教師群眾路線教育實(shí)踐活動表態(tài)發(fā)言稿

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱大牛群小學(xué)張琦通過學(xué)校組織的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，本人感觸很深，對黨的群眾路線也有了更深層次的認(rèn)識。結(jié)合本人的工作實(shí)踐，本人認(rèn)為只有樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場、增進(jìn)群眾感情，深入宣傳黨的群眾路線，自覺踐行黨的群眾路線，才能真正把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。群眾路線簡單來說：就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。通過這一階段的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)心得體會：一、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，首先要理解群眾路線的含義。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總的要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開展批評和自我批評，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，這4句話、12個字，簡潔明了，內(nèi)涵豐富，是一個相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體，概括起來就是自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。二、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須要樹立群眾觀念，即“一切為了群眾，一切依靠群眾”，要在思想上解決“為了誰”“依靠誰”的問題。我們黨從誕生之日起，就把實(shí)現(xiàn)人民解放和幸福鮮明地寫在自己的旗幟上，融入到全部的奮斗實(shí)踐中。人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。毛澤東同志講，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。正是因?yàn)檫@樣，我們黨才贏得了人民群眾的擁護(hù)支持，凝聚起巨大的前進(jìn)力量。“服務(wù)師生群眾”，是本人必須牢牢把握的工作準(zhǔn)則，只有這樣，才能站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。三、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須要時刻保持與群眾的血肉聯(lián)系。學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須執(zhí)行“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，擺正同人民群眾的關(guān)系，清楚認(rèn)識“我是誰”的問題。我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，對黨群關(guān)系，有像舟和水、魚和水，像公仆和主人、學(xué)生和老師等比喻，這些都強(qiáng)調(diào)的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會上指出，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記，任何人都沒有法律之外的絕對權(quán)力，任何人行使權(quán)力都必須為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)并自覺接受人民監(jiān)督。這就要求本人在工作中，尊重師生意見，汲取師生智慧營養(yǎng)，不斷開闊工作視野、完善工作思路。謀劃工作、制定規(guī)劃、，都要盡可能地?cái)U(kuò)大聽取師生意見建議的范圍，集思廣益，問政于民、問需于民、問計(jì)于民?？傊?，學(xué)習(xí)并非一蹴而就，群眾路線也非空洞口號。我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)來學(xué)習(xí)群眾路線，用創(chuàng)新的思想踐行群眾路線。在以后的工作中，本人將結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)校要求，結(jié)合群眾路線，不斷深化理論學(xué)習(xí)，完成自己的本職工作。