高考語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃A

第5頁共5頁高考語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃A一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期是高?中階段的最?后一個(gè)學(xué)期?,主要教學(xué)?內(nèi)容為在完?成第一輪復(fù)?習(xí)之后重點(diǎn)?進(jìn)行第二輪?復(fù)習(xí)。繼續(xù)?進(jìn)行高考內(nèi)?容的全面復(fù)?習(xí)與重點(diǎn)把?握。在本階?段復(fù)習(xí)中,?以高考語文?大綱和高考?考試要求為?依據(jù),切實(shí)?做好復(fù)習(xí)、?補(bǔ)漏、重點(diǎn)?強(qiáng)化工作,?優(yōu)化組合各?方面信息,?以講帶練,?力求為高考?作好全面系?統(tǒng)地、充分?的準(zhǔn)備,爭?取在高考中?取得好成績?。二、復(fù)?習(xí)理念厚?實(shí)積累,拓?寬視野,發(fā)?展智能,提?高素養(yǎng),提?升文品。?三、學(xué)生情?況分析經(jīng)?過第一輪復(fù)?習(xí),絕大部?分同學(xué)對于?語文基礎(chǔ)知?識的把握和?高考考試題?型的解答有?了進(jìn)一步提?高,但是總?體來看還存?在很多問題?,在現(xiàn)代文?閱讀、文言?文閱讀、語?言運(yùn)用、寫?作等環(huán)節(jié)中?還凸現(xiàn)出不?足。因此需?要不斷研究?探索和創(chuàng)新?和不斷的總?結(jié)歸納,使?學(xué)生的語文?總體得到提?升。四、?具體措施?(一)重點(diǎn)?強(qiáng)化。對?于高考來講?,第二輪專?題復(fù)習(xí)尤為?重要。每一?專題中應(yīng)認(rèn)?真細(xì)致地總?結(jié)出重點(diǎn)的??？嫉闹R?點(diǎn),使之系?統(tǒng)化、整體?化,然后反?復(fù)地記憶訓(xùn)?練。(二?)平時(shí)狠抓?復(fù)習(xí)效果。?在復(fù)習(xí)當(dāng)?中,應(yīng)特別?重視學(xué)生基?礎(chǔ)知識的把?握和復(fù)習(xí)效?果。要求學(xué)?生對每一堂?課、每次練?習(xí)、每次考?試當(dāng)中涉及?到的重要知?識點(diǎn)、沒掌?握到位的知?識點(diǎn)進(jìn)行記?錄、歸納、?整理。對于?這些積累的?重要內(nèi)容,?老師應(yīng)定期?檢查其掌握?情況,督促?其反復(fù)復(fù)習(xí)?、強(qiáng)化,從?而使其語文?能力不斷提?高。(三?)增加文化?積累,豐富?文化底蘊(yùn),?豐富心靈世?界。語文?是文化的重?要組成部分??？颊Z文,?也是考文化?。學(xué)語文,?要十分重視?吸納前人創(chuàng)?造的精神財(cái)?富,來豐富?自己。應(yīng)此?在緊張的訓(xùn)?練過程中,?還應(yīng)抽出時(shí)?間進(jìn)行閱讀?充電,教師?應(yīng)督促學(xué)生?在課余時(shí)間?培養(yǎng)閱讀興?趣,加大閱?讀量,拓展?知識面,從?而使其綜合?素質(zhì)得到提?高。學(xué)校、?老師對其進(jìn)?行幫助引導(dǎo)?,幫學(xué)生選?擇介紹一些?好的書籍和?優(yōu)秀的文章?(文言文、?現(xiàn)代文并重?)。(四?)加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練、寫作?訓(xùn)練。加?強(qiáng)閱讀訓(xùn)練?。讓學(xué)生掌?握一定的現(xiàn)?代文閱讀技?巧,使學(xué)生?由感性認(rèn)識?上升到理性?分析。加?強(qiáng)作文的訓(xùn)?練。讓學(xué)生?掌握一定的?寫作技巧,?并一些寫作?素材,以提?高學(xué)生的寫?作水平,每?兩周寫一篇?作文并及時(shí)?講評。(?五)發(fā)揚(yáng)互?相幫助、分?工協(xié)作的合?作精神高?三教學(xué)任務(wù)?繁重,要做?好各項(xiàng)教學(xué)?工作,有效?地完成高三?的教學(xué)任務(wù)?,光靠個(gè)人?的力量是不?行的。我們?還要繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)互相幫助?,分工協(xié)作?的合作精神?。給學(xué)生?訓(xùn)練的題目?,老師必須?先做一遍,?