件

“人”的原因基本作業(yè)知識與技術(shù)不足作業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)工作執(zhí)行不徹底作業(yè)態(tài)度一般作業(yè)動作與姿勢不良員工情緒的起伏身體不適共同作業(yè)聯(lián)絡(luò)不充足。。。。。。。。。?！叭恕钡脑颉拔铩钡脑?/p>

設(shè)備、機械、器具的缺陷安全裝置與標(biāo)識不良采光與照明不完全作業(yè)空間不足材料或部分半成品的不良作業(yè)的安全道具與護具的不良或不具備。。。。。。。。。。“物”的原因(3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。(4)人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。(3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。法則意義海因里希的工業(yè)安全理論是這一時期的代表性理論。企業(yè)事故預(yù)防工作的中心就是消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。海因里希的研究說明大多數(shù)的工業(yè)傷害事故都是由于工人的不安全行為引起的。把工業(yè)事故的責(zé)任歸因于工人。法則意義海因里希的工業(yè)安全理論是這一時期的代表性理論。

降落傘的案例降落傘的案例這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。在當(dāng)時，降落傘的安全度不夠完美，即使經(jīng)過廠商努力的改善，使得降落傘制造商生產(chǎn)的降落傘的良品率已經(jīng)達(dá)到了99.9%，應(yīng)該說這個良品率即使現(xiàn)在許多企業(yè)也很難達(dá)到。但是美國空軍卻對此公司說No,他們要求所交降落傘的良品率必須達(dá)到100%。這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落于是降落傘制造商的總經(jīng)理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠降低這個水準(zhǔn)？因為廠商認(rèn)為，能夠達(dá)到這個程度已接近完美了，沒有什么必要再改。當(dāng)然美國空軍一口回絕，因為品質(zhì)沒有折扣。后來軍方要求改變了檢查品質(zhì)的方法。那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機挑出一個，讓廠商負(fù)責(zé)人裝備上身后，親自從飛行中的機身跳下。這個方法實施后