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱（大牛群小學(xué)陳永豐）1、在貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，弘揚(yáng)焦裕祿精神方面有哪些好做法好經(jīng)驗(yàn)：存在哪些問題？黨的群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。開封作為焦裕祿精神的發(fā)祥地，意義更大，前些年類似的活動也開展過，但從層面和深度上我覺得還很膚淺，只能說是應(yīng)付而已，做法和經(jīng)驗(yàn)大同小異，存在問題主要有：1）學(xué)風(fēng)不扎實(shí)、不結(jié)合實(shí)際，只是注重一味的學(xué)習(xí)文章、講話，不能結(jié)合個人實(shí)際深入學(xué)習(xí)，結(jié)果是邊學(xué)邊忘，學(xué)習(xí)一結(jié)束，也丟掉了一大半，起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。2）浮躁、狀態(tài)不好，每當(dāng)組織學(xué)習(xí)，總有部分人工作不在狀態(tài)，開小差，干私活，不能專心，長期處在較低狀態(tài)的徘徊之中。3）開展活動的方法少，還不能有效發(fā)揮廣大黨員干部的熱情和參與度。2、計(jì)劃怎樣開展這樣活動？有哪些好的建議和想法？如何使這次活動更有成效？深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要突出“為民”為旨，常葆“為民”情懷。立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。要按照筑牢為民宗旨意識的要求，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)踐活動的針對性。要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn)；要以民意為天，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀；要以民利為先，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。唯有時刻尊重群眾、真正敬畏群眾、緊緊依靠群眾、善于動員群眾、不斷造福群眾，始終把人民群眾放在心中最高位置，把自己成長進(jìn)步的根深深扎在人民群眾之中。只有我們真正意識到，我們的權(quán)力來自人民，我們的職位是用來服務(wù)人民，我們才會時時想到群眾，事事關(guān)注群眾。才會始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。在實(shí)踐中，我們要統(tǒng)籌兼顧，既考慮政策的全覆蓋，無遺漏，又要突出重點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)服務(wù)，重點(diǎn)幫扶。我們要相信群眾，深入群眾，依靠群眾，發(fā)動群眾，組織群眾。通過了解人民所想、所需、所盼，做出符合法律、政策，合乎社情、民意的決策。通過推進(jìn)工作、推進(jìn)項(xiàng)目，夯實(shí)造福群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過解決具體問題，增進(jìn)與群眾之間的感情，增強(qiáng)廣大群眾對黨委、政府工作的信任。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要樹立“清廉”為本，常修“清廉”形象。廉潔奉公，不謀私利，堂堂正正做人，干干凈凈做事，是黨員干部的必備素質(zhì)和基本要求。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性，樹立正確的人生觀、利益觀和價值觀；要自重、自警、自省、自勵，守住寂寞，耐住清貧，抵住誘惑，擋住干擾，經(jīng)受住考驗(yàn)；要始終做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，永葆共產(chǎn)黨人本色。建議和想法：一是要“活”，活動的開展要生動，避免過去的活動只是一味的學(xué)習(xí)，只有大家都參與進(jìn)來，打開心扉暢所欲言，主動查找自身問題，才能使大家得到益處。二是方法可以采取自學(xué)、演講、交流、觀摩、實(shí)地考察等多種方法，充分調(diào)動大家積極性。三是結(jié)合實(shí)際，解決好本單位群眾的突出問題。3、重點(diǎn)圍繞如何真正深入群眾，知道群眾最需要什么？如何通過這次教育實(shí)踐活動解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，如何提高黨員干部做好新形勢下群眾工作的能力，采取什么形式、什么載體才能是活動開展更加貼近民生、更加符合群眾的意愿等問題展開思考、提出建議。群眾最需要什么？不同群體的需求可能不盡一致，但最大的需求可能是期盼改革開放的成果能夠享有一部分教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、交通等社會各個方面。