杜絕錯(cuò)題、?無答案題和?偏題、過難?題;我們還?要重視教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的交流?,在網(wǎng)上、?雜志和其他?高考復(fù)習(xí)用?書上找到的?有益的資料?要拿出來共?享、選用。?五.教學(xué)?內(nèi)容及重點(diǎn)?難點(diǎn)。本?學(xué)期的主要?教學(xué)內(nèi)容為?完成對口招?生考試大綱?規(guī)定的語文?基本篇目和?應(yīng)用文的寫?作,然后重?點(diǎn)進(jìn)行第二?輪復(fù)習(xí)。同?時(shí)定期進(jìn)行?模擬檢測與?適應(yīng)訓(xùn)練。?在復(fù)習(xí)內(nèi)容?當(dāng)中,文言?文閱讀、應(yīng)?用文寫作等?方面內(nèi)容有?一定難度,?應(yīng)特別重視?。(一)?基本篇目中?的古詩文閱?讀高考文?言文閱讀考?查內(nèi)容緊扣?《考試大綱?》,主要檢?測通過課內(nèi)?的學(xué)習(xí)把知?識牢固的掌?握好。根據(jù)?《考試大綱?》,職高語?文高考的文?言文是以基?本篇目中的?古代詩文為?主,文言文?閱讀試題與?課本結(jié)合緊?密,因此,?必須扎扎實(shí)?實(shí)地學(xué)好課?本,以書為?本,以書為?綱。文言文?翻譯要注重?落實(shí),尤其?是關(guān)鍵詞語?要落實(shí)。在?文言文復(fù)習(xí)?中,必須以?文言文翻譯?為重點(diǎn)。?文言實(shí)詞的?復(fù)習(xí)要重視?推斷訓(xùn)練,?堅(jiān)持字不離?詞,詞不離?句,學(xué)會推?斷詞義、語?境分析、結(jié)?構(gòu)分析、猜?讀、形訓(xùn)等?技巧;評講?時(shí),不僅要?講清楚"是?什么意思"?,更要給學(xué)?生示范"怎?樣推斷實(shí)詞?詞義"。?理解常見文?言虛詞在文?中的用法和?意義重在落?實(shí),從詞性?入手,先用?法后意義。?要對___?個(gè)虛詞進(jìn)行?系統(tǒng)整理,?從課文例句?入手,逐一?講解,然后?歸納總結(jié),?最后選擇典?型語段集中?訓(xùn)練。(?二)重要作?家作品的識?記及名句名?篇的默寫?要求背誦的?詩文,一定?要不折不扣?地背誦。對?有些"名句?名篇",不?僅要熟練背?誦,而且要?能準(zhǔn)確地默?寫出來。另?外,對在中?外文學(xué)史上?有較大影響?的作家、作?品,要加強(qiáng)?識記。(?三)基本篇?目中的現(xiàn)代?文閱讀現(xiàn)?代文閱讀尤?其是文學(xué)作?品閱讀,學(xué)?生總感到無?從下手,得?分較低;而?復(fù)習(xí)起來也?往往是事倍?功半。復(fù)習(xí)?中要加強(qiáng)對?學(xué)生現(xiàn)代文?閱讀技巧的?指導(dǎo),使學(xué)?生由感性認(rèn)?識上升到理?性分析。?以下幾點(diǎn)是?答好現(xiàn)代文?閱讀試題的?必要前提:?①明確文體?特征,整體?把握主旨;?②掌握各?種手法,構(gòu)?建知識體系?;③指導(dǎo)?答題技巧,?總結(jié)答題模?式;④分?析題干內(nèi)涵?,明確問題?指向。(?四)應(yīng)用文?寫作在應(yīng)?用文寫作訓(xùn)?練中,應(yīng)注?重培養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽?態(tài)度,努力?提高文面質(zhì)?量,無論是?書寫、格式?、文字表達(dá)?,還是標(biāo)點(diǎn)?符號和數(shù)據(jù)?的使用,都?應(yīng)一絲不茍?。通過應(yīng)?用文寫作,?使學(xué)生達(dá)到?下列基本要?求:了解?應(yīng)用文寫作?的基礎(chǔ)知識?和寫作要求?,掌握常用?應(yīng)用文體的?類型及其特?點(diǎn),通過寫?作訓(xùn)練使學(xué)?生的寫作水?平得以提高?,能夠自如?應(yīng)付工作中?遇到的應(yīng)用?文體的寫作?任務(wù)。同時(shí)?,作為一門?寫作課程,?在教學(xué)過程?中盡可能地?提高學(xué)生的?文科綜合素?質(zhì),包括口?頭表達(dá)能力?、語言運(yùn)用?能力、面試?能力、應(yīng)變?能力等。?要引導(dǎo)學(xué)生?拓寬視野,?___社會?,___人?生,了解時(shí)?代脈搏,注?重觀察生活?、感悟生活?、表達(dá)生活?、評價(jià)生活?,提高思想?認(rèn)識水平。?此外,要多?讀書報(bào)時(shí)文?,占有鮮活?材料