假藥、假食品、假種子……這些問題的出現(xiàn)，還有社會分配不均、亂象叢生，許多人在憤恨之余，也只能長吞一聲，最終把這口氣怨恨上了社會，又轉(zhuǎn)移給了我們執(zhí)政黨。所以，還需要從根源上找問題：1）從意識上找，是否樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨？2）從工作上找，是否盡職盡責(zé)，做到了勤政為民、立黨為公？3）從作風(fēng)上找，是否能深入基層、深入群眾？4）從績效上找，是否能心中裝著老百姓、視群眾為父母？5）從廉潔自律上，是否能愛民、親民、為民？如果這些從簡單要求上能做到，這次教育實(shí)踐活動也一定能開展好。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱大牛群小學(xué)韓云龍教師是甚么樣的人?我以為教師應(yīng)當(dāng)是“閑”人，是國家養(yǎng)起來的一批貴族和閑人，這些人在國家養(yǎng)起來后，衣食住行無憂，乃至很好，沒有任何生活的壓力，然落后行課徒授業(yè)。通俗語說“他們吃吃空”，然后往思考教育，思考教書，全身心投進(jìn)教育這個行業(yè)中往。這樣教師才會有夢想，有理想，這樣教師才能真正把教育作為事業(yè)往做，作為終生的目標(biāo)往做。教師和科學(xué)家一樣，是用頭腦進(jìn)行工作的，既然用頭腦進(jìn)行工作，就沒有辦法進(jìn)行量化考核，就沒有辦法進(jìn)行計(jì)件工資?？偛荒芡鶖?shù)一數(shù)消耗了多少腦細(xì)胞，然后再往計(jì)算工資，假如真能數(shù)出來腦細(xì)胞的消耗量就行了，由于這是教師最原始的消耗。我當(dāng)初的目標(biāo)鼓勵更多的優(yōu)秀青年畢生做教育工作者，?？窗盐覀兂蔀閮?yōu)秀教師和教育家。1、建議實(shí)施高薪養(yǎng)師這里我慎重提出來，對教師要進(jìn)行“高薪養(yǎng)師”。實(shí)行高薪養(yǎng)師，能夠只有高薪養(yǎng)師才能讓教師特別是年輕教師從沉重的生活壓力中解放出來，全身心的投進(jìn)到教育工作中往。不容否認(rèn)，盡大部份教師，特別是年輕教師都是有教育理性，有教育夢想的，但是這個夢想常常在生活的壓力下，在屋子車子的壓力下幻滅了!所以，我們要保護(hù)這個夢想，維護(hù)這個理想，讓教師能夠全身心的投進(jìn)到教育工作中往。實(shí)行“高薪養(yǎng)師”，能夠切實(shí)進(jìn)步教師的社會地位。我在微博上提出過這樣一個觀點(diǎn)，甚么是真實(shí)的好工作?怎樣看?最簡單也是最切實(shí)可行的就是，父母愿不愿意讓自己的孩子繼續(xù)從事自己的工作，或父母是否是想方設(shè)法想讓自己的孩子調(diào)到自己的單位來。由于父母對孩子是最忘我的。大家可以看一看，有多少教師愿意讓自己的孩子繼續(xù)從事教師崗位?很少很少。實(shí)行“高薪養(yǎng)師”，能夠切實(shí)解決教師外出補(bǔ)課上課的題目。省教育廳一直?？茨軌蚨疟M教師有償家教和補(bǔ)課的題目哦，為何不能杜盡呢?由于教師也是人，在目前的教師待遇的情況下，光靠工資和薪水是買不起屋子的，生活是過不舒服好的。所以社會上對很多教師補(bǔ)課，其實(shí)不是反感，而是同情乃至喜歡的。假如實(shí)行了“高薪養(yǎng)師”，再發(fā)現(xiàn)這樣的題目，處理也能處理的下往，也不會心軟，社會上也會贊同的。2.對年輕教師要加大培養(yǎng)年輕人是最有生氣，是最富有活力，也是最富有改革創(chuàng)新精神的。課程改革，按理說年輕人應(yīng)當(dāng)是沖到第一線的。怎樣培養(yǎng)，怎樣培訓(xùn)!要送出往，不能光在本省的師范院校，教育學(xué)院培訓(xùn)。上本科時是這些教學(xué)論的老師教，工作了在職培訓(xùn)還是這些教學(xué)論的老師教。培訓(xùn)，不要老停留在本地，第一，自己有工作，沒法安心培訓(xùn)。第二，都是熟人，大家都好混，混個學(xué)分而已。光在這個小圈子里培訓(xùn)室沒有用的。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱大牛群小學(xué)吳晗我們的教育離不開學(xué)生，離不開家長，離不開社會的監(jiān)督，所以必須堅(jiān)持走好群眾路線。結(jié)合“教育系統(tǒng)五個大提升，創(chuàng)建五個一流”的主題，為實(shí)現(xiàn)“打造人民滿意的教育”的整體目標(biāo)，我們一線教師必須端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，人人爭做“人民滿意的教師”！所以，在今后的工作中，我們必須盡全力做到以下幾點(diǎn)：1.積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神，《新黨章》。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會，積極參加群眾理論教育知識競答、演講辯論活動。2.結(jié)合我校“師德教育月”活動，學(xué)習(xí)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容。人人學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉，學(xué)習(xí)師德典范——趙榮香老師的先進(jìn)事跡，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。依法執(zhí)教，廉潔從教，絕不體罰或變相體罰學(xué)生；絕不誘導(dǎo)學(xué)生購買各種學(xué)習(xí)資料；絕不利用工作之余做有償家教；絕不收取家長禮物。3.在新一輪“大家訪”活動中，繼續(xù)深入家庭，聯(lián)系家長，與家長面對面交流，探討教育方法，了解家長所思、所憂、所盼，廣泛征集家長意見或建議，與家長齊抓共管，攜手育人。4.積極參與“黨員與留守兒童一對一愛心幫扶”活動。在生活上，經(jīng)濟(jì)上關(guān)心留守兒童；多與孩子溝通，在情感上呵護(hù)他們。讓留守兒童不再孤單。用我們的愛去彌補(bǔ)他們暫時缺失的愛，讓他們在大家的關(guān)愛下健康、快樂地成長。5.積極參加黨員志愿者活動。把教育延伸到校外，利用休息時間深入敬老院特教機(jī)構(gòu)獻(xiàn)愛心。充當(dāng)城市清道夫，保護(hù)自然環(huán)境，為建設(shè)繁榮，文明和諧幸福高陵作出貢獻(xiàn)。我們每一位教師必須盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，教育好每一個學(xué)生，力所能及地多做有益于人民群眾，促進(jìn)社會和諧工作。只有這樣，才能無愧于黨，無愧于人民！黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱大牛群小學(xué)錢鳳蘭根據(jù)這次集中學(xué)習(xí)活動的安排，圍繞“堅(jiān)持群眾路線、維護(hù)群眾利益、提高群眾工作水平”，結(jié)合自身工作實(shí)際，我作個簡要的交流發(fā)言，與大家共勉。如有不到位的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，牢牢把握教育實(shí)踐活動的目標(biāo)和要求黨的群眾路線教育實(shí)踐活動主要任務(wù)是緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，切實(shí)加強(qiáng)全體黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，為推動瀘西經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、與全國全省全州同步全面建成小康社會提供堅(jiān)強(qiáng)保證。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動全過程要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求?！罢甄R子”，主要是學(xué)習(xí)和對照黨章、廉政準(zhǔn)則、先進(jìn)典型等，查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距?！罢鹿凇?，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，維護(hù)良好形象?！跋聪丛琛?，主要是以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，深入分析出現(xiàn)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的原因，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實(shí)際問題，更要解決思想問題?！爸沃尾　?，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。對照上述這些目標(biāo)和要求，我們自開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，雖然取得了一定的成效，但從整體情況來看，當(dāng)前教育實(shí)踐活動還存在一些差距和不足。主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是認(rèn)識不足、學(xué)習(xí)不透、示范效果不夠好。一些單位和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部對活動的重要性、緊迫性認(rèn)識不到位，重視不夠，沒有認(rèn)真組織動員，沒有親自參與制定方案，沒有親自帶頭學(xué)、帶頭組織開展活動，存在等待觀望心理。個別單位和部門領(lǐng)導(dǎo)干部職工學(xué)習(xí)不深、不透，對教育實(shí)踐活動的工作思路和目標(biāo)，僅有簡單的了解，甚至有的干部職工一問三不知。個別單位工作抓得不緊，工作缺乏統(tǒng)籌，常規(guī)工作和教育實(shí)踐活動兩手抓，兩手都不硬。教育實(shí)踐活動實(shí)施方案按部就班的多，結(jié)合工作實(shí)際較少，難以發(fā)揮示范帶動作用，沒有真正把教育實(shí)踐活動與當(dāng)前工作結(jié)合起來。二是聚焦不夠、避實(shí)就虛、針對性不夠強(qiáng)。目前正在進(jìn)行查擺問題、征求意見。共性問題是征求意見形式簡單、渠道單一、面不廣，絕大多數(shù)單位照葫蘆畫瓢，把征求意見環(huán)節(jié)搞成走形式，重要工作的意見建議不提，“四風(fēng)”方面的意見和建議少提、甚至不提。一些干部把工作問題、集體問題和共性問題當(dāng)成個人的“四風(fēng)”問題。提“四風(fēng)”問題時避實(shí)就虛、變個法、拐個彎，怕得罪人，不說真實(shí)的想法。在個別談話環(huán)節(jié)，一對一征求意見，有的人不愿說真實(shí)情況，查找問題不具體，避重就輕、大而化之，找工作問題的多，談“四風(fēng)”問題的少。聚焦不夠，針對性不強(qiáng)，難以把問題真正挖出來。三是務(wù)實(shí)不夠，不動真格，立行立改不到位。少數(shù)單位和部門領(lǐng)導(dǎo)不重視，活動方案照搬照抄，結(jié)合實(shí)際不夠，創(chuàng)造性地開展活動不夠。個別單位與督導(dǎo)組、聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系不夠緊密，交換工作意見、匯報(bào)進(jìn)展情況不及時，工作進(jìn)度與工作方案脫節(jié)。個別部門查擺問題和征求意見雷聲大、雨點(diǎn)小，沒有認(rèn)真組織，對征求到的意見建議不認(rèn)真梳理，或者梳理出來就把意見建議封存起來，或者是整改緩慢，落不到工作實(shí)處，習(xí)慣于被動接受，主觀放慢教育實(shí)踐活動節(jié)奏，立行立改不到位。四是轉(zhuǎn)化不夠、脫離工作、聯(lián)系實(shí)際不緊密。教育實(shí)踐活動的落腳點(diǎn)是著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢。當(dāng)前，正是瀘西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，搞好教育實(shí)踐活動就是要把活動的開展同當(dāng)前工作結(jié)合起來，同工作崗位和具體工作聯(lián)系起來，以教育實(shí)踐活動的成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。但是，還是有個別部門開展教育實(shí)踐活動，脫離工作實(shí)際，脫離群眾，沒有把解決好群眾反映突出和強(qiáng)烈的問題和開展活動結(jié)合起來，為了搞活動而搞活動，離教育實(shí)踐活動的初衷越來越遠(yuǎn)。以上這些問題，必須引起各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的高度重視，盡快研究制定相應(yīng)的措施，拿出真抓真改的辦法，確保教育實(shí)踐活動取得人民群眾滿意的實(shí)在成效。二、查擺問題，立行立改，堅(jiān)持把反“四風(fēng)”貫穿活動始終（一）深挖頑疾，敢照鏡子，把差距和不足找出來習(xí)近平總書記在調(diào)研指導(dǎo)蘭考教育實(shí)踐活動時指出，教育實(shí)踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部?！罢甄R子”的關(guān)鍵是要找出毛病。這次教育實(shí)踐活動的照鏡子，就是要對照先進(jìn)模范學(xué)先進(jìn)，努力查找問題與毛病。要拿《黨章》、《準(zhǔn)則》和人民群眾的期盼及崗位職責(zé)來對照，要專揀有毛病的地方照。對照之后還必須要跟錯誤缺點(diǎn)多較勁，鼓足勇氣作檢討。當(dāng)前，通過反復(fù)的“照鏡子”，我認(rèn)為“四風(fēng)”問題最典型和突出的表現(xiàn)就是“虛、假、空”?！疤摗本褪且詴h貫徹會議，以文件落實(shí)文件，工作浮在面上，各類會議頻繁，短會不行還有長會，白天不行還有晚上，會場不行還有現(xiàn)場，工作日不夠還有周末。會議結(jié)束，大家或是開得糊涂或是將會議精神束之高閣，基層反映的問題、群眾需要解決的困難還是老樣子，沒有明確的答復(fù)，也沒有得到妥善解決?！凹佟本褪锹鋵?shí)工作只重視抓典型，做景點(diǎn)，供領(lǐng)導(dǎo)考察調(diào)研時使用，其他地方不聞不問，匯報(bào)工作避實(shí)就虛，談成績、講經(jīng)驗(yàn)多。面對發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題和困難，卻是繞著彎在走路，不敢碰、不愿碰、不想碰，困難變大、問題變復(fù)雜之時，又相互指責(zé)與推卸責(zé)任。“空”就是制定規(guī)劃、制度和計(jì)劃時認(rèn)真征求意見，但對于是否執(zhí)行到位卻很少關(guān)心。調(diào)研工作重形式，輕內(nèi)容，走馬觀花，不入實(shí)情。少數(shù)干部講空話、講大話，無所不知，無所不能，落到實(shí)處抓工作卻是一頭霧水、主次不明、輕重不分，眉毛胡子一把抓，貽誤時機(jī)，拖延工作。要根除“四風(fēng)”方面的這些頑疾，就需要我們不諱疾忌醫(yī)，善于找鏡子、敢于照鏡子，照出存在頑疾，把問題和差距找出來，深入進(jìn)行整改。（二）嚴(yán)于律己，扶正衣冠，把“四風(fēng)”問題列出來習(xí)近平總書記在調(diào)研指導(dǎo)蘭考的教育實(shí)踐活動時指出，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。“正衣冠”的關(guān)鍵是正作風(fēng)。我們搞教育實(shí)踐活動，就是要對照焦裕祿一樣的先進(jìn)典型，發(fā)現(xiàn)自己的問題在哪里，“正衣冠”首要解決的是改造自己、修正行為、端正作風(fēng)。對照出的毛病，要以壯士斷腕的自療勇氣和刮骨療毒的求醫(yī)精神下決心正過來。正思想、正行為、正作風(fēng)，關(guān)鍵是要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。黨章、群眾的期盼、工作崗位職責(zé)都是標(biāo)準(zhǔn)，要修正自己的行為，把自己修正成為一個合格的共產(chǎn)黨員，把自己改造成為人民群眾的貼心人，把自己修正成為一名恪盡職守的好干部?！罢鹿凇边€要解決的是將整改落實(shí)在工作上。差距找出來，怎么改？就是要把對照黨章、廉政準(zhǔn)則、作風(fēng)要求、崗位職責(zé)、先進(jìn)典型、群眾期盼，修正宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面存在的差距，從自己做起，從現(xiàn)在改起，把差距和不足作為努力的方向和空間，自覺落實(shí)在貫徹落實(shí)縣委決策部署、2014年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來，落實(shí)到具體工作中去。（三）去除污垢，勤于洗澡，把思想行動問題擺出來?！跋聪丛琛钡年P(guān)鍵是根除不良作風(fēng)產(chǎn)生的隱患?！跋丛琛本褪且コ酃?，斷掉患病根源?！跋丛琛币尨蠹移毡閬硐?，要勤洗，有垢除垢，無垢保潔，有病治病，無病防病，增強(qiáng)免疫力和抵抗力。要讓毛病多的同志反復(fù)洗，檢討改正作風(fēng)問題，視情況反復(fù)、深入、扎實(shí)進(jìn)行，直至達(dá)到目的。要讓黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)洗，否則若有疾患，往往感染一大片，影響一大片。當(dāng)前正處于教育實(shí)踐活動征求意見建議階段，我們要實(shí)現(xiàn)自我提高，就要互相提意見建議，真正開展批評與自我批評。對別人嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評，讓別人不犯錯誤、少犯錯，這是與人為善，不會得罪人。作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要經(jīng)常性地自我反省，剖析自己的世界觀、人生觀、價值觀是否受到不良影響，經(jīng)常性地檢查自己的思想、道德、作風(fēng)是否純潔，自覺清除思想上的灰塵雜質(zhì)和心靈上的污垢，始終保持蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，浩然正氣，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，堂堂正正做人，清清白白做事。（四）對癥下藥，善于治病，把作風(fēng)問題揪出來。“治治病”，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵，這是帶動廣大干部深入轉(zhuǎn)變作風(fēng)的無聲力量。打鐵還需自身硬，正人必先正己。所以，無論在教育實(shí)踐活動中還是在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶好頭做好表率，形成一級抓一級、一級帶一級的工作局面，營造出良好的干事氛圍和創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，使每個人的工作積極性得到充分地發(fā)揮，從而形成推動發(fā)展的強(qiáng)大合力。三、找準(zhǔn)載體，認(rèn)真履職，把“為民務(wù)實(shí)清廉”貫穿工作始終（一）以履職盡責(zé)體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)意識知難而進(jìn)、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品格。面對困難和挑戰(zhàn)，歷來有兩種截然不同的態(tài)度：一種是消極悲觀、被動應(yīng)付，有的甚至臨陣脫逃；一種是毫不畏懼、迎難而上。搞好教育實(shí)踐活動，就是要始終保持一種敢做善成的勇氣，保持一種逆勢而上的豪氣，不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨、不怕責(zé)任重大，敢于挑起重?fù)?dān)，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。要變壓力為動力，善